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安全教案

时间:2022-01-10 14:33:00 教案 我要投稿

精选安全教案汇总5篇

  作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的安全教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选安全教案汇总5篇

安全教案 篇1

  教学目标

  1、引起学生对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注,关注自身健康,引导学生珍爱生命,保护自我。

  2、通过活动探究让学生在夏季能科学合理地防暑降温和开展活动,重视活动和饮食安全,学会保护自己,培养良好的生活习惯和卫生习惯。

  3、能在家长和教师指导下进行初步探究,懂得夏季自我保护的基本策略与方法,学习在生活中加以运用。

  4、通过生活中的观察、比较和体验,指导学生探索凉快的正确方法及防止腹泻应注意的问题;通过实际操作,尝试来解决生活中遇到的具体问题。

  教学重难点

  1、重点:能表现对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注,初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。

  2、难点:夏季自我保护的.基本策略与方法在生活中加以运用。

  教学过程

  导入:

  美丽的夏天已来到我们的身边,为了能健健康康、快快乐乐地度过夏天,应该注意些什么呢?让我们一起来为大家提个醒。

  活动一:多变天气我注意。

  1、引导学生说说自己对夏天天气多变的印象,可以结合学生自己的经历来谈。

  2、小组交流:我们应怎样应对夏天多变的天气?

  3、各组选代表集体交流。

  (如:注意收看天气预报;外出一定要关好门窗、收好院子里的衣服;雨天外出带伞、带雨衣;注意带好添加的衣服预防天气变冷。)

  4、打雷下雨的时候还应该注意些什么呢?

  引导学生交流自己知道的避雨防雷知识,教师并作一定的补充。

  (如:远离高烟囱、铁塔、电线杆和大树等物体,千万不要站在大树下或破墙边避雨。) 师:俗话说“六月天,孩子脸,说变就变。”夏天是个天气多变的季节,所以我们一定

  要多多注意,保证健康。

  活动二:我是保健小能手。

  1、让学生说一说夏天进行户外活动,常见的问题有哪些?

  (如:中暑、被蚊虫叮咬、晒伤、长痱子等。)

  教师讲解:中暑的主要原因是气温过高,引起人头晕、恶心呕吐等。因此,在炎热的夏天长时间行走或进行较剧烈的体育活动时,都可能发生中暑。

  2、组织学生讨论夏日户外活动应该注意什么?

  (如天气炎热时减少户外活动防止中暑;避免烈日的暴晒,保护好皮肤;不到蚊虫多的地方玩耍等。)

  3、开展“我是小医师”活动。

  创设情景,让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬、中暑、晒伤、长痱子的情况,并介绍这些药品的作用及使用方法。

  活动三:辨析与讨论:夏天怎样凉快好。

  1、引导学生辨析这样让自己凉快好不好。

  (1)打完球回来,大汗淋漓,汗也不擦,就直接用凉水冲头。

  (2)觉得暑热难忍,就无节制地吃冷饮。

  (3)跳完绳回家,觉得太热,径直跑到空调下吹凉风。

  2、请学生将能使自己凉快的方法分别写在卡片上,让学生抽卡辨别,哪些做法好?哪些做法不好?为什么?

  3、学生讨论、发言:听了介绍后有什么感受?

  4、教师小结:学习和掌握防暑降温的正确方法,能帮助大家在夏季更好地进行自我保护,从而让自己身体更健康,让家人更省心。

  活动四:辨析与讨论:夏天怎样预防腹泻。

  1、模拟游戏:小动物开店。

  (1)让一名同学扮演小山羊,开冷饮店,挂出冷饮图,另一名同学扮演小兔贪吃冷饮,了解贪吃冷饮的后果。

  (2)让一名学生扮演小牛,开水果店,挂出瓜果图,另一名同学扮演不讲卫生吃瓜果的小狗,了解不讲卫生的后果。

  (3)让一名学生扮演小猫,开烧烤店,挂出烧烤食品图,另一名学生扮演贪吃的小狮子,了解贪吃烧烤的后果。

  (4)让一名学生扮演小狗,肚子疼并拉肚子,妈妈陪他上医院打针,他就是哭着不去。

  2、引导学生辨析他们这样的做法好不好,问题在哪里。

  3、请学生结合自己的体会,谈一谈当自己因为不注意饮食卫生,或贪吃而导致腹泻时,自己和家人的感受。

  4、讨论:为了减轻自己的痛苦,为了减少家人的烦恼,怎样做才能预防腹泻?

  5、教师出示儿歌,齐声朗读:

  夏天美,天气热,

  少冷饮,多喝水。

  蚊蝇多,传疾病,

  生吃瓜果要洗净。

  防疾病,保健康,

  病从口入要知道。

  勤洗手,讲卫生,

  小朋友们要记牢。

  小结:

  亲爱的同学们,老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天,学会照顾自己,学会照顾家人。

安全教案 篇2

  课前准备

  (学生)图案绘制工具(铅画纸、记号笔、水粉颜料),收集一些常用的安全标识,了解其中的含义。

  (教师)准备一些常用的安全标识图片、范作及等。

  教学过程

  1.提问导入。

  (1)教师提问:你见到过哪些安全标识,它们分别有什么含义和作用?

  (2)教师和学生共同小结:安全标识可以分为禁止标识、警告标识、指令标识和提示标识等,具有禁止、警告、提示的意思。它利用一定的色彩、图案和形式等美术元素刺激人们的视觉和心理,起到警醒的作用。

  3)引出课题:《安全标识》。

  2.分辨标识。

  (1)播放:出示有禁止攀爬、当心触电、小心轻放等安全标识的情景录像片段,学生观察这些标识的色彩、图案及形状,以及张贴的位置和所起的'作用等。

  (2)分辨安全标识:出示一些常用的和特殊的安全标识,考考学生是否会分辨,如:禁止抛物、禁止触摸、当心滑倒等。

  (3)提问:为什么好的安全标识能起到提高人们安全意识的作用?

  3.设计安全标识。

  (1)提问:校园内外应张贴哪些内容的安全标识?

  (2)探讨:怎样设计才使安全标识的色彩、图案、形状的含义清楚而醒目?

  (3)学生回答后,师生共同交流。

  (4)要求:为学校或社区设计安全标识。

  (5)设计建议:运用合适的视觉语言(色彩、图案及形状等);合适的标识用色,如红色和黑色搭配用作禁止的标识,黄色和黑色用作警告的标识,绿色等其他颜色可以作提示标识;考虑制作材料的多样性,如在露天的地方张贴,材料纸张应当防水、防晒,颜料可以采用丙烯等。

  4.学生作业。

  教师巡视指导:对制作中存在的共同性和个别问题加以指导。

  5.小结与拓展。

  (1)小结本节课的内容。

  (2)课外分小组把安全标识张贴在校园合适的位置。

安全教案 篇3

  活动目标:

  1、认识各种各样的电梯,了解他们的好处和用途。

  2、知道如何安全乘坐电梯。

  活动重难点:如何安全乘坐电梯

  活动准备:

  1、经验准备——请家长利用节假日带幼儿去商场、饭店乘坐各种电梯。

  2、物质准备——Ppt课件;奖牌、红、黄、蓝、绿各队标志。

  教学课时:一课时

  设计意图:会动的楼梯指的就是电梯,随着我们社会生活的发展,住宅、医院、超市、酒店等等处处可以见到电梯的影子,电梯和我们日常生活关系越来越密切。孩子作为我们社会成员中的一员,电梯对于他们来说也有着极大的吸引力,很多孩子在超市或酒店都一遍遍的乘坐电梯玩耍。根据对大班孩子的了解,虽然他们都乘坐过电梯,可大多是在家长的陪伴之下手牵手乘坐的,对于电梯的整体认识、正确的乘坐方法以及相关的安全知识还只是处于一种表面的认识,经验比较零散,如何将幼儿这些零散的经验梳理清晰,让电梯这一便捷的工具更好的为孩子所了解,更好的融入孩子的生活,就成为这次活动所要解决的问题,因此,我设计了以下活动。

  活动过程:

  一、情境导入:做客“智慧树”栏目,集中幼儿注意力,激发幼儿参与活动的兴趣。

  二、有奖问答:认识电梯,知道如何安全乘坐电梯。

  1、有奖问答之“电梯大观”(认识各种电梯,了解他们的用途和好处)

  播放课件《电梯大观》

  问题一:刚才小朋友观察的很仔细,说一说你看到的电梯是什么样子?自己见过乘坐过的电梯是什么样子的?将电梯进行分类:箱式电梯、自动扶梯、观光电梯,比较三种电梯有什么不同。

  ①一般在商场里见过有扶手的、自动上下楼的电梯,它叫自动扶梯。

  ②我们乘坐的,像一个长方形的大箱子一样,四面封闭起来的电梯,它叫箱式电梯。

  ③用透明玻璃做成的,人站在电梯里可以看到外边的风景,这样的电梯叫观光电梯。

  ④简单了解特殊作用的电梯:运货电梯、建筑工地上的电梯。

  问题二:红、黄、蓝、绿各代表队交流自己乘坐电梯的感受,说一说乘坐电梯有什么好处?给人们的生活带来哪些方便?(乘坐电梯省时间 、省力气,它真是我们的好朋友。)

  2、有奖问答之“安全乘坐电梯”

  第一题:乘坐扶手电梯的安全

  看图片观察,乘坐扶手电梯的时候,小朋友应该注意哪些安全?

  第二题:乘坐箱式电梯的安全

  ①抢答:出入箱式电梯时要“快进快出”对吗?

  ②抢答:在乘坐箱式电梯时,在电梯里“乱蹦乱跳”对吗?

  ③小朋友被困电梯怎么办?

  让我们来听听“狐狸警长”的提示,播放课件

  3、游戏:“功夫熊猫”闯五关,通过游戏的方式让幼儿巩固乘坐电梯的安全知识。

  三、颁奖--《播放颁奖音乐》:

  红果果:今天我们不仅了解了各种各样的电梯,还知道了如何安全乘坐电梯。今后大家要积极探索、努力学习,长大以后去设计更高级、更安全的电梯。

  四、活动延伸:

  用废旧大纸箱制作箱式电梯模型,放在游戏区,供幼儿分角色模拟乘坐电梯、,进一步巩固乘坐电梯的方法与安全知识。

  活动评析

  根据活动目标的要求,将本次活动的难点设计为:如何安全乘坐电梯。为完成活动的'目标以及重难点问题的解决,采用了情境设置法贯穿整个活动,引入了孩子们喜欢的智慧树栏目作为活动的主线,整个活动也采用分组有奖问答的方式进行。因为不可能将电梯搬到活动室,我便借助多媒体课件最大限度的弥补不能直观性组织活动的不足,比如说电梯大观、狐狸警长的提示、功夫熊猫闯关等多媒体课件的播放,让电梯的种类、乘坐电梯的安全方法等一一呈现在孩子们的面前,让孩子们在积极抢答的活动氛围中不知不觉的实现活动目标。

安全教案 篇4

  教学内容:

  小学生课间安全问题

  教学目标:

  1、 让同学重视课间安全,清楚课间活动的注意事项

  2、 通过对平时课间活动的罗列及评分,让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的,什么样的是不合适的

  3.让学生学会懂得取舍,树立正确的价值观,增强小学生的自我保护意识和能力 ,学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。

  4、 学习几个有益身心的课间小游戏

  教学重点:

  1、通过本次活动规范学生的课间活动行为,养成学生的文雅行为习惯。

  2、树立安全终于泰山的安全忧患意识,时刻注意安全,时时想着安全。 教学准备:查找资料、课件等 教学过程:

  一、课前导入

  师:同学们,上课铃声响了之后,大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课,但是,有不少的同学却盼望着下课铃声,因为下课铃声一响,课堂一结束,我们就可以走出教室活动,开始属于我们课件十分钟。在课间里,同学们互相追逐打闹,玩得十分开心,但这之中存在着一些安全隐患。

  观看课间隐患视频 引出课间安全

  师:课间短短十分钟,却可以发生很多事,刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情,很容易导致伤害事故的发生。

  二、讨论交流

  1、观看完请同学们发言,课间十分钟他们怎么度过的(那同学们,你们的课间十分钟都在干什么呢?教师根据同学的回答逐一在黑板上列出来。

  2、全班讨论课间活动的注意事项

  师:由黑板上列出来的这些活动可见啊,我们班同学的课间还是非常的丰富,那黑板上的这些活动哪些是正确的而哪些又是不恰当的呢,接下来我们一起来讨论一下课间活动的注意事项。

  3、老师总结并给以补充,接着全班对黑板上罗列的活动进行评分

  师:学习了解了这些注意事项,我们再来给同学们之前的课间活动打打分。

  师:每项活动的分数都出来了,从分数的高低我们可以很直观的看出李明在课间活动是不恰当的,王花在课间活动是合适的?

  4、全班讨论在课间十分钟有益身心的活动,观看课间活动图片。

  师:同学们再想想在课间我们可以开展什么活动才是有益身心的呢?老师给大家展示几张其他学校同学的课间视屏。

  5、选择学生喜欢的游戏之一,模拟课间十分钟。

  三、课堂小结

  在我们模拟课间十分钟之后,我们的课堂也接近尾声了,在真正的课间铃声响起之前,我们来总结一下这节课我们学到了些什么,我们学习探讨了课间活动的注意事项(回顾),重新审视了我们之前的课间活动,对于不恰当的活动我们要禁止,可以开展一些值得提倡的活动;在课堂的最后我们还学习了几款小游戏,可供大家课间休闲娱乐用。(课件出示)

  四、课间活动注意事项:

  1、室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。

  2、活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。活动的`方式要简便易行,如做做操等。

  3、课间休息时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍,严禁奔跑、追逐、打闹和游戏。

  4、在楼梯、走廊、过道上行走时,应该礼貌让路,不得抢先、拥挤,靠右慢走讲秩序,行走拐弯处要小心,避免碰撞。

  5、在拥挤的人群中不要下蹲捡东西、系鞋带或擦鞋子,因为那样很可能被挤倒或踩伤。

  6、下楼梯时不跑不跳稳步走,保持距离不推拉。

  7、在教室里休息不要追逐、推拉、打闹,防止课桌椅的碰撞,造成意外伤害事故。

  8、严禁趴在走廊的围拦上,不准放东西在围拦上,不准从楼上往下扔东西。

  五、室内游戏:

  1、拍手掌

  两人一起拍,左手对左手,右手对右手,掌心对掌心,掌背对掌背,最开始拍1,然后依次往上数2、3每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下,直到谁出错为止。

  2、比大小

  自己制作卡片,在上面写好“象狼狗猫鼠”五种动物之一,不让对方同学知道,然后相互进行对比,比一比谁的大(其中鼠比象大),比出大的同学则获胜。

  3、猜字

  一位同学在另一位同学的背上写字,让对方凭感觉猜猜写的是什么字。猜出的则获胜。

  4、织花线

  一人手上套着线,让另外一人来挑,一定要挑出形状来,不能让线散掉。

  5、拼图

  如拼七巧板或自带其他拼图。

  六、室外游戏:

  1、跳短绳、跳长绳、踢毽子、跳橡皮筋

  2、木头人

  一人喊口令:“三三,山上有个木头人,不许说话,不许动,还有一个不许笑。”谁先动的同学就算输。

  3、猜拳跨大步游戏

  由两人相互猜拳,获胜者可以往前跨一大步,再继续猜拳,最后看谁站在前面获胜。

  4、小猴捞月

  大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”,选一个小朋友站在圈内当“小月亮”,另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始,大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌:“小月亮,晃悠悠,乐得小猴翻跟头;小月亮快快跑,小猴捉住不得了!”唱完儿歌,两个“小猴”钻进“水井”,手拉着手去捉“小月亮”,“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪,一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色,游戏重新开始。

安全教案 篇5

  活动目标:

  1、了解随便吃药的危险性,懂得生病时要根据医生的诊断服药,不可多服或误服,了解多服或误服的危害性。

  2、分享制作小药箱的快乐。

  活动准备:

  1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的.实例。

  2、制作小药箱的材料:纸,固体胶,剪刀,彩色笔人手一份。

  活动过程:

  一、故事导入教师:“春天来了,天气一会热,一会冷,我们很多小朋友都感冒生病了,看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢,都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的,然后老师帮小朋友们做好服药记录,饭后给小朋友按量服用,这样小朋友就不会吃错药了,可是有一个名叫牛牛的小朋友,他却乱吃药,下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

  二、教师讲述实例,引导幼儿分析实例1、教师讲述实例:牛牛一个人在家,突然肚子不舒服,他打开家里的小药箱,看到了一种妈妈曾经给他吃过的药,牛牛想:上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药,病就好了,现在,我把这个药吃下去,肚子就会舒服的,牛牛拿起药想吃。

  2、幼儿讨论:牛牛能吃这种药吗?为什么?

  答:不能,因为(1)吃药必须在大人的看护下吃药(2)因为病情不一样,上次是感冒,这次是肚子不舒服(3)吃下去会中毒的。

  小结:药物种类很多,每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药,用错了药、吃错了药,不但治不好病,反而会引起更大的麻烦,甚至还有生命危险。

  3、如果你是牛牛,你会怎么办?

  (1)打电话给爸爸妈妈。

  (2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

  (3)打 1204.

  教师总结三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例1、讨论:生病吃药时要注意些什么?(要听医生的画,吃药时要有大人帮助,小朋友不能自己拿药、自己吃药)2、请幼儿当医生,说说怎样吃药才安全?

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