幼儿园小班教案《番茄红了》

时间：2022-01-01 02:07:06 教案我要投稿

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幼儿园小班教案《番茄红了》

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案《番茄红了》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案《番茄红了》

幼儿园小班教案《番茄红了》1

　　活动目标

　　1、能理解诗歌内容，感受诗歌的童趣和优美的意境。

　　2、推测果子变色的原因。

　　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　重点难点

　　重点：孩子能吟诵儿歌，了解番茄的成长过程。

　　难点：能根据儿歌内容自编动作。

　　活动准备

　　熟了的番茄、绿番茄、魔法箱、各种会变颜色的蔬果

　　活动过程

　　一、谈话引出番茄。

　　老师的魔法箱藏着一个神奇的东西，酸酸甜甜的可好吃了，你们想不想知道是什么？那谁来摸一摸？（圆圆的很光滑）对了是西红柿，它还有一个很好听的名字叫番茄。

　　二、引导幼儿大胆想象。

　　可这个绿绿的番茄怎么会变成红色？（教师总结让幼儿感受语词中的'音韵节奏与“番茄急得脸都红了”的关系。）请幼儿念一念，用声调表现“番茄等着等着，急得脸都红了”的情形。

　　三、欣赏儿歌，感受诗歌的童趣和优美的意境。

　　四、活动延伸：鼓励幼儿讲讲变色的蔬果。

　　那你曾经吃过或见过的什么蔬果还会变色？在区域中展示其他会变颜色的蔬果。

　　教学反思

　　1、本节课适合小班幼儿年龄特点，趣味性浓，容易让幼儿对课堂产生兴趣。

　　2、在课堂环节设置上：由易到难，由浅入深，层层渗透，达到了预期的教学目的。

　　3、幼儿在课堂上表现活跃，学习积极性浓厚，因而很快熟悉了儿歌内容，在此基础上，能在老师的引导与启发下自编动作，激发了孩子的想象能力，还课堂给孩子，孩子真正成为课堂的主人。

幼儿园小班教案《番茄红了》2

　　活动目标

　　感受儿歌的童趣，乐意学念儿歌。

　　理解歌词，感受儿歌的节奏。

　　尝试替换一处歌词进行念诵。

　　活动准备

　　经验准备：已经认识一些常见水果的颜色。

　　课件准备：“番茄”图片；《番茄红了》儿歌音频及伴奏；“番茄红了”图片。

　　活动过程

　　出示图片“番茄”，引出活动主题。

　　——你吃过番茄吗？它的味道怎么样？

　　——番茄是什么颜色的？

　　——番茄一直都是红色的吗？

　　小结：番茄也叫西红柿，最开始是小小的，颜色是绿色的，慢慢长呀长，就变成圆圆的，颜色也变成红色的了。

　　播放儿歌音频及图片《番茄红了》，引导幼儿理解歌词并感受儿歌的节奏。

　　——有位小朋友将番茄的变化过程编成了一首儿歌，我们一起来听一听吧。

　　1.播放儿歌音频及图片第一遍，幼儿欣赏儿歌，初步理解歌词。

　　——番茄开始是什么颜色的'？（绿色）

　　——番茄为什么“急得脸都红了”？（因为番茄熟了，可以吃了，等着大家来采呢）

　　2.播放儿歌音频及图片第二遍，感受儿歌的节奏。

　　播放儿歌音频及伴奏《番茄红了》，出示图片“番茄红了”，带领幼儿学念儿歌。

　　1.播放儿歌音频、伴奏及图片，带领全体幼儿齐念儿歌。

　　2.幼儿分组念诵儿歌。

　　播放儿歌伴奏，鼓励幼儿尝试替换歌词进行念诵。

　　1.交流讨论替换歌词。

　　——除了番茄，你还知道哪些水果刚开始是绿色的，成熟后会变成红色的？（苹果、柿子、桃子）

　　——我们把它带进儿歌中一起来念一念吧。

　　2.播放伴奏，带领幼儿用替换的歌词念一念。

　　活动延伸

　　区域活动

　　在美工区，投放画纸及油画棒，鼓励幼儿画一画成熟与未成熟时的番茄。

　　附【儿歌】

　　番茄红了

　　绿绿的番茄，

　　等着人来采，

　　等着，

　　等着——

　　急得脸都红了。

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