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夹心饼干教案及反思

时间:2022-01-11 05:59:15 教案 我要投稿
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夹心饼干教案及反思

  作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的夹心饼干教案及反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

夹心饼干教案及反思

夹心饼干教案及反思1

  活动目标

  1.感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。

  2.自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

  3.培养幼儿比较和判断的能力。

  4.引发幼儿学习图形的兴趣。

  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备

  1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友,请幼儿带两块一样的饼干来园。

  2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。

  活动过程

  1.观察饼干。

  ――你们的饼干真多呀,它们一样吗?

  ――你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)

  ――请幼儿闻一闻饼干的'气味。

  ――教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻地合拢,就成为“好朋友夹心饼干”了。

  2.制作好朋友夹心饼干。

  ――认识各种酱料,教师示范:用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

  ――配合念儿歌:“中间夹层甜甜酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”

  ――幼儿选择喜欢的酱料进行制作。

  3.分享活动。

  ――将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。

  ――好吃吗?哪个好朋友送给你的?

  活动建议

  1.饼干的外形是幼儿能直接感知的,他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。

  2.可根据当地的实际情况提供材料,甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备,有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等,以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀,要宜于涂抹。

  3.如果幼儿人数较多,建议酱料分多盒盛装,避免幼儿操作时拥挤。

  活动反思

  在整个学习过程中孩子们面对夹心饼干、有趣的长方体、正方体、圆柱体、棱角学具时所流露出的是满心的愉悦,对数学充满了兴趣。

夹心饼干教案及反思2

  活动目标

  1.进一步感知圆形、三角形、正方形的基本特征。

  2.尝试将物体按形状和颜色两种特征进行分类。

  3.会正确使用粘贴的方法尝试制作夹心饼干。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  5.感受作品的美感。

  教学重点、难点

  重点:感知图形的不同,圆形、三角形、正方形的基本特征

  难点:动手做夹心饼干

  活动准备

  不同色的`彩色纸、圆形、三角形、正方形卡片若干、浆糊等

  活动过程

  一、说一说饼干。

  1.出示三盆饼干引导幼儿观察饼干外形。

  师:你们的饼干有这么多形状,那他们都是什么味的?闻一闻!尝一尝!

  二、做一做饼干。

  1.出示夹心饼干。

  师:这块饼干和我们刚吃的饼干有什么不一样?这是什么饼干?两块饼干的形状一样吗?

  2.讨论制作方法。

  师:它是怎么做出来的呢?

  3.提出要求,示范制作。

  师:做夹心饼干有个要求:先看看自己手上的标记,根据标记找到做

  4.幼儿自由制作,教师指导。

  (1)提醒幼儿看清标记。

  (2)帮助能力弱的孩子一起制作饼干。

  三、给小动物送饼干。

  1.香香的饼干做好了,看小动物闻到香味都来了,把我们做的饼干送给他们吧!

  2.怎么送?(引导幼儿讨论:小动物前面是什么标记,就送什么饼干。)

  3.师示范送(小白兔我送你吃红色的圆饼干)

  4.幼儿送饼干

  5.共同检查:我们看看饼干都送对了吗?

  教学反思

  1、以吃饼干来引出课题,幼儿兴趣很浓,在尝尝,说说中,感知圆形、三角形、正方形的基本特征。在做饼干游戏中尝试将物体按形状和颜色两种特征进行分类。孩子们学习得很轻松,效果较好。

  2、孩子们在合作方面不太理想。

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