赛龙舟教案及反思

时间：2024-06-08 02:01:14 文圣教案我要投稿

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赛龙舟教案及反思（精选5篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的赛龙舟教案及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

赛龙舟教案及反思（精选5篇）

　　赛龙舟教案及反思 1

　　活动目标：

　　1、对民间活动有兴趣，知道龙舟赛活动是中国传统的民间体育活动。

　　2、乐意尝试剪贴添画的方式表现龙舟的细节特征。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　龙头的图像、浅蓝色纸、剪刀、固体胶、PPT、视频、放碎纸的小篮

　　活动过程：

　　一、视频导入

　　（意图：观察龙舟的特征，知道赛龙舟活动是中国传统的民间活动。）

　　1、PPT：看看大人们在做什么？他们划的船是一艘什么样的船？哪里是船头？

　　2、小结：大人们划的船样子像龙，抬着头很神气的龙头，细细长长的身体，上面有鳞片装扮，龙的尾巴向上翘。

　　二、师生演示（意图：重点学习剪贴“龙头”图像的方法。）

　　1、我们也来玩玩赛龙舟的游戏。

　　2、请你们和老师一起做龙舟。

　　三、幼儿创作

　　（意图：有序的使用工具材料表现龙舟的特征。）

　　1、龙舟我们自己做。

　　先用小剪刀（剪下图片上的龙头），用固体胶固定龙头的'位置，用记号笔从龙头下方接住龙舟船身，让尾巴向上翘，最后添上鳞片。

　　2、幼儿创作。

　　（1）提醒幼儿按步骤剪纸、添画，完成龙舟。

　　（2）邀请谁坐在你的龙舟上和你一起划龙舟。

　　四、分享交流

　　（意图：在游戏的过程中有喜爱民间活动的兴趣。）（播放音乐“龙舟夺锦”渲染气氛）

　　1、用倒数计时，表示赛龙舟游戏开始。

　　2、幼儿布置作品在场景中，最快的幼儿就是龙舟赛第一名的胜利者，以此类推2、3名……

　　3、找一找人数最多的龙舟、数一数龙舟上划船的人数。

　　活动反思：

　　整个活动，教师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到最后作品的成功展示，时时体现出对幼儿进行的传统文化的艺术教育，达到了比较好的教育效果。通过活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种经验的积累，如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。

　　赛龙舟教案及反思 2

　　【活动目标】

　　1、学习多人合作走的技能，发展身体的平衡能力。

　　2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。

　　3、培养幼儿不怕困难、互相合作的品质。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　【活动准备】

　　竹竿八根，上面系好宽紧带五个，小红旗一面。

　　【活动过程】

　　一、听音乐做律动：刚才我们在教室里看了电视，现在让我们跟着音乐活动活动身体吧。

　　二、今天我们来到这绿绿的草地上，想不想玩游戏呢，那我们就来玩一下我们以前玩的民间游戏好吗?那我们找到自己的好朋友，可以两个人在一起，也可以几人在一起，去玩游戏吧。

　　三、幼儿自由分组复习游戏，教师指导。

　　四、集中幼儿问：刚才你们玩得开心吗?你刚才玩了哪些游戏?

　　五、幼儿回答后集体练习，表扬合作好的幼儿。

　　六、刚才我们在楼上看了什么?(赛龙舟)你能学一下赛龙舟吗?请个别幼儿模仿。特出赛龙舟需要很多人合作才能完成的活动。

　　七、小朋友学得真好，那今天我们就来玩一个游戏叫“赛龙舟”好吗?

　　1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。(老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧)

　　2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。

　　3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样?

　　师：小朋友们，“开龙舟”的游戏好玩吗?你们玩得怎样?

　　幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了，他没跟上。

　　幼：前面的小朋友走得太快了。

　　师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢?

　　师：如果速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。

　　4、幼儿再玩“开龙舟”游戏。

　　幼：我们还要一起出同一个方向的脚。

　　师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚?

　　5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏。

　　老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。

　　八、在已布置的场地上进行赛龙舟比赛，根据情况进行两到三次，给胜利者奖奖牌。

　　九、今天我们都玩得很开心，下次我们再来玩吧，好吗?

　　【活动反思】

　　本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

　　幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的`情感。对于技能方面，还要注意具体技能方面的问题，如"走，跑，跳等"。这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如"协调性，灵活性等"。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。

　　教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。

　　口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。

　　赛龙舟教案及反思 3

　　一、教学目标

　　1.能够准确掌握龙舟赛初步技巧；

　　2.通过体验，理解赛龙舟的团队意识与协作精神；

　　3.提升身体素质，增强健康体魄。

　　二、教学内容

　　1.龙舟赛初步技巧

　　龙舟赛需要队伍成员齐心协力地掌控狭窄的龙舟并使其保持稳定，不吃水、不扯水、不弹水。

　　（1）坐姿

　　参赛者脚底稳固地立于龙舟内部，肩部平稳上下，双手通过距离相同的龙船桨对峙，对于龙舟的稳定十分必要。

　　（2）桨姿

　　距离相同的两个龙船桨由参赛者手握，腕部靠近肩膀抬起，掌握握把的手臂保持完全伸直的状态将桨划向水中。

　　（3）技巧

　　给先尝试提前预判舟头移动的方向，采取正确的力度的姿势和正确的角度控制桨，保持小的移动量和高效的.动能。

　　2.团队意识与协作精神

　　龙舟不仅是体育竞技，同时也是体现精神团结大家合作的好时刻。为了达到一个目标，我们需要齐心协力赢得比赛。

　　（1）团队协调

　　参赛者需通过相互联络，明确定位摸好桨位，形成一个稳定、协调的圆形打法。

　　（2）精神信仰

　　龙舟赛源远流长，在中国古代即有相关的比赛活动，而如今的龙舟的意义则意味着团队意识和协调。

　　3.身体素质提升

　　龙舟赛是一项高强度彩运动！了解每个龙舟参赛者所占的桨座号，发挥每个人在赛神龙过程中的作用，进一步提升身体素质！

　　（1）提高耐力

　　龙舟比赛需要很高的持久力和爆发力。常常进行高强度的训练，以提高训练的效果。

　　（2）增强肢体协调

　　龙舟运动需要全身的协调配合，特别是四肢的这合作。

　　三、教学过程

　　1.环节一视频宣传

　　为了让大家了解赛龙舟的形式和背后的精神，可以让同学们参与赛龙舟的视频，并鼓励他们亲身体验比赛。

　　2.环节二名龙舟赛

　　为了提高同学们的兴趣和参与度，该环节可以进行龙舟赛比赛场，参赛人员可以采取年级或者班级进行，为了确保比赛场地的安全，需要由专门的实习生进行指导和监督。

　　3.环节三游戏定向

　　为了提高同学们的协作精神，此环节可以进行定向比赛，并且需要几个人合作完成，借此加强大家的团队合作精神。

　　四、教学总结

　　龙舟这项活动不仅能够培养健康的体魄，更是能激发青少年们的爱国情感，让他们更好的了解历史，尤其是中国文化历史，领悟其中的智慧与品格，从而逐渐形成自身完整的世界观、价值观和人生观。和其他体育项目一样，让青少年们远离游戏、拒绝沉迷，借此更好的锻炼身体和养成勇气和毅力。

　　五、教学反思

　　在教学过程中，我们针对学生的实际情况，制定了相应的教学方案。通过这次集体活动，学生们更好地了解了团队协作的重要性，对中国文化和传统习俗有了更深入的理解和认识。但同时也暴露了一些问题，我们需要进一步加强学生的自觉性和主动性，以期达到更好的学习效果。

　　六、教学体会

　　1.感受到学生在参加龙舟比赛活动中，欣喜的心情，他们的合作精神得到了充分的展示。

　　2.教学过程中的失误和不足应该及时总结和反思，以不断提高课堂教学水平。

　　3.通过这次活动，更深刻地认识到老师的教育要着力于培养学生的团队精神，这是中小学教育的核心目标。

　　七、教学建议

　　1.进一步加强学生对龙舟文化和传统习俗的了解和认识。

　　2.更进一步完善活动策划和组织，努力营造龙舟比赛活动的氛围。

　　3.强化学生的体育素质和团队协作能力，让他们在龙舟比赛中得到身体和心灵上的锻炼。

　　赛龙舟教案及反思 4

　　活动目标

　　1.了解赛龙舟是端午节的一项传统习俗。

　　2.探索协同坐爬的基本动作，锻炼腿部力量，提高协作运用身体力量的能力。

　　3.乐意参与协同坐爬游戏，体验坚持到底、努力达成目标的成功感。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1.事先观看过赛龙舟的精彩场面，了解赛龙舟是多人集体划桨的竞赛;初步探索过坐爬动作。

　　2.节奏轻快的音乐、轮胎木板搭建的小桥、红绸两条。

　　活动建议

　　1.导入活动。

　　全体幼儿列队对入场，师说：“端午节就要到了，龙舟比赛就要开始了，小桡手们我们一起来练本领吧!”听音乐，师幼一起做热身运动，重点锻炼幼儿的上肢、下肢、腰腹。

　　2.探索一人坐爬动作，初步体验动作要领。

　　(1)引导幼儿自主探索一人坐爬怎么爬得快又稳。

　　师：“小桡手门，让我们把身体变成一艘小船，河岸上准备，比比哪艘船又快又稳，出发!”

　　(2)幼儿示范、集体观察，感受动作要领。

　　请个别幼儿示范，教师引导幼儿集体观察：他是怎么划的。教师与幼儿共同梳理一人坐爬的.动作要点：两腿分开船更稳;屁股往前移、脚跟用力蹬，双腿要伸缩，双手往前撑，船更快。

　　(3)游戏巩固，重点练习坐爬动作。

　　师：“前面有一座桥，请小桡们一个接一个，又快又稳地划过桥。” 教师带领幼儿鱼贯坐爬，幼儿跟着音乐节奏，单人坐爬通过，教师一个一个地纠正动作，活动后及时放松身体四肢及腹部。

　　3. 探索协同坐爬方法，体验合作的快乐。

　　(1)两人坐爬：自由探索，体验合作。

　　师：“刚才是一个人划船，现在一艘变两艘，两艘船身体连着身体，怎么划?” 幼儿自由探索，教师观察、鼓励幼儿尝试新动作。然后挑选出比较有代表性的两组幼儿横向示范。教师与幼儿共同提取要点：两个人划船就像是一个人划船，动作要一模一样才能划得快。即，手脚要同时抬起，同时撑地前进。幼儿集体尝试两人坐爬动作，活动后及时放松身体四肢及腹部。

　　(2)四人坐爬：点拨重点，解决难点。

　　师：“四个好朋友身体连着身体，一起划船，试一试。”幼儿跟着音乐，游戏一次。

　　小结：小组成员要保持动作一致，步调一致，尽量不要让船尾掉队，齐心协力，才能快和稳。

　　(3)八人坐爬：主动练习，成功体验。

　　竞赛游戏“赛龙舟”：幼儿八人一组协同坐爬，穿过木桥到达终点，以最先摘到红旗为胜。

　　4.放松整理活动。

　　随音乐模仿领奖牌、庆祝胜利等动作进行放松活动。

　　活动反思：