【精选】环境教育教案3篇
在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的环境教育教案3篇,希望对大家有所帮助。
环境教育教案 篇1
教学目标:
1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。
2、知道全世界和在保护环境方面所作的努力。
3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。
教学过程:
一、人类在享受科技进步的时候,面临日趋严重的.环境污染和生态危机:
(一)发展和恶化思考以下几个问题。
1、能源问题和温室效应。
2、热带雨林所遇到的问题。
3、物种消失的阴影。
4、自然资源的过量消耗。
二、全球的绿色行动。
1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。
了解雷彻尔卡逊这个人。
斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。
“世界环境日”
《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”
2、一个全新德发展观——可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。
三、德绿色行动1、《环境保护法》颁布,(绿色德保证)《环境保护法》颁布德背景(1)制订《中华人民共和国环境保护法》,使环境保护工作有法可依。
(2)设立环境保护机构,加强环境管理。
(3)加强环境保护德宣传教育工作,提高人们德环境保护意识。
2、可持续发展在。
“环境与发展十大对策”
《21世纪议程》
环境科学德产生。
三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。
生态农业。
四、保护环境,从我做起我们作为新世纪德
环境教育教案 篇2
教学目的:
1、通过认识植物的变化,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。
2、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境,什么样的行为是破坏环境。
3、让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,具备环保的意识。
教学重难点唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。
教学过程:
一、导入人类的.生存,离不开空气,离不开矿藏。离不开海洋,离不开江河。离不开山岗,离不开森林。离不开草原,离不开土地。环境是一切自然资源宝库,是人类赖以生存和发展的基础。
二、学习新课
1、学习《生活在线》学生自学课文讨论:你获得什么知识?
小结2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论:枫叶为什么红了?
小结3、自学《二十四节气》
三、环保在行动
1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。
2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施
3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。
四、总结
环境教育教案 篇3
教学目的
1、了解温室效应的成因;
2、知道温室效应对人类的作用弊大于利;
3、结合温室效应的成因学会缓解温室效应的途径。
教学重点温室效应的'危害
教学难点减缓温室效应的途径
教学过程
一、什么是温室效应
-介绍:二氧化碳等温室气体产生温室效应的原因:二氧化碳等气体对地面起到了类似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用,提高了地表的温度,通常称为“温室效应”。(可用图示)
-回忆:塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解温室气体增多的主要原因:
1、矿物燃料燃烧排放出较多的二氧化碳;
2、毁林,导致大自然消耗二氧化碳的量减少。
二、温室效应的利与弊
-指导学生阅读教材上有关资料,并尝试进行归纳、整理。对学生的结论加以肯定,再展示自己的结论:温室效应在一定程度上对人们的生活有好处,但更有弊端,体现在:
1、海平面上升,导致沿海城市和部分岛国的淹没;
2、部分陆地气温过高,将带来全球经济结构的调整;
3、生态系统将失衡,部分物种会灭绝;
4、被冰封十几万年的史前致命病毒可能会重见天日,导致全球陷入疫症恐慌,人类生受到严重威胁。阅读资料,归纳、整理教材,并交流、讨论,形成自己的观点。
三、面对温室效应我们能做什么
-介绍《京都议定书》引导学生讨论:怎样可有效缓解温室效应?
提供两条思路:
1、减少二氧化碳的排放;
2、增加大自然对二氧化碳的消耗。
-讨论美国拒签《京都议定书》的目的的危害,形成一定的环境保护意识。热烈讨论缓解温室效应的可行性途径和实际操作。
对应措施:
四、教学反思:
1、开发新能源:太阳能、水能、风能、垃圾能等;
2、植树造林,从我做起。
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