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《我的朋友在哪里》教案及反思

时间:2022-01-10 21:14:34 教案 我要投稿

《我的朋友在哪里》教案及反思

  作为一名教师,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的《我的朋友在哪里》教案及反思,希望能够帮助到大家。

《我的朋友在哪里》教案及反思

《我的朋友在哪里》教案及反思1

  【活动目标】

  1、初步熟悉歌曲的节奏,了解歌词的内容。

  2、能演唱歌曲,并根据歌词的内容找到自己的好朋友。

  3、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

  【活动准备】

  小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。

  【活动过程】

  一、活动导入。

  1、以魔术形式变出一只小鸭子,跟幼儿打招呼。

  2、出示七只小鸭子图片,教师带上小鸭子头饰。

  师:大家好,我是小鸭子,今天天气真好,我和我的朋友们一起出去玩,请你们看看我有几个好朋友?(和幼儿一起数一数图片上的鸭子)——1、2、3、4、5、6、7。

  师:原来,今天我有7个好朋友和我一起出去玩,我们玩的真高兴呀!可是走了一会儿,我和朋友们走散了,那可怎么办呀?

  3、小结:引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。

  4、出示只有草丛的图片。

  师:我的`朋友们不见了,你们愿意做我的好朋友吗?

  (教师念歌曲前半段:1234567,我的朋友在哪里?)谁愿意做我的好朋友?举手我来看一看。(幼儿举手)

  师:原来你们都愿意做我的好朋友啊,我来看一看(教师边数边念歌曲后半段:在这里,在这里,我的朋友在这里,并轻轻摸一摸举手幼儿的头)

  5、师:这么多小朋友愿意做我的朋友,我真开心,我要唱首歌给大家听(教师弹琴完整演唱歌曲)

  6、师:你们想不想学一学这首歌?用这首歌找朋友?

  二、学唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

  1、教师带领幼儿学念歌词。

  2、幼儿分段演唱这首歌1到2遍,然后连起来唱。

  3、师:我找朋友啦!你们和我一起唱,等唱到:“我的朋友在哪里”的时候,请你们举起小手,我看看谁想和我做朋友。

  (教师幼儿一起跟音乐CD唱歌,唱到"朋友在哪里"时幼儿举手,教师边唱边摸一摸幼儿的头)

  4、师:该你们找朋友了,谁想做小鸭子来找朋友?

  (将头饰戴在幼儿头上,请1-3个幼儿做小鸭子找朋友)幼儿边唱,边摸一摸举手的幼儿的头。

  三、结束游戏,总结。

  1、师:今天我们帮小鸭子找了朋友,除了可以轻轻的摸摸它的头,还可以怎么做?引导幼儿做(握手、拥抱、拉钩)

  2、今天,我们帮小鸭子找到了好朋友,现在,我们一起来找好朋友。

  当你找到你身边的好朋友时,你们可以互相摸一摸对方的头,或者是握握手(教师播放音乐CD,幼儿跟着音乐找朋友)

  反思:

  这篇幼儿园舞蹈教案就是从孩子的兴趣出发,活动带有很大的乐趣,一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作,而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。

《我的朋友在哪里》教案及反思2

  活动目标:

  1、熟悉歌词,初步学唱歌曲。

  2、运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动过程:

  一、律动:《春天》、《小小蛋儿把门开》。

  二、练声:《小鸟醒来了》、《好妈妈》。

  三、学习歌曲《我的朋友在哪里》

  1、小朋友你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?他在哪里?今天我们一起来学习一首歌,歌曲的名字叫《我的朋友在哪里》

  2、教师清唱歌曲,

  3、提问:歌曲的名字叫什么?歌曲了唱了什么?

  4、再次欣赏歌曲一遍

  5、提问:歌曲中说我的朋友在哪里?

  6、教师带领幼儿跟音乐旋律分句按节奏念歌词

  7、完整教唱歌曲:我们一起用好听的声音把《我的朋友在哪里》的歌唱出来吧。

  8、完整教唱歌曲三遍。

  9、引导幼儿用愉快的声音和表情演唱歌曲同时用动作和朋友打招呼:小朋友找到朋友后心情怎么样?你会怎样和同伴打招呼。

  四、复习歌曲《约翰弟弟》。

  活动反思:

  通过这次音乐领域的开课,总体来说,幼儿能在轻松的'气氛中学会歌曲,并会大胆地一边唱一边进行表演,学会与朋友交往的能力,体验合作与分享的快乐,较好地达到了教学的目标。不足:活动中若能再为幼儿创造一些自己游戏的空间,效果会更好。也通过这次活动,自己在今后的音乐活动教学领域里有了比较明确的目标和方向。

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