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小班数学逛超市教案
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的小班数学逛超市教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班数学逛超市教案1
活动目标：
1、在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的顺序，尝试根据物品的大小特征进行相应的匹配。
2、乐意为家人选购冬天的物品，愿意表达自己的想法。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、设置“超市”情境;
2、贴有爸爸、妈妈、宝宝和过冬衣物标记的购物袋若干;
3、从大到小、从小到大的标记5条;小筐子5个
活动过程：
一、认识超市里的物品，感知物品的大小和摆放的顺序。
1、说说超市里的物品名称，知道它们都是冬天穿戴的。
师：宝宝们，今天我们来逛超市啦，看，货架上有什么?
小结：这些物品都是我们在冬天需要用到的，它们可以让我们的身体更暖和、更健康。
2、感知超市物品的大小特征，了解物品的.尺寸。
(1)那你们再仔细看看，这些物品大小一样吗?
小结：物品都是有尺寸的，最大的是大号、最小的是小号;不大不小的是中号。
3、感知超市物品摆放的顺序，贴出相应的标记。
(1)那它们是按照什么顺序摆放的?
(2)请你找找这里还有什么物品也是从大到小(或从小到大)摆放的?
小结：超市里的物品有的是从大到小摆放的，有的是从小到大摆放的，看上去很整齐。
二、超市购物，为家人选择合适的物品。
1、明确购物的规则和要求：
(1)货架上这么多的物品，你们想买吗?想给谁买?买什么?
(2)出示购物袋：今天我们要带着购物袋去给爸爸、妈妈、宝宝买东西，看着标记，就知道要给一家人买什么了。
(3)那这个购物袋是买什么的?买几条?大小一样吗?
(4)出示5筐贴有不同物品标记的购物袋，请幼儿想好要买什么，再来选一个购物袋，然后去超市按标记买东西。
2、幼儿购物，教师观察指导。
重点：观察幼儿能否按照购物袋上的标记选择物品，物品的数量是否正确，是否能大小对应匹配。
3、交流评价
(1)先买好的幼儿和朋友或客人老师互动，说说自己买了什么。
(2)集中交流讲评：谁愿意来介绍，你买了什么?你给爸爸买了什么号的XX?给妈妈、宝宝呢?他买对了吗?
(3)引导幼儿发现问题，并一起解决：他买对了吗?为什么?是数量不对还是大小不合适等，并让幼儿重新调整物品。
三、结束活动
1、今天我们一起玩了“逛超市”的游戏，虽然有的宝宝没有买对，但没关系，这些游戏材料我会继续放在你的班级里，你们还可以和老师来玩“逛超市”的游戏。
2、以后我们在和爸爸、妈妈逛超市时，还可以看看超市里的物品是怎么摆放的，再看看他们是怎么买东西的，可以学一学、买一买，让自己越来越能干！
小班数学逛超市教案2
目标：
1、体验数学操作的乐趣
2、操作活动中5以内的数数
3、学习按数量取物
准备：38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个
过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣
师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）
师：我是狗妈妈，你们做我的.小狗宝宝好吗？
师：宝宝们想去超市买东西吃啊？
2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则
师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。
师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。
拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；
拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；
拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。
宝宝们记住了吗？
师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。（黄白同）
师示范一次
4、操作
现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。
幼儿操作教师指导
5、检查
师：宝宝们都买好点心了吗？
师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？
跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。
（黄、白同）
师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。
师：我们一起出去做游戏吧。
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