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《我喜欢的灯》教案

时间:2022-01-11 07:01:10 教案 我要投稿

《我喜欢的灯》教案

  作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的《我喜欢的灯》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《我喜欢的灯》教案

《我喜欢的灯》教案1

  活动目标:

  1、能用连贯的语言讲述自己喜爱的灯的名称、所用材料及喜爱的原因。

  2、帮助幼儿进一步了解中国民俗节日——元宵节,共享集体活动的快乐。

  3、培养幼儿大胆表述和运用新词汇的能力。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、自制或购买的各式花灯;

  2、网上收集花灯图片文字资料;

  3、民族乐曲磁带一盘;

  活动过程:

  1、导入:今天是正月十五元宵节。俗话说“三十的烟火,十五的灯”,农历正月十五是我国民间又一个十分隆重的传统节日。

  1) 介绍元宵节的由来

  正月十五元宵节,又称灯节。古时候,一到过年,家家户户张灯结彩,普天同庆。当时挂灯于门上,除了节日期间照明之外,多是为了增添节日气氛。从大年三十到正月十五,很多民俗活动是和灯连在一起的,至元宵节这天人们不光吃元宵,观灯、赏灯也是延续了2000余年的民俗,所以俗称“灯节”。

  2)介绍元宵节的主要活动:

  看灯会:元宵节的中心内容是观灯,所以元宵节也叫灯节。自古到今,元宵灯会、灯谜会总是异彩纷呈,热闹非凡,家家户户,亲人相携相伴而出,赏灯猜谜,其乐无穷。

  吃汤圆:元宵和春节的年糕,端午节的粽子一样,都是节日食品。吃元宵象征家庭象月圆一样团圆,寄托了人们对未来生活的美好愿望。

  猜灯谜 提灯笼

  2、介绍元宵节:元宵节是我们中国人的'传统节日,你们是怎么欢度元宵节的呢? (幼儿讲述过元宵节的经验)

  1)各地方的不同风俗 如:陕西人吃“元宵茶”;洛阳人吃枣糕;云南人吃豆面团;舞龙舞狮等

  3、我们都知道元宵节的花灯是最漂亮的了!那你见过哪些好看的花灯呢? 它们的名字叫什么?

  用什么材料制作而成的?它的颜色怎么样?什么造型? 我们一起来看一看还有哪些好看的灯。

  1)引导幼儿观察网上下载花灯图片;

  2)引导幼儿看小朋友带来的灯。

  4、学古诗

  《正月十五夜》唐.蘇味道

  火樹銀花合,星橋鐵鎖開。

  暗塵隨馬去,明月逐人來。

  游騎皆穠李,行歌盡落梅。

  金吾不禁夜,玉漏莫相催。

  5、延伸活动:运用腊光纸等材料,进行花灯的制作。

  活动反思:

  本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。

《我喜欢的灯》教案2

  活动目标:

  1、能用连贯的语言讲述自己喜爱的灯的名称、所用材料及喜爱的原因;

  2、帮助幼儿进一步了解中国民俗节日——元宵节,共享集体活动的快乐:

  3、培养幼儿大胆表述和运用新词汇的能力。

  4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  5、培养观察,比较能力。

  活动准备:

  1、自制或购买的各式花灯;

  2、网上收集花灯图片文字资料;

  3、民族乐曲磁带一盘;

  活动过程:

  1、导入:今天是正月十五元宵节。俗话说“三十的烟火,十五的灯”,农历正月十五是我国民间又一个十分隆重的.传统节日。

  1) 介绍元宵节的由来正月十五元宵节,又称灯节。古时候,一到过年,家家户户张灯结彩,普天同庆。当时挂灯于门上除了节日期间照明之外,多是为了增添节日气氛。从大年三十到正月十五,很多民俗活动是和灯连在一起的,至元宵节这天人们不光吃元宵,观灯、赏灯也是延续了20xx余年的民俗,所以俗称“灯节”。

  2)介绍元宵节的主要活动:

  看灯会:元宵节的中心内容是观灯,所以元宵节也叫灯节。自古到今,元宵灯会、灯谜会总是异彩纷呈,热闹非凡,家家户户,亲人相携相伴而出,赏灯猜谜,其乐无穷。

  吃汤圆:元宵和春节的年糕,端午节的粽子一样,都是节日食品。吃元宵象征家庭象月圆一样团圆,寄托了人们对未来生活的美好愿望。

  猜灯谜提灯笼

  2、介绍元宵节:元宵节是我们中国人的传统节日,你们是怎么欢度元宵节的呢?

  (幼儿讲述过元宵节的经验)

  1)各地方的不同风俗如:陕西人吃“元宵茶”;洛阳人吃枣糕;云南人吃豆面团;舞龙舞狮等

  3、我们都知道元宵节的花灯是最漂亮的了!那你见过哪些好看的花灯呢?

  它们的名字叫什么?

  用什么材料制作而成的?它的颜色怎么样?什么造型?

  我们一起来看一看还有哪些好看的灯。

  1)引导幼儿观察网上下载花灯图片;

  2)引导幼儿看小朋友带来的灯。

  4、学古诗《正月十五夜》唐.苏味道火树银花合,星桥铁锁开。

  暗尘随马去,明月逐人来。

  游骑皆穠李,行歌尽落梅。

  金吾不禁夜,玉漏莫相催。

  5、延伸活动:运用腊光纸等材料,进行花灯的制作。

《我喜欢的灯》教案3

  活动目标:

  1、动物花灯的外形特征,尝试建构表现自己喜欢的动物灯及细节。

  2、花灯色彩美,会用合适的颜色有规律地搭配进行建构。

  3、大胆介绍自己作品的建构方法,体验成功的快乐。

  活动准备:

  经验准备:幼儿参观过灯展、知道各种动物灯的名称。

  物质准备:场景(展台、各种动物花灯),各色雪花片、半成品(圆形、球体、椭球体等)音乐(闹花灯)、电视机、视频展示仪

  活动过程:

  1、感知动物花灯的形体特征:

  (1)欣赏动物花灯:

  师:“我们一起去逛逛灯会,好吗?”

  师:“灯会上都有哪些灯?这些灯由哪些形体组成?请小朋友们一边看一边和自己的好朋友说一说!”

  (2)运用绘画形式设计表现自己喜欢的动物灯:

  师:“你还见过哪些动物灯?给你最喜欢的动物灯画一张像吧!”

  (3)交流,巩固对动物灯的观察、理解:

  师:“你设计的'是什么灯?是什么样子的?”

  2、尝试建构动物灯,教师观察指导

  (1)鼓励幼儿大胆按意愿建构自己喜欢的动物灯。

  “请小朋友把你最喜欢的动物灯插出来,比比谁插的最像!”

  (2)引导幼儿有规律地搭配颜色,感受花灯的色彩美。

  “请小朋友想一想,哪些颜色搭配在一起漂亮,比比谁的动物灯颜色最漂亮!”

  3、评价:

  (1)鼓励幼儿大胆介绍自己的花灯及建构方法。

  “你设计的是什么灯?你是怎么插的?”

  (2)师幼共同从颜色及细节方面进行评价。

  “这两个都是兔子灯,可是有什么不一样呢?请小设计者来介绍!”

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