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小金鱼中班教案
作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的小金鱼中班教案,希望能够帮助到大家。
小金鱼中班教案1
活动目标:
1、 能听清并愿意回答教师提出的提问。
2、 理解故事的主要内容,愿意学讲故事中的对话。
3、 体验角色扮演带来的乐趣。
4、 通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
5、 理解故事内容,丰富相关词汇。
活动准备:
1、 小金鱼、小兔、小鸟布偶。
2、 小金鱼、小兔、小鸟头饰。
3、 故事课件。
活动过程:
1、 出示小金鱼布偶,提出问题,引出故事。
师:“小朋友们,看看它是谁?小金鱼现在在烦恼一件事情,请小朋友仔细听老师讲故事,猜一猜小金鱼在想什么?”
2、教师讲故事1―2段,幼儿倾听理解故事
边出示布偶边讲故事,教师提出问题:
1小金鱼先找的朋友是谁?
2小兔能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?
3小金鱼又找的朋友是谁?
4小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?
引导幼儿学说小金鱼、小兔、小鸟之间的对话。
3、播放课件,讲故事。
教师再讲一遍故事,讲到第三段“他们一起在水中玩得非常开心”时,教师提出问题:“最后,小金鱼找到朋友了吗?(幼儿若答不出,教师进行适当引导、提示)
4、进行角色扮演。
教师再一次结合课件完整地讲一遍故事,请幼儿仔细听故事的内容加深印象,出示小金鱼、小兔、小鸟及小蝌蚪的'头饰,让幼儿自己选择想要扮演的角色,进行故事演绎。教师当旁白,引导幼儿说故事中的对话,并加上动作。
5、活动结束。
“小金鱼终于找到了好朋友,大家高不高兴?小金鱼跟它的好朋友小蝌蚪玩累了,它们一起结伴回家了,我们一起跟它们说再见。小朋友们也玩累了,去喝水、小便休息休息吧!”
附:故事
小金鱼找朋友
池塘里有一条小金鱼在游来游去,想找好朋友。它游啊游,看到岸上有一只小兔,它对小兔说:“小兔小兔,我们一起玩,好吗?”小兔说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”
小金鱼又游啊游,看到一只小鸟在天上飞,他对小鸟说:“小鸟小鸟,我们一起玩,好吗?”小鸟说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。
他游啊游,看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游,他赶快游过去说:“你们好,我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说:“你好,我们是蝌蚪。” 小金鱼说:“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友,你们说,小金鱼的朋友是谁呀?
小金鱼中班教案2
活动设计背景
因幼儿对动物了解较为缺乏,所以制作这个活动。
活动目标
1、幼儿会读儿歌。
2、幼儿理解并会认:金鱼美丽这两个字宝宝。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
重点是会读,难点是理解儿歌含义。
活动准备
1、制作小金鱼的头饰
2、金鱼以及美丽这两个字宝宝的字卡
活动过程
(一)幼儿跟着老师随着音乐进入教室,并做课前律动。
(二)引入课堂(括号里是小朋友说的'话)
1、小朋友们好,今天老师带来了一个神秘魔术箱,小朋友们想不想知道魔术箱里有什么啊?(想)好,那我们就一起来看看魔术箱里到底有什么。老师就从魔术箱里变出一张图片。
2、让小朋友们观察图片。(引出教学挂图)
教师:小朋友们看看,图上面有什么啊?(金鱼)金鱼长什么样子啊?(圆圆的眼睛,大大的肚皮)金鱼生活在哪里啊?(水里)那小朋友再想想图上的小金鱼在做什么啊?(玩,做游戏)
3、引入儿歌
(1)教师示范读
(2)幼儿跟读
(3)幼儿跟着老师边做动作边读儿歌
4、认识字宝宝
(1)今天小金鱼跟我们玩得很开心,它们还送了礼物给我们,小朋友们想不想知道是什么礼物啊?(想)出示字卡,幼儿跟读。
(2)游戏一(摸摸字卡)
教师手里拿着字卡,走到幼儿面前,请小朋友摸摸字卡并读出字卡上的字宝宝,读的对的小朋友就用字卡亲亲他。并把字卡送给读得棒的小朋友。
游戏二(送字宝宝回家)
教师给每个幼儿发字卡,并在黑板两边贴出金鱼、美丽两个字宝宝。让幼儿跟着音乐把字宝宝送回家,并贴在相应的位置。
(三)课后总结
今天小朋友真棒!小朋友们学习了小金鱼这首儿歌,并且还学会了儿歌里的:金鱼、美丽两个字宝宝,还知道了金鱼的样子,那请小朋友们回去把这首儿歌读给爸爸妈妈听,好吗?
(四)现在请小朋友们跟着老师去外面做游戏
教学反思
1、幼儿对本节课内容掌握还可以,字宝宝掌握得较好,基本上理解儿歌的含义。
2、教具做得不够好,幼儿不是很感兴趣。
3、与幼儿的互动较少,应该要多一点。
小金鱼中班教案3
活动目的:
能将树叶贴在小金鱼的尾部
体验小金鱼的着急和快乐情绪
活动准备:
挂图、故事
活动流程:
出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范
活动过程:
导入部分
1、出示挂图
2、根据挂图教师创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)有几条小金鱼在水里游来游去做游戏,忽然有的小金鱼尾巴不见了,小金鱼很着急,小金鱼说,小朋友们,我没有尾巴就不会游泳了,怎么办呢?小朋友们,我们帮小金鱼想想办法好吗?
寻找金鱼的尾巴
1、下位寻找树叶,教师引导幼儿在树叶中识别,找出最像小金鱼尾巴的树叶。
2、找到后请幼儿回到位子上去
小结:这下好了,小金鱼的尾巴找到了,让我们把尾巴送给小金鱼好吗?
教师示范粘贴方法
1、把树叶的一面涂上浆糊,贴在小金鱼的'尾部,用手轻轻按一下
2、幼儿操作:教师巡回指导
活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。
小金鱼中班教案4
活动目标
1、通过动手操作、探索等方式虹吸原理,尝试利用虹吸原理帮鱼缸换水。
2、尝试根据猜测和实践填写记录表,学习表述自己的实验结果。
3、乐意参与实验,对虹吸原理产生兴趣。
活动准备
吸管,酸奶勺子,一次性盒子,金鱼缸,针筒一次性杯子,一次性杯子。
活动过程
一、视频导入(教师拿好吸管两头,放进鱼缸里,开始往下流水)
师:小朋友,我们人类生存都离不开呼吸,那小金鱼是怎么在水里是怎么呼吸的呢?
师:小金鱼在水里是靠腮呼吸的。
二、视频停止(小金鱼生活在很脏的水里)
师:看这画面上的小金鱼怎么了?(水很脏,需要换水)
师:那你有什么办法帮小金鱼换水,可以让小金鱼不从鱼缸里出来?
幼儿讲述。
教师:小朋友想了很多办法,那我们来看看视频里的老师是怎么帮小金鱼换水的?
幼儿观看视频,教师捏住吸管两头,一头先放进鱼缸里,另一头再放进一次性的盒子里,水开始流动。
三、探索让吸管满水的方法。
师:告诉我,你看到了什么?他是怎么换水的?
师:谁愿意来试一试?
师:为什么视频中的老师和你用同样的材料,她可以让鱼缸的水流下来,你不可以呢?
:让我们一看老师的吸管中有什么秘密。
观看视频,教师捏住吸管之后,放开一头,里面有水流出来。
师:老师的吸管里又什么秘密啊?
:原来老师的吸管里有水啊!那有水的吸管就能给鱼缸换水吗?
让我来试一试。
教师示范,我先捏住吸管的两头,不能让水流出来啊,要不然可能会失败,一头放进鱼缸里,一定要让它进入水里之后才能放手,另一头对准接水的容器之后就可以放手,看看,我成功了吗?
师:那么问题来了,怎样让你的吸管满水,而且没有空气?
师:老师这里有几种材料,猜猜看,什么材料可以让吸管满水没有空气,什么不可以?猜好之后把你的猜想结果记在记录表上。
幼儿填写记录表。
师:谁来说说你的猜想结果,如果你觉得它可以,你准备怎么做?
师:你们的想法会不会成功呢?我们一起到后面去试一试,试一试之前,我有几个操作要求,
记录表放回凳子后面,4个小朋友一组,每种材料都要试一下,尽量不要让你的水漏在桌子上,因为我们每个小朋友都应该节约用水,试完之后,要回来把你的记录表填写完整,你的实验结果是不是和你猜的一样,开始行动吧!
四、幼儿操作。
师:谁来说一说,你的实验结果。
师:结果已经出来了,看来用针筒来给吸管吸满水是最可行的`,那么怎样正确的让你的吸管吸满水,而没有空气呢?这个需要两个小朋友一起合作完成。那我也要请张老师来帮我一下。
两位教师示范:首先,一位小朋友,吸管两头手中拿,对对齐,另一位小朋友,小针筒,手中拿,吸满水,慢慢对准吸管口,轻轻按下小针筒,小眼睛,看看好,吸管满水针筒就停止,两手捏住吸管头,小心别让水流走。然后就是我们刚才看的视频,一头放进鱼缸里,到了水里之后,手再放开,另一头再放进一次性的盒子里,手再放开,水开始流动。
师:这个方法学会了吗?那你们可以和视频中的老师一样合作给小金鱼换水吗?
幼儿给金鱼缸换水,教师巡回指导。
五、教师,讲述虹吸原理
师:小金鱼说,谢谢你们帮它们换水,刚才我们做的这个换水实验运用了一种科学原理,叫“虹吸原理”,它是利用大气对水的压力把水从高的容器导入到低的容器里,所以你们知道刚才为什么要把鱼缸放在高一点的小椅子上了吧!你们回去后,和爸爸妈妈一起找一找,我们生活中有哪些事情用到了这个虹吸原理。
小金鱼中班教案5
活动目标:
1、了解鱼的生活条件,懂得要保持水的清洁,才能使鱼健康的生活。
2、懂得保护水的方法,不往河里丢垃圾和倒污水。
3、加强幼儿的环保意识。
4、探索、发现生活中的`多样性及特征。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
《小金鱼搬家》故事录音,故事挂图一套,情景图片四张。
活动过程:
1、教师戴上“金鱼”头饰,扮成小鱼金鱼,“小朋友,我是小金鱼,我原来是住在清清的小河里,可最近发生了一些事情,使我不得不搬家,唉!请小朋友听听我遇到了什么事。”
2、请幼儿听故事《小金鱼搬家》,听完后提问:“小金鱼为什么要搬家?”请幼儿自由讨论。
3、出示图片,请幼儿观察、讨论,请幼儿说说“谁对谁不对”,使幼儿懂得不能往河水里丢垃圾和倒污水,要保护水的清洁。
4、小结。
小金鱼说:“小朋友,我就是因为这样才不得不搬家的,以后请你们一定要保护河水的清洁,让所有的鱼儿都不用搬家。”
活动反思:
此活动达到了预计的教育目的,幼儿通过故事了解到往河里丢垃圾、倒污水的危害,在听故事是,幼儿对小金鱼的遭遇表现得非常同情,对故事的教育思想了解得较深刻,并能结合故事正确分辨行为的对与错。
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