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美术教案

时间:2022-06-28 21:04:57 教案 我要投稿

【精华】美术教案锦集7篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的美术教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精华】美术教案锦集7篇

美术教案 篇1

  教学目标:

  1.了解非洲原始雕刻在世界艺术宝库中的地位和其独特的造型语言、艺术手法非洲雕刻艺术和审美趣味。

  2.从多角度去欣赏非洲雕刻,大胆发表自己的意见,培养儿童对世界多元美术文化的兴趣。

  教学重点:

  了解非洲的历史地理、风土人情、物产环境的一些情况,从而加深对非洲原始雕刻产生的原因的了解,用陶土仿制非洲雕刻。

  教学难点:

  感受非洲雕刻的独特造型、材质肌理和审美情趣非洲雕刻艺术。教学媒体:图片

  教学过程:

  一、导入:

  欣赏非洲雕刻的图片

  二、新授:

  (1)讨论、描述课本例图中的非洲原始雕刻作品,非洲雕刻艺术发表各自的`感受和见解。

  (2)比较一下非洲雕刻和中国以及其他国家雕刻作品的相同和不同之处。

  (3)可以用黏土仿制课本上的非洲原始雕刻作品。

  (4)可以在黏土作品干透后用水粉色着色。

  三、指导学生练习:

  操作技巧

  1.可以临摹非洲雕刻作品,也可以参考它们的造型特点,然后加上自己的意思进行创作。

  2.泥工造型可以夸张、变形,不完全和真实的物象一模一样。作品要简炼、概括、生动有趣。

  3.泥工作业中要注意控制黏土的水分多少。水分少了,黏土干硬;水分多了,黏土过于湿软,都不适合于造型。

  操作步骤

  1.学生一起做泥工练习,对泥工作业进一步的感受。

  2.先捏制大的形状,再做细部。

  3.可适当运用泥工工具。

  四、评析学生作品

美术教案 篇2

  教学目标:

  1、了解夏天服饰的特点。

  2、学习用海绵印画,装扮夏季的衣衫。

  教学预备:

  夏季的衣衫数个。图画纸(画着夏季衣衫的外型)、海绵印模、水彩。

  教学过程:

  1、展示夏季的衣衫,激起孩子的'兴致。

  师:孩子看,这就是啥?这一些衣衫是啥时候穿的?它们漂亮吗?哪儿漂亮?

  2、展示图画纸。请孩子自由述说自个儿想怎样装扮这夏季的衣衫。

  (1)教师:那教师这儿有件没漂亮图形的夏季衣衫,教师请你们当设计师,将它设计得美美的好不好?

  (2)孩子自由述说。

  3、师演示用海绵印画孩子所述说的设计。

  4、孩子自个儿操作。

  (1)幼儿教师勉励孩子自由选取喜欢的海绵印模,选取喜欢的色彩。

  (2)叮嘱孩子一個印模蘸一种色彩。

  5、出示孩子的作品,给她们以成功的体会。

美术教案 篇3

  一、引入“金鱼”的话题

  师:前几天,我们过了一个很开心的国庆节,你们知道国庆节是谁的生日吗?我们祖国是个伟大的国家,拥有很多全世界都很喜欢的美丽的东西,看看今天老师带来了什么?

  (我没有很突兀地开门见山说金鱼,而是通过和幼儿共同说说我们的国家,谈论我们国家的一些美丽资源,自然地引出金鱼这一话题。)

  二、欣赏艺术作品

  1.师(出示一组金鱼图,包括金鲫鱼、红金鱼、白金鱼、黑金鱼):金鱼原来生活在我国南方的小河里,称为金鲫鱼,人们发现它们非常美丽,就开始饲养,还不断开发了许多品种。金鱼其实有很多种颜色,为什么它们的名字里都有金字呢?金表示什么颜色?

  2.师(出示虚谷的《落花金鱼图》):人们喜欢养金鱼,画家们也喜欢画金鱼,许多画家都画过金鱼美丽可爱的模样,这就是我国古代有名的画家虚谷画的金鱼图。虚谷画的金鱼正在做什么?

  3.师(出示马蒂斯的《鱼缸》):现在许多外国朋友也很喜欢金鱼,外国画家也画了很好看的金鱼。你们看这张画里的金鱼在哪里?鱼缸里有几条金鱼,为什么有人说看上去是四条,有的却说是八条?金鱼喜欢生活在怎样的鱼缸里?

  (我原来设计的出示作品的顺序是:落花金鱼图——一组金鱼图——鱼缸。经过讨论后我发现,这样的出示顺序虽然突出了著名艺术大师的作品,但却与幼儿生活经验有距离,于是,我进行了调整:从养金鱼的由来、金鱼品种逐渐增多,再引入到介绍画家们也开始喜欢画金鱼,层层深入。在不同的欣赏环节中,既有教师的简单介绍,也有不同的讨论话题,为幼儿提供积极参与的机会。在幼儿欣赏每张作品时,我都会有意识地启发幼儿谈谈这些金鱼像什么,正在做什么,并给予积极的回应,如金鱼身上的'金色就像妈妈的金戒指,游来游去的金鱼好像在说悄悄话,玩捉人游戏等,使幼儿的想象与现实联系起来。)

  三、尝试安排画面:金鱼游泳

  教师为每个幼儿准备一个纸剪的鱼缸和若干纸剪的金鱼。幼儿在教师启发下,思考金鱼游动的方向,尝试在“鱼缸”中合理安排画面:一条金鱼游来了——区别金鱼游动的水平、垂直和倾斜的不同方向;两条金鱼游来了——分辨两条金鱼不同的游动方向;许多金鱼游来了——变换金鱼的位置,使画面更漂亮。

  (如何从欣赏环节自然过渡到表现环节是我反复思考的问题,联系最后一张欣赏作品《鱼缸》,我自然地引入“每条金鱼虽然会游泳,但是要游得好看,必须每天在鱼缸里练本领”,把原本枯燥的组合排列转化为让幼儿帮助金鱼练习游泳。幼儿在画面中尝试不同的金鱼排列方法时,我不断结合幼儿的生活情景,和幼儿讨论最合适的排列方法。)

  四、欣赏配乐录像“鱼儿”

  第一次欣赏:师生共同欣赏,幼儿边看边用手势表示看到几条金鱼。

  第二次欣赏:进一步体会金鱼游泳时的美丽身影。

  五、活动总结并结束。

美术教案 篇4

  教学重点、难点:

  1、让学生通过观察,了解蚁穴的构造特点,学习运用线条、色彩、手工制作等造型表现语言进行绘画和制作,并用舞蹈、话剧等艺术表现形式对小蚂蚁的活动进行创编表演。

  2、结合对蚁穴的了解,拓展知识领域,了解人类是怎样从小动物身上获得启示,在人类的建筑中吸收其有用的方面。

  一、教学目标:

  1、结合着学生对小蚂蚁的好奇与探究心理,引发学生对自然界的热爱与求索的。

  2、学生通过观察,了解蚁穴的构造特点,学习运用线条、色彩手工制作等造型表现语言进行绘画和制作,并用舞蹈、话剧等艺术表现形式对小蚂蚁的活动进行创编表演。

  3、学生结合对蚁穴的了解,拓展知识领域,了解人类是怎样从小动物身上获得启示,在人类的建筑中吸收其有用的方面。

  二、教学准备:

  1、有关自然界中蚂蚁的影像资料、图片资料。

  2、表现蚂蚁的歌曲、诗歌、美术作品等。

  3、学生手工制作与绘画表现时所需的工具材料。

  第一、二教时

  三、教学过程:

  1、上课常规音准、节奏训练:(略)

  2、导人新课:

  A、组织学生到自然界中观察蚂蚁,了解蚂蚁的习性,学生与小蚂蚁一起做游戏,体验蚂蚁的团队。

  B、如:在小蚂蚁经过的路上放一块小饼干,看着小蚂蚁是怎样一传十、十传百地把这块饼干搬回洞中。

  C、完成一幅表现小蚂蚁的想象画。

  3、听唱歌曲《小蚂蚁》,放录音,教唱。

  第三、四教时

  一、教学过程:

  1、接上一课内容,训练复习。

  2、每个同学将自己画的'小蚂蚁剪下来,粘帖到一张大的画面里,大家共同完成一幅表现蚂蚁的美丽图画。

  3、选择自己身边常见材料一件有关小蚂蚁的手工,如头饰、挂饰、面具等。

  4、表演、游戏活动。

  二、教学

  1、鼓励学生结合自己的生活经验对表现蚂蚁的美术作品、表演活动、歌曲学习做出大胆客观的[]。

  2、对积极参加“小蚂蚁”教学活动的学生要及时给予鼓励与肯定,对活动中出现的互帮互助的协作要结合本课的主题给予表扬。

  三、教学思路拓展

  1、通过体验小蚂蚁的团队培养学生的集体主义观念。

  2、通过对自然界小蚂蚁的观察、了解,培养学生们热爱自然、热爱劳动和科学求索的品质。

美术教案 篇5

  一、活动目标

  1、探索学习将彩色纸撕成小纸片,并粘贴在指定的范围内。

  2、选择自己喜欢的粘贴方法,装饰房子,感知美丽的瓦房,体验成功的快乐。

  二、活动准备

  1、红黄绿蜡光纸每人三小张,固体胶人手一个。

  2、蘑菇房子范例

  三、活动过程

  1、通过提问的方法,引起幼儿兴趣。

  教师(蘑菇房子范例):这是什么?呀!蘑菇房子上怎么没有瓦片呀?我们一起来当小工人,做许多瓦片好吗?

  2、学习撕纸的`方法。

  教师:你们见过瓦片吗?瓦片是一片一片的,这是一张大纸片,怎样才能变成一片一片的小纸片呢?

  让幼儿想一想,说一说,启发幼儿用大拇指和食指将大纸片撕成小纸片。

  3、幼儿撕小纸片,教师来回观察指导,鼓励幼儿用两种以上的颜色的纸撕,不要撕的太大,也不要撕的太小。

  4、引导幼儿讨论怎样将小纸片装在屋顶上,了解粘贴瓦片的两种方法。

  教师示范在小纸片反面涂抹糨糊,然后贴在屋顶上,请个别幼儿上来示范贴纸片。了解粘贴的粘贴的基本方法。

  教师示范先在屋顶上抹糨糊,提醒幼儿涂抹的糨糊不要太多,不要积起来,然后将小纸片一一贴在屋顶上。

  5、幼儿贴瓦片活动。鼓励幼儿选择一种方法粘贴瓦片,教师观察指导。

  6、展示幼儿漂亮的房子,给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

美术教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。

  2、引导幼儿初步理解年画所表达的含义。

  3、启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受,体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。

  活动准备:

  1、《年年有余》挂图1幅。

  2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音乐磁带、录音机。

  3、课前,让幼儿回家向父母了解,他们小时侯看到过的年画内容,并参观过新华书店的各种挂历、年画。

  4、师生共同收集年画,将活动室布置成年画展览厅;五角星挂件若干。

  活动过程:

  一、初步感知年画的特点。

  1、在《喜洋洋》的背景音乐伴奏下,教师和幼儿自由地欣赏活动室里的年画展览,自由地交谈、议论。

  2、让幼儿在活动室中间找个位置坐下,教师再介绍:今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画,这种画叫年画,是我国独有的一种画,现在,在农村还有贴年画欢度春节的习惯。

  3、提问:你看了这些年画有什么感觉?(高兴、快乐,有种过年的感觉等)

  (评析:开放式宽松的环境,有利于幼儿同伴之间的相互交流。通过谈看年画的感觉,使幼儿初步对年画有了整体的感受。)

  二、欣赏《年年有余》年画的内容。

  1、指《年年有余》这幅画,要求幼儿仔细观察。

  2、提问:这幅画上有些什么?让幼儿自由议论再发言。

  教师小结:画面上画了一个可爱的小男孩,手里抱着一条大鲤鱼,笑嘻嘻地盘腿坐在莲花座上,旁边还有大大的荷叶和结着桃子的桃树。

  (评析:让幼儿自由议论,引起幼儿讲述年画内容的兴趣,教师简短的小结,帮助他们理清了年画内容的`思路。)

  三、欣赏《年年有余》的构图和色彩,感受其快乐祥和的气氛。

  1、提问:这幅画主要画的是什么?画家把它画在画面的什么地方?

  2、用白纸挡住旁边的荷叶和桃树,引导幼儿体会画面的饱满感,再分别露出左边的荷叶和右边的桃树,引导幼儿体会画面的均衡感。

  3、提问:你看了这幅画有什么感觉?为什么你看了这幅画会感到心情很愉快呢?

  启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿鲜艳明快的色彩上形成了喜庆热闹的气氛。

  4、欣赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐(片段)。

  提问:你觉得哪一段音乐与这幅画相配?

  5、放《金蛇狂舞》的音乐,让幼儿学一学画中小男孩的姿态,或让幼儿合作用自己的动作来表现这幅画。

  (评析:用左右分别遮盖比较法让幼儿感受画面的均衡、构图的饱满,方法巧妙直观。匹配音乐让幼儿用语言、动作、表情来表达自己对作品的感受和想象,给幼儿创造了多通道充分体验的机会,同时也体验了美术欣赏带来的快乐。)

美术教案 篇7

  一、教学目标:

  1、以团、捏、搓的形式来表现树的基本特征。

  2、大胆创作,培养幼儿泥塑的兴趣。

  二、教学准备:

  作品范例五彩树,彩泥

  三、教学重难点:以团。捏。搓的形式来表现树的基本特征。

  四、教学过程:

  (一)以手指游戏引出课题。

  1、教师带领幼儿做手指游戏。(手指谣)

  “让我们能干的小手来变个魔术吧!……小手小手变变,变棵树来种种。

  2、出示范例欣赏。

  (二)教师引导创作。

  1、欣赏五彩树。

  2、教师与幼儿共同演示。

  步骤:(首先用小刀把彩泥分成很多小团,然后用手掌将每个小团揉成小团圆,接着上下搓、前后来回的`搓成粗长条,用力要均匀,小朋友来捏一捏呀,搓一搓,团一团呀团成球,各种颜色的球。)

  3、各种颜色的球轻轻的粘在树干上。

  (三)幼儿创作。

  1、提醒学生仔细小心。

  2、鼓励幼儿大胆创作,将树打扮得更茂盛、更漂亮。

  (四)欣赏作品。

  让大家的五彩树都种到一起,变成一片五彩的树林。

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