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小班音乐教案

时间:2022-01-05 10:38:17 教案 我要投稿

【精品】小班音乐教案汇编8篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的小班音乐教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】小班音乐教案汇编8篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、熟悉乐曲的旋律与结构,学习按节奏协调地做蹦跳步。

  2、启发幼儿创编花的不同姿态。

  3、鼓励幼儿积极参与活动,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1.小兔和兔妈妈的头饰

  2.音乐《飞飞曲》

  活动重点、难点:

  重点:熟悉乐曲的'旋律与结构,学习按节奏协调地做蹦跳步

  难点:启发幼儿创编花的不同姿态。

  活动过程:

  一、开始部分

  跟着钢琴弹奏边唱边进入教室《开火车》

  二、进行部分

  1.教师启发幼儿用身体不同姿态创编“花”的造型

  今天天气真好,我们开着小火车去公园玩吧!

  提问:看!草地上开了许多美丽的花,花是什么样子的呀?我们一起来学一学吧!

  2.小兔子出场并引导幼儿欣赏音乐a段

  提问:看!谁来花园了呀?(小兔子)

  (1)小兔子跟着音乐a段有节奏的跳进场

  (2)伴随着音乐a段有节奏的拍手欢迎小兔的到来

  “欢迎欢迎欢迎,欢迎小兔;欢迎欢迎欢迎,欢迎小兔;欢迎欢迎小白兔,欢迎来到美丽花园!”

  重点提问:.小兔子是怎么来的?小朋友们来学一学小兔子是怎样跳的!

  3.播放完整音乐,听辨出b段捉迷藏的音乐

  (1)教师将手指变成小兔子,听到b段音乐时引导幼儿说出“小兔变没了,它藏起来了”

  (2)第二遍听音乐,听辨捉迷藏的音乐

  重点提问:小兔子是听到什么音乐时跳的?什么音乐时藏得?

  4、玩游戏《小兔捉迷藏》,引导幼儿创编花的造型

  小兔和兔妈妈一起玩捉迷藏时,变成了一朵花,现在我来当兔妈妈,你们来当小兔子,我们也来捉迷藏,看看谁也像小兔一样,变成一朵美丽的小花一动也不动,不让妈妈发现。

  三、结束部分

  《开火车》离开教室

小班音乐教案 篇2

  设计意图:

  《牛奶三明治》是一首旋律简单、歌词贴近幼儿生活的歌曲,小朋友容易学唱,而小班幼儿创编歌词的能力还不是很强,针对这一点,我只提供旋律和各种食物图片,自始至终都由幼儿创编歌曲,从以前的“要我唱”改为现在的.“我要唱”。

  活动目标:

  1、在“卖早点”的情境游戏中反复倾听,熟悉歌曲,学习用“吆喝”的形式演唱。

  2、尝试用多种方法来创编歌曲,能大胆表演。

  3、体验与教师、同伴一同游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1、小推车一辆,食物图片七幅

  2、幼儿操作材料人手一份

  3、幼儿已有一定的生活经验

  活动过程:

  一、创设情境,巩固已有经验。

  教师手推小推车向四周叫卖,导入活动。

  师:你们猜猜我会卖些什么呢?

  幼儿根据已有经验进行讲述。

  二、熟悉旋律,感知体验“吆喝”。

  1、熟悉旋律,逐个填词演唱

  师:你们看,我卖些什么?谁来帮我卖早餐?我还会一边唱歌一边卖东西呢!

  幼儿学习用“吆喝”的声音来卖早餐。

  尝试用1~2个实物填进旋律演唱。

  2、完整演唱歌曲。

  师:这一次,我们把这些东西连起来一起卖,每样东西只唱一遍,唱慢一点、清楚一点,让别人听清你卖的是什么。

  三、创编歌曲,匹配相应歌词。

  1、调换图片顺序,创编歌曲并演唱

  2、尝试替换1―2种食物来演唱。

  幼儿自由创编,并能大胆表演。

小班音乐教案 篇3

  活动内容:

  合拢放开 (音乐)

  活动目标:

  1理解歌词内容和乐句,学会看图谱念歌词。

  2喜欢和老师一起学唱歌曲,对歌唱活动感兴趣。

  活动准备:

  1音乐磁带。

  2图片一套。

  3小椅子排成竖六排。

  活动过程:

  一、律动:模仿动作(穿衣、刷牙、洗脸、梳头)。

  1宝宝时间不早了快起床了,妈妈要带你上幼儿园去了。谁能告诉大家,你早上起来用自己的小手会做哪些事情?(穿衣、刷牙、洗脸、梳头)

  :小手的本领真大,早上起来能自己穿衣、刷牙、洗脸、梳头,我们小朋友学会了自己的事情自己做。下面我们跟着音乐一起来做一做吧。

  2播放音乐,教师带领幼儿跟随音乐律动。

  师:我们去看看小动物起床了吗?小鸡醒来了,在鸡鸡鸡地叫,小鸭也醒来了,怎么叫的?小猫也想来了,是怎么叫的?小狗也醒来的,怎么叫的?哦,原来小动物们都喜欢唱歌,我们也学着小动物一起唱唱歌吧!老师问,小朋友答。

  二、练声:小动物叫

  1 2 ︱ 3 —︱3 2 ︱ 1 —︱︱

  师:小鸡 叫, 鸡 鸡 鸡(依次小鸭叫,小猫叫,小狗叫)

  师:吃好早饭了妈妈要带你们上幼儿园去了。

  三、游戏:“合拢放开”,理解歌词前半部分。

  1瞧,老师的`手在干嘛?(做合拢放开的动作)你会做吗?

  2教师喊口令,合拢放开,幼儿练习。

  3老师边做动作边提问:(1)小手干什么?(幼儿边做模仿动作边有节奏地回答:小手拍拍拍)

  4教师再此边演示边提问:小手放哪里?(幼儿边做模仿动作边有节奏地回答:小手放腿上)

  5游戏“合拢放开”,师问幼答。

  (1)师:合拢放开合拢放开小手干什么?幼:小手拍拍拍。

  (2)合拢放开合拢放开小手放哪里?幼:小手放腿上。

  6小手除了拍手、放在腿上还会干什么呢?请听歌曲。

  四、学唱歌曲。

  1老师边演唱歌曲边结合动作表演。提问:歌曲里小手做了哪些动作?(拍手、放腿上、爬到头上、指眼睛、鼻子和嘴)

  2教师再次演唱,仔细听一听歌曲里的小手在干什么?一共唱了几句?

  3看图学念歌词。

  4。跟随琴声边做动作边念歌词。

  5结合图谱,学唱歌曲。

  (1)教师唱一句,幼儿跟一句。

  (2)教师唱前半句,幼儿唱后半句。

  (3)集体演唱。

  五、跟随琴声演唱。

  1集体演唱。

  2面对面演唱。

  六、跟随教师边做动作边演唱。

  :今天小朋友从早上起来到进了幼儿园学到了很多本领,和老师学习了一首歌曲名字叫“合拢放开”,小手不仅会做事,还会边唱边表演,下次我们一起到表演区玩一玩好吗?

小班音乐教案 篇4

  【活动前评析】

  音乐是抽象的,在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解,在充分尊重、信任孩子的基础上,尽可能让孩子独立、主动的开展游戏,我在音乐游戏中尽量做到多观察,少干预。多放手,少包办。多鼓励,少指责。多采用和幼儿交流的形式,师幼互动。在音乐游戏<开始和停止>时,我会根据音乐活动的需要,不断变化自己的行为和角色,使幼儿在感受、理解音乐时,我是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱,一起跳成为参与者。在幼儿表现其创造成果,表演时我则是欣赏者和支持者.

  【活动目标】

  1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

  2、在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

  3、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

  【活动准备】

  音乐磁带、图形粘贴(红、绿)、方向盘人手一个

  【活动过程实录】

  一、律动《去郊游》

  师:小朋友们,春天来了,让我们一起开上小汽车,去郊游了。

  二、谈话:

  通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

  1、师:小朋友坐过车吗?当司机叔叔看到绿灯时怎么办?看到红灯呢?(强调遇到红灯立刻停止)

  2、师:妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢?洗衣机要怎么才能转起来呢?怎样才能停止呢?

  3、师:我们小朋友平时最爱听音乐了(出示录音机),怎样才能听到音乐?当我们按下开始键,录音机就会播放出好听的音乐,我们再按下停止键时,音乐就会马上停下来,让我们来试一下好吗?

  4、师:那你还发现生活中有什么能够突然间开始,然后又立刻停下来呢?

  幼儿讨论:如电灯、门、洗手的水龙头等。

  三、感受音乐

  1、听《开始和停止》的音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

  2、师:今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐,一会儿我们听音乐的时候要仔细、认真地听,听听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同?它有趣再哪里?一会告诉我。

  3、师:这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样?

  4、师:对,这首曲子表现的就是我们刚才所说过的,好像司机叔叔开着车遇到红灯停下来,看到绿灯向前进,遇到红灯又停下来,等到绿灯亮的时候又向前进,这首曲子还可以玩许多游戏,让我们随着音乐先来玩小手伸伸的.游戏吧!

  四、表现音乐

  1、小手伸伸

  2、师:听着这有趣的音乐,小人偶也来了。我们一起欢迎它吧!你们看!小人偶跳舞了,小人偶最听小朋友们的话了,你们让它跳舞,它就跳舞。小朋友让它停,小人偶就会停止。小朋友们可以试一试。

  你们想不想随着音乐来跳舞呢?记住,音乐停止,你们的动作要马上停止,并且不能发出声音,摆出一个漂亮的POSS,我要看看哪个小朋友表演的最好,小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。

  (强调音乐停止,动作马上停下来)

  3、幼儿创造表演

  刚才老师发现有一个小朋友表演的非常认真,做出了许多漂亮的动作,老师要请他来当小老师,让我们一起和她跳起来吧

  4、开汽车游戏

  引导幼儿注意捕捉音乐开始和停止的信号开车和停车。

  小朋友跳的真棒,小朋友们看,老师手里有什么?

  这就是我们的红绿灯,红灯亮了,我们该怎样做的,绿灯亮了,我们又会怎么做呢?音乐开始时,就好像绿灯亮了。音乐停止时就好像红灯亮了。

  我们来玩开汽车的游戏,看看哪个小朋友能遵守交通规则,好,请每个小朋友开上自己的小汽车,我们出发了

小班音乐教案 篇5

  活动名称:音乐活动——小小蛋儿把门开(一)

  活动目标:

  (1)帮助幼儿感受“小鸡歌唱”的趣味性。

  (2)培养幼儿对歌唱的爱好。

  活动准备:

  图片 钢琴 实物蛋壳

  活动过程:

  一、律动

  教师:小朋友们竖起小耳朵,听听老师谈的什么歌,并且唱出来。(弹奏《蜜蜂做工》《我们大家做的好》《春天》)

  二、练声:

  教师:小朋友们真棒!那我要考考你们更难一点的歌了,仔细听哦!(弹奏《小手爬》、《小鸟醒来了》)

  三、教师出示孵小鸡图片。

  (1)教师:我们来看一幅图片,看看图片里有什么?(小鸡、鸡蛋、母鸡)

  (2)教师:你们知道母鸡在干什么吗?(孵小鸡)小鸡的妈妈是谁?(母鸡)

  四、学习新歌。

  1、教师:我们的.小鸡还给我们带来了一首好听的歌,我们一起来听风一听吧!(弹奏《小小蛋儿把门开》并且边唱。)

  2、帮助幼儿熟悉歌词和曲调

  (1)教师:现在老师把这首歌曲先唱给你们听了,你们听到歌曲里面都唱了什么?(2)教师提问:小小蛋儿把门开,开出一只什么来呀?(小鸡)小鸡长什么样?(毛茸茸,胖乎乎)小鸡是怎么歌唱的?(叽叽叽叽)

  3、带领幼儿随琴声念歌词

  教师:现在跟着老师一起把歌词念一念。

  4、教唱新歌、复习。

  (1)教师:小朋友们这么好听的歌,让我们用好听的声音唱出来吧!(幼儿跟着老师的琴声一起唱)

  (2)教师:小鸡从蛋壳里出来,非常高兴,小朋友们用最好听的声音再唱一遍好吗?

  (3)教师:我们先让男孩子唱一遍,再让女孩子唱一遍,比比谁唱的好!

  活动延伸:

  教师:让我们一起来唱一唱以前学过的歌给小鸡听一听吧!(复习游戏《碰一碰》、《拉个圆圈走走》)

小班音乐教案 篇6

  目标:

  1、学会用均匀的声音演唱歌曲,和同伴保持音量上的一致。

  2、唱准歌曲中的跳音部分,表现歌曲中的踊跃和连贯。

  准备:

  1、木偶人或其他人偶

  玩具

  2、语言《小池》挂图

  过程:

  一、 教师出示木偶人,引导幼儿做“回声”游戏,为演唱歌曲做准备。

  1、 教师:这个人喜欢旅游。这一天他来到一座山上,感觉很精神,就大叫了一下。结果山上响起了回声。他觉得很好玩,就和大山玩起了回声的游戏。现在,我想请你们来做回声,我们一起来试一试,好吗?

  2、 师生进行回声的游戏。

  教师:喂!你好!

  幼儿:喂!你好!

  教师:亲爱的大山,你好!

  幼儿:亲爱的大山,你好!

  教师:我喜欢旅游。

  幼儿:我喜欢旅游

  3、 教师:回声的游戏好玩吗?这个人在山上玩了一会,又继续往前走。然后他又来到了一个地方,看到了美丽的风景,就像一幅画一样!

  二、 引导幼儿欣赏语言《小池》60-45挂图,感受画面的优美意境,学习歌曲。

  1、 教师出示画面引导幼儿观察,并感受画面的优美意境。

  教师:仔细看看,这个人看到了什么优美的风景?看了这幅图你有什么感觉?

  2、 播放歌曲或教师 范唱歌曲一遍,引导幼儿欣赏。

  教师:看到这么优美的风景,这个人很高兴,他就唱了一首描写这首风景的歌曲。歌曲的名字叫《小池》你们听!

  3、 引导幼儿熟悉歌词内容,教师根据幼儿的回答,带领幼儿学习歌词内容

  教师:谁能说说歌曲里唱了什么?

  4、 引导幼儿跟着歌曲的'旋律朗诵歌词。

  5、 教师带领哟而逐渐把歌词和旋律匹配起来进行演唱,鼓励幼儿用均匀的声音演唱。在演唱的时候要能听到同伴的声音,并和大家的声音保持一致。

  三、鼓励幼儿感受歌曲中前后两部分不同的演唱方法,引导幼儿唱准跳音。

  1、 教师:你觉得演唱这首歌曲要注意什么?

  2、 教师小结:这首歌曲前面两句在演唱时,要注意有很多的跳音,后面两句则比较连贯。

  四、 师生再次有感情的演唱歌曲文章来

小班音乐教案 篇7

  设计思路 天气越来越热了,活动后的孩子们出了好多汗,为了让自己变得更干净、更漂亮,每个孩子每天都要洗澡。毛巾是洗涤中的必需品,孩子的毛巾有各种颜色、图案、形状,真是漂亮。活动通过听着音乐做毛巾操,模拟洗澡、擦脸的过程,让孩子们觉得洗澡(擦脸)是一件快乐的事情。进而通过模拟擦窗、擦地的过程,让孩子们知道旧毛巾可以再利用,萌发其初步的.环保意识。

  活动目标 1、欣赏乐曲《噜啦啦》,随着乐曲学跳毛巾操。

  2、知道旧毛巾用处多,萌发初步的环保意识。

  教学重难点 跟着音乐节奏做毛巾操,模拟洗澡、擦脸、擦窗、擦地等动作。

  活动准备 1、乐曲《噜啦啦》。

  2、幼儿每人自带毛巾一条。

  教学过程

  一、出示毛巾:我的毛巾真漂亮

  1、幼儿介绍自己带来的毛巾(颜色、图案、形状等)。

  2、师:毛巾可以用来干什么?

  二、欣赏乐曲《噜啦啦》

  1、幼儿欣赏乐曲。

  2、师:好听吗?听了音乐你想干什么?

  好,我们听着音乐做毛巾操。

  三、动一动:毛巾操

  1、教师随着《噜啦啦》,跳毛巾操(准备活动)。

  2、幼儿拿着毛巾,跟着老师学跳毛巾操(准备活动)。

  3、模拟洗澡的过程,听着音乐做操。

  (1)师:你是怎么洗澡的?幼儿自由的做洗澡的动作,教师观察。

  (2)选取好的动作,听着音乐做洗澡操。

  4、模拟擦脸的过程,听着音乐做操。(过程同上)

  5、讨论:毛巾除了擦身体外,还可以擦什么?

  师:毛巾旧了,可以擦窗、擦地,丢掉了多浪费啊!

  6、模拟擦窗的过程,听着音乐做操。(过程同上)

  7、模拟擦地的过程,听着音乐做操。(过程同上)

  四、延伸

  师:想一想,除了毛巾,还有什么东西旧了,小了,可以派用场呢?(旧衣服、旧玩具等。)

小班音乐教案 篇8

  活动目标:

  1、学唱歌曲,能唱准歌词和曲调。

  2、积极参与表演活动,对歌唱活动有兴趣。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的'音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  蝴蝶花实物或图片

  活动过程:

  一、师:"美丽的春天来到了,我们来歌唱春天吧。"复习歌曲《春天》

  二、师:"春天里花儿开放了,你们喜欢花吗?你喜欢什么花?","有一种花长的可美啦,瞧。"出示蝴蝶花

  1、说说蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么?蝴蝶花是什么样子的,什么颜色?"

  2、小结

  三、"蝴蝶花长得太像蝴蝶了,你们看,小朋友把它当蝴蝶在捉它呢!"师清唱歌曲两遍,第二遍加动作表演。

  问:小朋友把蝴蝶花当什么?他是怎么捉的?你来学学看。

  四、幼儿学唱歌曲。

  1、随音乐边做表演动作边说歌词。

  2、学唱歌曲,注意附点和休止的演唱。

  3、初步有表情地来演唱。

  五、户外寻花、找蝴蝶。

  活动反思:

  上个星期,我给孩子们上了《蝴蝶花》这个音乐活动,这次活动我先请幼儿欣赏实物蝴蝶花,让他们讲一讲蝴蝶花的外形特征,然后学唱歌曲,再创编动作进行歌表演。活动中幼儿一直很活跃,学习的兴致始终高涨。

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