小班美术教案

时间：2022-01-08 09:11:32 教案我要投稿

精选小班美术教案9篇

　　作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小班美术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选小班美术教案9篇

小班美术教案篇1

　　【活动目标】

　　1、喜欢泥工活动，体验自己动手制作的快乐。

　　2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

　　3、能学习使用简单的辅助材料进行操作。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　【活动准备】

　　1、毛绒兔子1只;实物白萝卜、胡萝卜各1个。

　　2、橡皮泥若干、火柴棒若干。

　　【活动过程】

　　1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　(1)出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。

　　师：森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各种各样的萝卜。谁愿意买?快来买萝卜呀!

　　(2)教师通过提问，引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。

　　师：你要买什么萝卜?

　　2、教师运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。

　　(1)教师出示萝卜引导幼儿观察萝卜的不同之处。

　　师：这些萝卜有什么不同的地方?

　　(2)教师出示橡皮泥与幼儿讨论制作方法。

　　师：尖尖的萝卜怎么搓?圆圆的`萝卜怎么揉?萝卜叶子怎么捏?(上下搓、转圈揉、拇指食指捏)

　　3、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。

　　(1)教师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿观察。

　　(2)教师出示火柴棒固定叶子。

　　4、幼儿制作，教师指导。

　　(1)教师分发橡皮泥，为幼儿讲述制作方法。

　　(2)师幼小结：先捏出“萝卜”的身体，再用绿色彩泥捏叶子，然后进行组合，将叶子用火柴棒(或牙签)安在“萝卜”顶上。

　　(3)幼儿操作，教师观察指导。

　　5、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。

　　(1)请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的“萝卜专卖店”。

　　(2)展示幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。

　　活动延伸：

　　迁移本次活动经验，引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案篇2

　　【活动设计】

　　在我园课题引领下，我班开展了《美术活动中技能获得的研究》的子课题。技能是幼儿在美术活动中学习、创造的重要环节，而线条的绘画是最基本的技能，根据这一点，我设计了本次活动《美丽的叶脉》。画一画叶脉不仅锻炼了幼儿画线条的水平，同时还能让幼儿大胆的尝试画线条，拓展了幼儿的思维，体验了绘画的乐趣。

　　【活动目标】

　　1、仔细观察叶脉，尝试用线条表现不同的叶脉。

　　2、用水彩笔画连续的直线。

　　3、在教师的提醒下，能将使用过的材料放回原处。

　　【重难点】用水彩笔画连续的直线，从而来表现不同的叶脉。

　　【活动准备】

　　经验准备：幼儿在之前《大雨和小雨》的学习中已经学会画短直线。

　　物质准备：叶子形状的彩纸;幼儿创作时的背景音乐;展示时的纸质大树;水彩笔;小篮子等。

　　【活动过程】

　　一、导入，观察树叶的叶脉

　　1、出示第一张PPT，看小树身上有什么?(树叶、树枝……)

　　2、师：是呀，树上有很多很多的树叶，那小朋友们还记不记得，很多很多用一个我们学过的词语怎么说?(许多)

　　(分析：复习已经学过的`词语“许多”，温故而知新)

　　二、通过提问的方式引导幼儿认识叶脉

　　1、出示第二张PPT，师：看一下小树叶的身上有什么?(花纹、线……)这些花纹是什么样的呢?(一条一条的、长长的……)

　　2、师述：小树叶身上的花纹有一个好听的名字，叫叶脉。

　　3、跟着老师一起大声的说一说这个好听的名字。(幼儿齐说“叶脉”)

　　4、师：小朋友们看一下这些叶脉长的像什么?(飞机、小路……)

　　5、师述：叶脉是从中间的茎长出来的，一直长到树叶边上，一条一条的像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。

　　6、师：小朋友们知道这些叶脉有什么作用吗?(为树叶做装饰、好看)让老师来告诉你们，小树叶的叶脉是为树叶提供养分的，让树叶快快长大。

　　(分析：让自己通过观察来发现叶脉的特点，为接下来绘画叶脉做铺垫。)

　　三、教师示范，鼓励幼儿大胆的画出连续的长直线

　　1、出示第三张PPT，师：小朋友们想不想来画一画这些美丽的叶脉呢?(想)现在伸出你的手指，把它当作画笔。(幼儿伸出手指)

　　2、师：跟着老师一起画一画。(教师边画边念儿歌：小画笔，走走走，走到树叶边边上。)

　　3、师：小朋友们在画的时候不能断开，要连着画。

　　4、师：现在请小朋友自己动手画一画吧。

　　(分析：用儿歌来吸引幼儿的注意力，调动幼儿绘画的积极性，从而使幼儿能更好的完成绘画。)

　　四、作品展示

　　请先画好的小朋友自己把树叶贴到事先准备好的大树上，一起欣赏美丽的叶脉。

　　【活动反思】

　　本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动，我通过一段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画，不仅吸引了幼儿的注意力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在让幼儿观察叶脉的时候，可以出示不同的叶脉，不要单一的看一种，这样会限制幼儿的思维。

小班美术教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、幼儿能掌握涂色的技能能添涂红、黄、绿三种颜色的糖豆。

　　2、感受不同颜色糖豆带来的色彩美。

　　二、活动重点：

　　巩固学习幼儿涂色的技能并用红、黄、绿三种颜色表现糖豆

　　三、活动难点：

　　能用油画棒添涂出红、黄、绿三种颜色的糖豆。

　　四、活动准备：

　　一罐彩色糖豆、范画、油画棒、画纸、纸盘、自制糖豆卡片。

　　五、活动过程：

　　（一）、教师出示糖罐引起幼儿的兴趣。

　　1、教师晃动糖罐放出声音，：“小朋友们听听这是什么？你们能猜猜它是什么吗？”

　　2、小朋友们吃过糖豆吗？老师拿出红色的糖豆：“小朋友这是什么颜色的糖豆，你们感觉它是什么味道的呢？”老师拿出黄色的糖豆：“小朋友这是什么颜色的糖豆，你们感觉它是什么味道的呢？”再拿出绿色的糖豆，??

　　（二）、分享糖豆，颜色分类

　　1、教师：“小朋友，老师拿的小糖豆有些小，老师要把它变成一个大糖豆”老师拿出自制的糖豆卡片，小朋友看变成了一个大糖豆，现在老师给每个小朋友都发一个大糖豆，可是这个糖豆不是你的，我们要分享才能得到自己的'糖豆。

　　2、分组游戏

　　教师把小朋友分成三组，每组放上红、黄、绿不同的纸盘。每组小朋友发到的糖豆与纸盘的颜色不同，教师引导小朋友把自己手里拿到的糖豆放到和盘子相同颜色的盘子里，让小朋友感到分享的快乐。

　　3、教师演示，现在小朋友通过分享得到了自己的糖豆，那现在我们就把自己的糖罐里的糖豆涂上红、黄、绿三种颜色

　　六、幼儿操作

　　幼儿添涂颜色教师巡视指导。

　　七、活动延伸

　　小朋友把我们画的糖豆送给爸爸、妈妈。

小班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1 、学习对边折小房子的方法。

　　2、会看图折纸。

　　活动准备：

　　正方形纸，折叠图。

　　活动过程：

　　1、出示折叠图，指导幼儿看图一步步折纸。

　　2、游戏：“谁的家”。请幼儿用小房子当小动物的家玩游戏，老师走到谁家门前敲敲门： “坪坪坪，这是谁的家?”幼儿当什么动物就学什么动物的叫声，然后这名小朋友再去敲下一个小房子问：“这是谁的.家……”

　　活动建议：

　　折纸和游戏相联系，使幼儿趣味无穷。

　　活动反思：

　　《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏，深受孩子们的喜爱。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。

小班美术教案篇5

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。

　　2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。

　　3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。

　　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　【活动准备】

　　1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征；

　　2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干；

　　3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。

　　教学重难点：

　　幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。

　　让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。

　　教学流程：

　　谜语导入——观察小鸡——说儿歌,画小鸡——装饰小鸡——结束活动

　　【活动过程】

　　1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。

　　播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。

　　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？

　　“尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。”

　　师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？

　　幼：小鸡。

　　师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？

　　幼：好！

　　2、观察小鸡，培养幼儿与它的'感情。

　　师：我请来的小客人可爱吗？请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。）

　　3、听故事，引出绘画活动。

　　师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。

　　教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。

　　这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到……”

　　师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮忙吗?

　　幼：可以。

　　提问：小朋友们说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。

　　师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一边作画）

　　师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗？

　　幼：漂亮。

　　师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？

　　“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。

　　“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。

　　“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。

　　“叽叽叽”它为什么叫呀？哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。

　　“看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。

　　小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。）

　　师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。它还把照片送给小朋友了呢。

　　4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。

　　师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗？

　　幼：高兴。

　　师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？

　　请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。）

　　5、结束部分：

　　师：小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。

　　你们今天开心吗？

　　幼：开心。

　　师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。（师幼一起跳舞离开活动场）。

　　【活动延伸】

　　1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。

　　2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。

　　家庭活动延伸：

　　1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。

　　2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。保护幼儿的绘画兴趣。

　　【活动反思】

　　这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。幼儿肯定了我的教学方式。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。

　　诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。

　　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

小班美术教案篇6

　　活动目的：

　　1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

　　2、发展观察力以及大胆作画能力。

　　3、提高参与美术活动的兴趣。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔

　　活动过程：

　　一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友们大家上午好!我是刘老师，今天刘老师要教你们变魔术你们想学吗?(讲师将玩具藏在身后再变)

　　二：教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。

　　师：今天刘老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢?请看，你们认识它吗?原来它的名字叫小蝌蚪。我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴，(边出事蝌蚪的头和身体)你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的?哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的(波浪线)那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢?教师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的(直线)。

　　三、教师范画。

　　1、教师出示绘画底图，引导幼儿观察、思考，引起幼儿的绘画兴趣。

　　师：小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么?图上有小石头，和漂亮的水草可是可爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢?

　　3.启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪三、教师示范讲解手指画--小蝌蚪的方法及注意事项。

　　1.师：小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪，许老师也想到了一个好办法，用手指就能马上找到可爱的蝌蚪宝宝。你们看!

　　2.教师示范讲解手指画的方法。

　　①教师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(建议：教师先用大拇指示范，再用小拇指示范)②讲解尾巴的画法。

　　教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。也可直接用黑色水彩笔进行添画。

　　③引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)④教师介绍手指画，及绘画时应注意的事项：蘸有颜料的手要用毛巾擦干净，不能擦在衣服裤子上。

　　老师是用什么画出小蝌蚪的?幼：手指师：用手指画出的画就叫手指画。

　　四、幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用毛巾纸擦一下手指。

　　五、幼儿进行手指画，教师巡回指导。

　　1.幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。(十个手指都可以进行点画)

　　六、评价和欣赏作品引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

　　教学反思：

　　通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能通过我的示范讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的热爱。由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的知识。而在孩子们的创造表现中，孩子们更是大胆地作画。他们能根据老师的引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进行绘画的`活动目标。在绘画的过程中，我注意到了孩子们出现的问题，并且能及时地给予纠正。总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还是挺令我满意的。不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我给幼儿说的机会有点少，没能让孩子们很好地去说，表达自己的一些想法，我觉得这是我比较欠缺的。如果给我从新上过这个活动的话，我会给孩子们创设一个自由表达的一个环节，让他们把自己想说的，想象到的都表达出来，我觉得那样会更好一些。

　　小百科：蝌蚪(英文:tadpole ) 古时写作"科斗",是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。以群居为主。当蝌蚪成熟了，它们开始脱变，渐渐长出四肢，然后(对于蛙和蟾蜍)则透过细胞凋亡(控制细胞死亡)逐渐退化了它们的尾巴。

小班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

　　2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。

　　3、初步体验合作带来的快乐。

　　活动准备：

　　红、黄、蓝颜料若干，晾干的湿巾纸，抹布，轻音乐，报纸，刷子，白布，夹子等。

　　活动过程：

　　一、出示白白手帕，引起幼儿兴趣

　　师：今天来了这么多老师，我们跟老师们打声招呼吧！（老师好）

　　师：好，请小朋友小眼睛看田老师。今天老师给小朋友们带来了一块小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么样子的？（方方的，白白的）

　　二、教师出示示范

　　师：今天呀，田老师要给小朋友们变一个魔术，请小朋友仔细看。我先把白白的手帕叠成正方形，将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和桌上。快看，颜色宝宝跳到了手帕纸上了，然后让手帕跟颜色分开一下，稍停一会，再让其他的角去亲亲颜色宝宝，让颜色宝宝手牵手，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会儿，你也可以尝试一下。好啦，接下来我们把手帕夹到报纸中间轻轻压五下，最后轻轻地打开。哇！快看，颜色宝宝把手帕打扮的多漂亮呀！

　　三、引出颜色宝宝，让幼儿认识颜色宝宝

　　师：老师刚才用到了哪些颜色宝宝？（孩子们自由说）

　　师：（请一个孩子）你来总结一下。（老师刚才用到了红色、黄色、蓝色）

　　师：你们同意吗？（同意）给他一点掌声。

　　四、幼儿尝试作画，教师个别指导

　　1、师：我看到有的小朋友想尝试一下都等不及了，好的孩子们，现在把你报纸下面的白手帕拿出来，带着你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。（轻音乐起）

　　2、鼓励幼儿大胆创作。（大胆的'发挥你们的想象，相信你们是最棒的）

　　3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

　　五、作品展示及赏析

　　1、展示幼儿作品。

　　师：请把你漂亮的小手帕夹到夹子上，我们一起来欣赏一下。

　　2、幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说你觉得你的花手帕哪里最好看，像什么？

　　师：看，小朋友做的都非常的漂亮，其实，画画就是这样简单只要你能够大胆的试试看，就一定能做的很好。

　　六、师生共同合作，体验多种形式创作

　　师：刚才我们是用小手做的小手帕，那我们还可以用身体的哪里来画画？（……）

　　师：对，我们还可以用小脚，今天呀田老师要给娃娃家的小桌子画一块桌布，你们可以用小脚来帮我吗？谢谢！

　　（师生共同创作）

　　活动延伸：

　　师：画好了，我们一起把花布立起来看一看，哇！太漂亮了！那我们一起把这漂亮的彩色花布拿出去晾干吧！

小班美术教案篇8

　　日期：执教教师：班级：活动名称：美术活动：

　　活动目的： * 能将树叶贴在小金鱼的尾部 * 体验小金鱼的着急和快乐情绪

　　活动准备：挂图、故事活动流程：出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范

　　活动过程：导入部分 1、出示挂图 2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？寻找金鱼的尾巴 1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。 2、找到后请幼儿回到位子上去小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？教师示范粘贴方法 1、把树叶的`一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下 2、幼儿操作：教师巡回指导活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。