小班美术可爱的小熊教案

时间：2022-01-10 18:16:56 教案我要投稿

小班美术教案：可爱的小熊推荐度：
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小班美术可爱的小熊教案

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的小班美术可爱的小熊教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班美术可爱的小熊教案

小班美术可爱的小熊教案1

　　教学目标：

　　1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能大胆添画五官。

　　2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面，体验色彩的变化美。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备：

　　认知准备：会画封闭的圆形

　　材料准备：水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤

　　教学重点难点：

　　教学重点：

　　能用运用两种颜色蜡笔装饰画面

　　教学难点：

　　仔细观察小熊五官的位置

　　活动过程：

　　一、可爱的熊（重点）

　　1、回忆第一课时

　　·师：上个礼拜我们刚刚画过了小熊，你们还记得吗？

　　·提问：谁还记得先画小熊的哪些部位，然后怎么画吗？

　　·小结：我们先要画小熊的头，圆圆的大大的，然后画耳朵，短短的圆圆的，然后画它的身体，最后画它的手和脚，别忘记要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。

　　2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊

　　·提问：你喜欢那只小熊？为什么

　　·小结：原来在小熊的脸上有很多的圆形，如果用一种颜色涂上去，就看不清楚了。所以可以选用两种颜色进行涂色，这样小熊的五官就看得更加清楚了。

　　二、幼儿作画（重难点）

　　1、幼儿画小熊（小熊的'绘画步骤）

　　·重点提问：“小熊画在纸的哪里最合适？”（纸的中间最合适）

　　“小熊哪里最可爱？两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱？”（半圆的耳朵画在头顶的两边）

　　“小熊嘴巴长得怎样？谁会画？”（请个别幼儿上来演示）（难点）

　　·请个别幼儿上前绘画嘴巴

　　2、熊的一家

　　·重点提问：“画了熊的一家，他们都是谁呀？”

　　·小结：我们画了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊妈妈，熊妈妈是漂亮的，还有是熊宝宝，熊宝宝是可爱的。我们把它们送到班级里去做做客吧！

　　3、幼儿绘画老师巡回指导

　　延伸活动：

　　老师帮助幼儿装活动的小熊眼睛，并将作品装饰上墙

小班美术可爱的小熊教案2

　　活动目标：

　　1、通过观察图片，引导幼儿学会运用添画直线、圆点的方法画出小熊背景。

　　2、鼓励幼儿沿轮廓线大胆为小熊涂色。

　　3、进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。

　　活动准备：

　　1、人手一张铅画纸（铅画纸上已画出熊的轮廓）

　　2、人手一支勾线笔和一盒油画棒

　　3、示范画、玩具熊一个

　　活动过程：

　　一、出示玩具熊，观察熊的特征

　　1、出示示范画图片，引起幼儿兴趣

　　师：今天老师请来了一位客人来到我们班级做客，你们看看它是谁啊？（教师出示示范画）

　　2、带领幼儿观察熊的外形特征

　　师：小朋友们看看熊长得什么样子的？它可不可爱呀？（观察熊的外形特征）

　　教师小结：可爱的熊宝宝，身体圆圆的、浑身毛茸茸的，圆圆的眼睛，小小的嘴巴，可爱极了。

　　3、观察图片背景

　　师：小朋友们，这幅图画中，除了小熊你们还看到了什么啊？

　　（教师引导幼儿观察图片背景）

　　师：今天就让我们一起来画一画这只可爱的.熊吧！

　　二、学习画熊的方法，教师讲解并示范

　　1、教师讲解勾边的方法

　　师：我们拿起勾线笔，沿着已经画好的线，从上往下，轻轻地描一描。记得画得时候要仔仔细细地哦！（幼儿跟随老师空手练习）

　　2、教师讲解涂色的方法，进行示范

　　师：刚才我们把熊的轮廓画出来了，接着我们给熊宝宝穿上漂亮的衣服，我们可以用油画棒为它们涂上美丽的颜色。

　　师：在涂色的时候我们小朋友应该怎样涂呢？，从一个方向开始涂色，千万不能涂到轮廓线的外面哟！

　　3、教师讲解添画直线、圆点的方法画出背景

　　师：小朋友们，刚才我们观察到这幅图片的背景很漂亮，现在我们也来为自己的小熊添上美丽的背景吧！我们可以用各种颜色的油画棒在空白的地方画些直线，横三下，竖一下。我们也可以画些五颜六色的小圆点，现在就请大家一起来画一画可爱的熊宝宝吧！（幼儿空手练习）

　　4、幼儿分组作画，教师巡回指导

　　幼儿操作，教师指导他们注意沟边和涂色，以及指导幼儿添画背景的方法。

　　三、教师小结

　　教师表扬画得好的幼儿给予奖励，并把作品贴在展示墙上。

小班美术可爱的小熊教案3

　　教学目标：

　　1、尝试用圆形和半圆形组合画熊头并添画五官。

　　2、通过观察感受画面布局，学着在物体画在画纸中间。

　　教学准备：

　　会画封闭的圆形

　　水笔、蜡笔、绘画纸、课件

　　教学重难点：

　　重点：一个圆形和两个半圆形组合

　　难点：感受布局，试着将物体画在画纸中间

　　教学过程：

　　一、可爱的小熊

　　1、观察范例并提问

　　你们认识熊宝宝吗？（出示小熊图片）谁能说一说小熊宝宝哪些地方是圆圆的？（圆圆的脑袋、圆圆的鼻子、圆圆的耳朵、圆圆的眼睛）这些圆圆的地方都一样吗？（不一样）

　　2、幼儿自由讨论

　　谁能说说看哪里不一样？

　　小结：脑袋、鼻子、眼睛是圆形的，但是大小不一样。小熊的耳朵是半圆形的。

　　二、小熊在哪里

　　1、请一名幼儿画画小熊的头

　　熊宝宝想要拍张照，小朋友谁愿意帮熊宝宝拍照？我们用画笔帮它画一张照片好吗？我先请一个小朋友上来给小熊拍照。

　　2、讨论：把小熊画在画纸的什么地方？

　　小结：画纸很大，你今天要画什么给好朋友看就把它画在画纸中间。

　　三、我的小熊

　　幼儿徒手在画纸上练习组合圆形和半圆形。（部分提供事先画好的圆形纸）

　　在完成的小熊头上添画五官。——圆圆的眼睛、圆圆的`鼻子

　　幼儿完成作品。

　　四、分享交流

　　1、小熊的脑袋圆不圆？（选择封闭圆和半圆画得比较好的幼儿让其他幼儿欣赏）

　　2、小熊在哪里？（拍照片的时候，我们是不是把人排在中间呢？）

小班美术可爱的小熊教案4

　　活动目标：

　　1．进一步巩固搓圆和连接的技能。

　　2．初步尝试运用大小不同的圆球进行组合造型。

　　3．学习用刻画的方法表现细节。

　　活动准备：

　　1 . 卡通熊玩具或图片，教师范例一件。

　　2 . 陶泥人手一份，牙签若干。

　　活动过程：

　　1．观察小熊的图片，导入课题。

　　（1）教师：今天老师给大家带来了一个好朋友，你们看是谁？它长什么样？（幼儿观察并讲述）

　　（2）教师重点引导幼儿感知小熊是由不同大小的圆组成的。

　　要点提示：

　　在活动的欣赏部分，不用毛绒的小熊玩具，而用卡通图片，是因为毛绒玩具不能让幼儿很容易发现不同大小圆球的组合。教师在提供欣赏材料时应有意识地选择合适的图片，这对幼儿的观察和制作有决定性的作用。

　　2．出示范例，引导幼儿进行观察。

　　（1）教师：今天老师也用陶泥做了一只可爱的小熊，看！（引导幼儿观察大小不同的圆球）

　　（2）教师示范、讲解不同大小圆球的组合方式，注意圆球之间的连接。

　　3．幼儿操作。

　　（1）教师提示幼儿要搓不同大小的圆球。

　　（2）幼儿进行圆球组合制作小熊，并用刻画的方法表现小熊的`五官，教师巡回指导。

　　4．展示作品，集体评价。

　　区角活动：

　　提供一些圆球组合的图片，如小猫、小老鼠等，引导幼儿用大小不同的圆球制作出更丰富的作品。

　　【评析】

　　将陶泥分成大小不同的几份，对小班幼儿来说是很难的。因此在本次活动中，教师并没有让幼儿在创作前就学习分泥，而是在幼儿制作过程中进行实际指导。这样，一些能力较强的幼儿能在观察的基础上和教师的提示下，随机地进行调整和改变；而一些能力较弱的幼儿，也可以在实际操作中反映出问题所在，并从教师那里获得有效的建议，或者得到同伴有针对性的帮助。最终，大家都能制作出大小不同的圆球。

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