- 《夏天的知了》小班活动教案 推荐度:
- 相关推荐
《夏天的知了》小班教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的《夏天的知了》小班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《夏天的知了》小班教案1
【活动目标】
1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2、懂得在别人休息的时候要保持安静。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
【活动准备】
课件《夏天的知了》。
【活动过程】
一、说一说:知了。
1、教师打开课件片头画面。
教师点击知了:小朋友,听一听,这是谁发出的声音?
2、教师播放知了视频,让幼儿欣赏。
3、小结:知了又叫"蝉",是夏天才有的一种昆虫,它一般生活在树上,会发出吱吱的鸣叫声。
二、欣赏儿歌:知了
1、老师念儿歌,请幼儿整体欣赏一遍儿歌。
2、师:小朋友,为什么说"知了真不好呢?"
3、师:因为知了的叫声听起来很像"知了、知了",所以我们以为它在说"知道了"呢!
三、评一评:谁做得对
1、教师点击呈现课件中的四幅画面。
师:小朋友,妈妈在睡觉的时候,知了总在吵,知了不好。那你们看看下面的几幅图里,小朋友在午睡的时候谁做得不好,谁做得好呢?
2、教师逐一点击四幅画面呈现动画,请幼儿判断:画面中的小朋友在做什么,这样做对吗?
3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中,验证正误。
4、总结:别人休息的时候我们不能学夏天的知了,应该安静地做事,不打扰别人睡觉。
活动反思:
通过这堂课,给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解,还远远不能回答幼儿所有的问题。
在课堂中,最最后环节让幼儿创编的.过程中,幼儿提出了很多昆虫,当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道,可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识。
《夏天的知了》小班教案2
一、说一说:知了
1.课件:播放知了的叫声
提问:小朋友,听一听,这是谁发出的声音?
2.图片:知了,让幼儿欣赏。
3.教师小结:知了又叫“蝉”,是夏天才有的一种昆虫,它一般生活在树上,会发出吱吱的鸣叫声。
二、欣赏儿歌:知了
1.老师念儿歌,请幼儿整体欣赏一遍儿歌。
2.教师:小朋友,为什么说“知了真不好呢?”
3.教师:因为知了的叫声听起来很像 “知了、知了”,所以我们以为它在说“知道了”呢!
三、谁做得对
1.教师:小朋友,妈妈在睡觉的`时候,知了总在吵,知了不好。
那你们看看下面的图里,小朋友在午睡的时候谁做得不好,谁做得好呢?
2.请幼儿判断:画面中的小朋友在做什么,这样做对吗?
三总结
别人休息的时候我们不能学夏天的知了,应该安静地做事,不打扰别人睡觉。
《夏天的知了》小班教案3
活动目标:
1、 了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2、 懂得在别人休息的时候要保持安静。
活动准备:
课件《夏天的知了》。
活动过程:
一、说一说:知了1、教师打开课件片头画面。
教师点击知了:小朋友,听一听,这是谁发出的声音?
2、教师播放知了视频,让幼儿欣赏。
3、小结:知了又叫"蝉",是夏天才有的一种昆虫,它一般生活在树上,会发出吱吱的鸣叫声。
二、欣赏儿歌:知了1、 老师念儿歌,请幼儿整体欣赏一遍儿歌。
2、教师:小朋友,为什么说"知了真不好呢?"3、教师:因为知了的`叫声听起来很像 "知了、知了",所以我们以为它在说"知道了"呢!
三、评一评:谁做得对1、教师点击呈现课件中的四幅画面。
教师:小朋友,妈妈在睡觉的时候,知了总在吵,知了不好。那你们看看下面的几幅图里,小朋友在午睡的时候谁做得不好,谁做得好呢?
2、教师逐一点击四幅画面呈现动画,请幼儿判断:画面中的小朋友在做什么,这样做对吗?
3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中,验证正误。
4、总结:别人休息的时候我们不能学夏天的知了,应该安静地做事,不打扰别人睡觉。
【《夏天的知了》小班教案】相关文章:
《夏天的知了》小班活动教案03-05
夏天的知了教案04-19
小班夏天教案04-02
夏天的教案小班02-21
《知了》教案03-10
夏天的知了作文(精选43篇)08-01
知了叫夏天到说课稿05-20
小班夏天到了教案03-27
小班语言《夏天》教案01-09