有关小班教案锦集九篇
在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的小班教案9篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
【活动目标】
1、观察结冰的自然现象，感知冰的特性与变化。
2、选择材料，体验冰花的制作过程。
【活动准备】
粉笔每人一支，吸管每人一根。
【活动过程】
一、寻找结冰现象，感知冰的特征。
1、带幼儿到户外寻找，并说说看到什么地方结冰了，冰是什么样子的。
2、教师和幼儿一起从冰箱里取出自制的.冰块，每人一块。
师：昨天我们在瓶盖上放了一些水，看一看，现在变成什么样子了？
师：摸一摸，按一按。冰块摸上去和按上去有什么感觉？
师：把冰块从容器中取出，透过冰块看一看，发现了什么？（丰富词：透明）
师：水为什么会结成冰块呢？
小结：冰是冷冷的、硬硬的、滑滑的、透明的。气温很低的时候，水会结成冰。
二、做小实验，发现冰的变化。
1、实验一：冰块上的洞洞。
请幼儿常识用吸管对准冰块的某一点连续吹，并说说自己的发现。
启发幼儿用习惯吹自己的手心，并讨论：为什么习惯讷讷感打洞呢？
2、实验二：冰块不见了。
用手搓一搓冰块，发现冰块不断变小。看一看，自己手上有什么呢？水是从哪儿来的呢？等冰块完全融化后，引导幼儿讨论：手上的冰块到哪儿去了？
看看场地上的冰块融化后遗留的水渍，用粉笔将水渍勾画出轮廓，说说像什么。
师：冰块为什么会融化？冰块融化后变成什么了？
三、自主阅读步骤图，制作冻冰花。
阅读幼儿用书中制作冰花的步骤图，了解冻冰花的方法。根据幼儿对步骤图的理解，教师常识做一个冰花，看其理解对不对。幼儿自选喜欢的容器和颜色，在教师帮助下自制漂亮的冰花。
小班教案 篇2
活动目标
1、体验和同伴一起晒太阳的乐趣。
2、尝试用不同的姿势晒太阳，感受太阳的温暖。
3、能用语言表达出晒到太阳的身体部位。
活动准备：
环境准备：阳光充足的草地
物质材料准备：欢快的音乐磁带一盒
知识经验准备：幼儿知道身体各部位的名称
活动过程：
一、游戏导入：“猫妈妈”带着“小猫”寻找阳光充足的地方晒太阳。
猫妈妈说：“今天天气真好，宝宝们我们出去晒晒太阳吧！”
猫妈妈说：“孩子们，找一找，太阳公公在哪里？”（引导幼儿寻找阳光充足的地方晒太阳）。
二、“小猫”尝试用不同的姿势晒太阳。
1、“小猫”自由变换姿势晒太阳
猫妈妈说：“晒太阳，晒太阳，晒晒我的XXX。”
2、引导“小猫”说说自己晒到的身体部位
猫妈妈问：“晒太阳，晒太阳，晒到哪里最舒服？”
3、“小猫”互相模仿晒太阳的姿势
猫妈妈摸摸小猫晒太阳的地方说：“晒到XX暖洋洋，我们一起晒一晒！”
三、“小猫”交流晒太阳的感觉，“猫妈妈”告诉“小猫”晒太阳的好处。
帮幼儿适当的减少衣物，擦擦汗，让孩子了解晒太阳的好处。
设计意图：
我班孩子年龄普遍偏小，入园以来情绪波动较大，孩子们的交往能力较弱，参加集体活动时比较胆怯，不爱户外活动，因此我设计了本次活动。让孩子们在开放的空间玩耍，呼吸到新鲜空气，尝试用不同的.姿势晒太阳，让孩子们想做什么动作都能放的开，约束较少，促进了孩子个性的张扬，让他们身心放松，体验到了和同伴一起晒太阳的乐趣。同时，阳光中的紫外线照射到孩子的皮肤后还能合成促进骨骼
生长的维生素D，让孩子在轻松愉快的玩耍中增强了体质，又了解到了晒太阳的好处。
活动反思:
本次活动选材符合小班幼儿年龄特点,幼儿参与积极性高,在活动中始终能保持轻松愉快的心情.在幼儿亲身体验了晒太阳的感觉后,教师鼓励幼儿说出自己的感受,丰富了幼儿的词汇,语言表达能力得到了锻炼.在老师轻柔的触摸,提示,幼儿间的相互模仿中,孩子进一步认识了自己身体的各个部位,并能正确说出它们的名称,三个目标均完成的较好.但在活动场地的选择中,没有考虑到小班幼儿注意力容易分散的因素,因此在活动中,复杂的环境对幼儿的观察有一定的影响,在交流环节中,孩子的情绪比较浮躁.
小班教案 篇3
一、教学名称：
红花献给好妈妈
二、教学目标：
1、激发幼儿热爱妈妈的.情感。
2、发展幼儿走、跑动作的协调性和反应的灵敏性。
3、引导幼儿能听信号准确地向指定方向小碎步走、起重走和跑。
三、教学准备：
纸花若干，小蓝一个；活动前教幼儿熟悉儿歌。
四、教学过程：
（一）开始部分；
幼儿排成一列横队，站在场地一边，每个幼儿手拿一朵化。教师扮妈妈，手提小蓝站在场地中央。
（二）基本部分：
教师带领幼儿一起念儿歌：：大红化，真美丽，红花献给好妈妈。“说完儿歌，幼儿小碎步走到妈妈身边献花，把花轻轻放进小蓝，然后小碎步走回原位站好。最后妈妈举起小蓝说：谢谢孩子们。”游戏结束。
〈三〉结束部分：教师讲评。收放教具
五、教学延伸：
让幼儿回家后和妈妈一起练习红花献给好妈妈的游戏。
小班教案 篇4
［活动目标］
1、练习幼儿手膝爬。
2、能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。
3、指导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则意识。
［活动准备］
垫子、扯好的横线、横线上粘好的教具桃子。
［活动过程］
玩法：
幼儿扮演小猴，分成人数相等的四队，分别站在起跑线上。教师讲解游戏的玩法，然后示范动作，强调游戏规则。
游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，幼儿两膝着地爬行，钻过山洞，跑到横线下，双脚跳起触摸桃子，摸到桃子的算数，然后转身跑回，拍一下下一个小朋友的手，站到对尾。依次进行，最后以先跑完自己组人数的'队赢。
规则：
1、必须用手膝着地向前爬行。
2、每个幼儿必须摸打桃子才可以跑回。
3、接力的幼儿被拍到手后才能开始跑。
教后记：
本活动主要是让幼儿练习两手两膝着地向前爬行，幼儿对这样的活动非常感兴趣，幼儿分组比赛，由于没有桃子，可用积木充当桃子，将积木放在稍微高的地方，拿积木的时候，幼儿跳一下，培养幼儿的弹跳力，幼儿非常兴奋地进行比赛，旁边的小朋友都为他们呐喊助威，气氛活跃而成功。
小班教案 篇5
活动目标
1、感受冬日阳光的温暖，并体验表演故事的乐趣。
2、能够说出故事中的对话，理解故事内容。
3、知道晒太阳是冬天一种取暖的方式，勤晒被子有利于健康。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动重点
认真倾听故事，体验表演的乐趣。
活动难点
理解故事内容，学说故事中的对话。
活动准备
1、前期经验准备：带领幼儿到户外感受没有阳光的地方有什么感觉（阴凉、冷冷的），阳光照在身上什么感觉（暖暖的、很舒服）。
2、教具准备：课件、故事视频、动物头饰、情景创设、被子
活动过程
一、谈话导入，激发幼儿兴趣
教师：“小朋友，现在是什么季节？（冬季）冬季有什么特点？如果太阳出来以后，阳光照在身上的感觉是怎么样的？”（暖暖的很舒服）。冬天来到了，小动物们会发生什么样的事情呢？
二、学习故事对话，理解故事内容
1、播放故事，幼儿倾听。
这个故事的名字叫什么？故事里面都有谁？他们在干什么？
“小松鼠的被子是什么？小松鼠晒过的被子上闻到了什么？”
2、再次欣赏故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
师：“我们再来听一遍故事，我们听听小动物们都说了些什么，请你们仔细听。”
“小松鼠问了胖小猪、小山羊什么？他们是怎么回答小松鼠的？最后小松鼠说了什么？”小动物晒过被子后，盖着有太阳味的被子，心情是怎样的？
教师小结：冬天的阳光照在身上暖暖的，很舒服，勤晒被子能将被子进行消毒，让我们的被子香香的，身体棒棒的。
3、利用教具，师幼共同讲述故事，幼儿学说故事中的对话。
师：“孩子们，现在我们一起来讲一讲这个故事吧。”
教师带领幼儿讲故事，引导幼儿大胆地讲述。
三、情景表演，体验表演乐趣
教师为幼儿带上头饰进行表演，全体幼儿分为三组，一组表演小松鼠，一组表演小山羊，一组表演小猪，幼儿自愿选择角色。
师：“孩子们，现在我们来当作小动物一起来表演吧！”
小结：孩子们表演的都非常好，晒太阳也是冬天的一种取暖的方式，还能让我们身体更加强壮呢！
四、活动延伸
发散幼儿思维进行谈话活动。
师：“还有谁喜欢太阳？为什么？”
教学反思：
《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的`生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将 ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。
小班教案 篇6
一、活动目标
1、乐于为全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福与甜蜜
2、欣赏全家福能简单描述照片中的人物面部特征。
3、学习用粘贴的方法制作相框。
二、活动准备
幼儿收集全家福的照片、剪好的圆形、三角形纸片若干，相框人手一个、浆糊、棉签、抹布
三、活动过程
1、欣赏歌曲《我爱我的家》，激发幼儿对家的情感。
2、欣赏几幅全家福。
（1）观察照片中人物的五官特征，学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
（2）提问：小朋友，你们家有几口人？请你来介绍自己的家吧？你发现爸爸和妈妈有什么不同的地方？
3、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。
4、为全家福制作相框。
指导语：我们全家福如果能有个相框就更美了？
（1）认识材料、了解制作相框的方法。
今天我们一起为照片做一个漂亮的'相框，用什么来打扮相框呢？让我们一起来看看。我们把漂亮的圆形和三角形纸片粘贴在相框上，这样我们的相框才更漂亮。
（2）幼儿操作，教师巡回指导
请你们想一想使用浆糊是我们应该注意些什么？
5、教师总结，评价幼儿作品。
四、活动建议
1、活动延伸：可以将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话题墙，引导幼儿欣赏。
2、关注学习品质：全家福的画面总是洋溢着爱的气氛，散发着幸福和温馨。教师在引导幼儿欣赏全家福时，应注意激发幼儿主动为全家福制作相框的愿望，并认真完成制作。
小班教案 篇7
一、说教材
1、小狗是幼儿生活中常见且较喜欢的动物，基于幼儿的兴趣出发，我选择了这样一次活动，让幼儿在看一看和说一说的过程中去认识不同种类的小狗，了解小狗的生活习性，从而激起幼儿和小狗做朋友的愿望。虽然幼儿对小狗有一定的认识，但并不全面比如小狗对人类的帮助以及如何保护小狗方面幼儿无法建立完整的知识经验，需要在集体活动中去学习去探究，为了更好的完成活动，我将本次活动的目标设定为：
萌发爱护小狗的情感。
2、 知道狗是人类的朋友。
了解小狗的主要特征及其生活习性。活动重点：了解小狗的生活习性，学习照顾小狗的方法。
活动难点：知道狗是人类的朋友。
活动准备：小狗图片， 与小狗有关的视频
二、说教法
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”依据以上理念我在本次活动中运用了激趣导入法 ——多媒体教学法
激趣导入法：兴趣是最好的老师，在活动开始我为幼儿播放小狗的叫声，让幼儿猜一猜是什么动物在叫，简单自然的将幼儿带入活动中去。
多媒体教学法：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过直接感知进行科学学习。所以在认识小狗的外形特征时运用多媒体为幼儿呈现小狗的`图片，让幼儿按顺序观察继而提问让幼儿讲述小狗的外形特征。在了解小狗对人类的帮助环节引导幼儿观看视频让幼儿在看一看说一说的形式中多方位的了解小狗。
三、说学法
感知体验法：捷克著名的教育家夸美纽斯说过：“一切知识都是从感官开始的，感官是记忆最可靠的仆役。”为了让幼儿很自然的了解小狗，活动中幼儿借助直观的图片和形象的视频在头脑中形成了对小狗习性和价值的认知。
交流讨论法： 陈鹤琴 “活教育”的原则倡导幼儿在做中学，做中求进步。，为了激发幼儿的主观能动性，活动中设置了多个开放性问题如：“小狗能帮我们做些什么事情？我们应该怎样爱护小狗？”从而调动幼儿探究欲望，让孩子们在交流讨论中不断形成共识。
四、说教学流程
为更好的实现本次教学目标，遵循循序渐进的原则，活动的流程为模仿动物导入课题——观看图片认知特征——观看视频了解用途——讨论交流情感培养
（一）模仿动物导入课题
为幼儿播放小狗的叫声并提问：“小朋友猜一猜这是什么动物在叫？”常言说：“好的开端是成功的一半。”教师直接播放小狗叫声能很快的激发幼儿的参与并很快切入主题。
（二）观看图片认知特征
纲要中指出：“教师引导者、合作者和支持者。”所以在活动中我及时为幼儿出示图片，引导幼儿从上到下观察：“看一看小狗的耳朵长得什么样？嘴巴是怎样的？小狗有几条腿？小狗的尾巴是怎样的？”接下来请幼儿欣赏各种不同种类的小狗。丰富了幼儿的感知经验，很好的完成了目标3中的要求。
（三）观看视频了解狗对人类的帮助
本环节中我首先请幼儿结合生活经验说说狗能帮助我们做些什么事情。然后观看录像，看一看猜一猜这些狗在帮助人们做什么事情。
最后小结：狗的本领真大，它们有的能帮助我们看门，有的能帮助猎人打猎，有的能放羊，有的能表演杂技，有的能帮助警察救人。它们真是我们人类的好帮手。纲要指出：“幼儿是活动的主体，要充分发挥幼儿活动的主观能动性。”在本环节中我邀请幼儿说一说自己的看法再以视频的形式为幼儿填充，这样更能增进师幼间的互动。从而让幼儿对狗的认识进一步加深，从而激起对小狗更加喜爱的情感，知道了为什么狗是人类的好朋友，从而实现了目标2中的要求。
（四）讨论交流情感培养
在了解了狗对人类的贡献之后，教师提问：“狗能帮助我们做那么多的事情，你们喜欢它吗？狗是我们的朋友，我们应该如何保护它呢？”幼儿间展开了讨论，最后由教师出示爱心卡记录保护小狗的方法。
（五）启发幼儿去寻找更多保护动物的方法
五、说活动延伸
通过本次集体活动，幼儿对小狗有了更深入的了解，在生活中我将鼓励幼儿用行动去爱护流浪的小狗，并邀请家长积极的帮助。
小班教案 篇8
活动目标：
1、喜欢观察西瓜，知道夏天是西瓜成熟的季节。
2、能对西瓜的形状展开想象，体验想象的乐趣。
活动准备：西瓜的课件。颜料红、黄、绿、棉花签。
活动过程：
一、出示西瓜图片。
这是什么？它是什么颜色的？什么形状？像什么？
2、有谁知道西瓜里面是什么样子的？它由什么组成？（西瓜皮、西瓜肉、西瓜子、西瓜瓢）
出示切了一半的'西瓜图片，这种被切成一半的西瓜，你们觉得它像什么？
3、哇！西瓜看起来真甜呀，想不想吃，我们把它切小一些。咦，这块西瓜像什么？（请个别幼儿来说一说他的想法。）
4、（出示PPT）来看看这块西瓜像什么？（幼儿自由发言想象）
5、哎呀，我们的西瓜不小心掉在了地上，掉了一地的西瓜子。变脏了，好可惜呀，不能吃了，掉在地上的西瓜像什么呢？
小结：原来，有的像皮球。有的像小船、有的像扇子、有的西瓜像小山。小朋友们，你们最喜欢什么样的西瓜呢？
6、教师示范。
7、要求：
①自己想象出跟别人不一样的西瓜。
②颜料使用时，不混在一起。
8、幼儿作画。
小班教案 篇9
活动目标：
1、通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识，知道要爱护鸟类。
3、鼓励幼儿与同伴共同完成任务，体验初步合作的乐趣。
活动重点：
（通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展）
活动难点：
想出各种办法堆沙山。
活动准备：
l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。
2、玩沙工具（铲子、小桶）
3、每人自制插塑小树若干。
活动过程：
一、通过故事、提问，引发幼儿参与玩沙活动的兴趣。
1、师讲故事：小鸟住在树林里很快活……，后来树林被人砍光了。
2、提问：树林被砍完了，小鸟还能生活在树林里吗？那怎么办呢？（引导幼儿积极想办法）
3、激发幼儿再造树林的.愿望。
二、交待玩沙要求
1、使用铲子要小心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
4、植树造林好了以后，可以请好朋友欣赏一下，然后把自己的工具收放好。
三、幼儿玩沙，教师 指导
1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。
3、在造好的山上种树木，变成树林。
四、结束部分
1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。
2、整理衣着、工具回教室。
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