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《夏天的知了》小班教案

时间:2022-06-28 14:05:26 教案 我要投稿

《夏天的知了》小班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的《夏天的知了》小班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《夏天的知了》小班教案

《夏天的知了》小班教案1

  【活动目标】

  1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。

  2、懂得在别人休息的时候要保持安静。

  3、提高幼儿思维的敏捷性。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  【活动准备】

  课件《夏天的知了》。

  【活动过程】

  一、说一说:知了。

  1、教师打开课件片头画面。

  教师点击知了:小朋友,听一听,这是谁发出的声音?

  2、教师播放知了视频,让幼儿欣赏。

  3、小结:知了又叫"蝉",是夏天才有的一种昆虫,它一般生活在树上,会发出吱吱的鸣叫声。

  二、欣赏儿歌:知了

  1、老师念儿歌,请幼儿整体欣赏一遍儿歌。

  2、师:小朋友,为什么说"知了真不好呢?"

  3、师:因为知了的叫声听起来很像"知了、知了",所以我们以为它在说"知道了"呢!

  三、评一评:谁做得对

  1、教师点击呈现课件中的四幅画面。

  师:小朋友,妈妈在睡觉的时候,知了总在吵,知了不好。那你们看看下面的几幅图里,小朋友在午睡的时候谁做得不好,谁做得好呢?

  2、教师逐一点击四幅画面呈现动画,请幼儿判断:画面中的小朋友在做什么,这样做对吗?

  3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中,验证正误。

  4、总结:别人休息的时候我们不能学夏天的知了,应该安静地做事,不打扰别人睡觉。

  活动反思:

  通过这堂课,给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解,还远远不能回答幼儿所有的问题。

  在课堂中,最最后环节让幼儿创编的.过程中,幼儿提出了很多昆虫,当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道,可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识。

《夏天的知了》小班教案2

  一、说一说:知了

  1.课件:播放知了的叫声

  提问:小朋友,听一听,这是谁发出的声音?

  2.图片:知了,让幼儿欣赏。

  3.教师小结:知了又叫“蝉”,是夏天才有的一种昆虫,它一般生活在树上,会发出吱吱的鸣叫声。

  二、欣赏儿歌:知了

  1.老师念儿歌,请幼儿整体欣赏一遍儿歌。

  2.教师:小朋友,为什么说“知了真不好呢?”

  3.教师:因为知了的叫声听起来很像 “知了、知了”,所以我们以为它在说“知道了”呢!

  三、谁做得对

  1.教师:小朋友,妈妈在睡觉的`时候,知了总在吵,知了不好。

  那你们看看下面的图里,小朋友在午睡的时候谁做得不好,谁做得好呢?

  2.请幼儿判断:画面中的小朋友在做什么,这样做对吗?

  三总结

  别人休息的时候我们不能学夏天的知了,应该安静地做事,不打扰别人睡觉。

《夏天的知了》小班教案3

  活动目标:

  1、 了解知了的外形特征和鸣叫特点。

  2、 懂得在别人休息的时候要保持安静。

  活动准备:

  课件《夏天的知了》。

  活动过程:

  一、说一说:知了1、教师打开课件片头画面。

  教师点击知了:小朋友,听一听,这是谁发出的声音?

  2、教师播放知了视频,让幼儿欣赏。

  3、小结:知了又叫"蝉",是夏天才有的一种昆虫,它一般生活在树上,会发出吱吱的鸣叫声。

  二、欣赏儿歌:知了1、 老师念儿歌,请幼儿整体欣赏一遍儿歌。

  2、教师:小朋友,为什么说"知了真不好呢?"3、教师:因为知了的`叫声听起来很像 "知了、知了",所以我们以为它在说"知道了"呢!

  三、评一评:谁做得对1、教师点击呈现课件中的四幅画面。

  教师:小朋友,妈妈在睡觉的时候,知了总在吵,知了不好。那你们看看下面的几幅图里,小朋友在午睡的时候谁做得不好,谁做得好呢?

  2、教师逐一点击四幅画面呈现动画,请幼儿判断:画面中的小朋友在做什么,这样做对吗?

  3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中,验证正误。

  4、总结:别人休息的时候我们不能学夏天的知了,应该安静地做事,不打扰别人睡觉。

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