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大班教案《大石头》

时间:2022-01-11 07:25:39 教案 我要投稿

大班教案《大石头》

  作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的大班教案《大石头》,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班教案《大石头》

大班教案《大石头》1

  活动目标:

  1.理解故事内容,能根据不同职业的专长推测故事情节发展。

  2.感知故事的情趣性,体会团结合作力量大的道理。

  活动准备:课件

  活动过程:

  一、故事引发悬念

  1.教师讲述故事开头。

  2.提问:发生什么事了?(幼儿自由猜测)

  3.设疑:田鼠们都被吓了一跳,这可怎么办?谁来帮他们想想办法?

  二、推测故事情节

  1.认识各种有本领的田鼠:谁来搬呢?田鼠村里有本领的人都来了。

  2.推测:谁最有可能搬走这块大石头?为什么?结果怎么样?

  3.感知情节变化:难道就没有办法把石头搬走了吗?田鼠宝宝有什么好办法?所有人是指哪些人?

  小结:他们有的推,有的拉,有的挖,还有的撬,在田鼠宝宝的指挥下,大家的劲都往一处使,原来这不是石头,是个大面包!

  三、完整欣赏故事

  1.这个故事的名字就叫。

  2.听了这个故事,你有什么想法?

  总结:原来一个人的力量很有限,我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的`事情,这就需要大家合作,一起来完成。

  活动反思:

  故事围绕搬走大石头的问题,出现了很多有特殊本领的人。孩子在猜测推理、想办法解决问题的过程中,一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解,另一方面也了解到即便拥有特殊的本领,如果只靠一个人的力量,仍然不能搬走大石头,从而凸显了团结合作力量大的道理。

大班教案《大石头》2

  活动时间:20xx年10月

  班级:大班

  主题:《大石头》

  名称:《大石头》

  指导要点:

  层次一理解故事内容,学习人物之间对话

  一,理解故事内容,知道故事情节的发展

  二,能够选择自己喜欢的人物并学习对话。

  三,能够进行简单的角色扮演进行人物之间的对话模仿。四能够完整清晰连贯的'讲述故事内容与对话。

  层次二制作道具,练习对话

  一,了解角色讲话表演中的语气。

  二,制作简单的头饰道具提高孩子表演兴趣。

  三,能够使用自然的语气进行对话表演。

  四,能够根据故事情节的发展以及人物的心理变化练习语气。

  层次三制作场景,熟练表演整个戏剧内容。

  一,根据故事情节制作背景以及道具。

  二,能够根据情节知道上下场的顺序。

  三,在语气表演的基础上尝试结合面部神情进行表演。

  层次四能够选择适当的道具大胆的表演

  一,根据自己的角色选择相适应的道具进行装饰。

  二,发现问题及时进行小组交流共同解决。

  三,根据幼儿改善后的问题再次进行表演。

  四,幼儿穿着服装在幼儿园内进行各班巡演。

大班教案《大石头》3

  活动时间:20xx年10月

  班级:大班

  主题:《大石头》

  名称:《大石头》

  准备材料:

  卡纸、游泳圈、玩具棍、报纸、麻绳、环境泳池、老鼠家、

  目标:

  层次一

  1、理解故事知道绘本中的人物角色以及人物之间的对话。

  2、能够自己完整清晰的讲述故事。

  层次二

  1、能够根据故事中情节发展进行练习,大胆主动的进行表演。

  2、喜欢故事人物并且积极主动模仿角色的动作、神情。

  层次三

  1、能够根据故事情节的发展大胆表演,能够配合肢体动作以及神情进行表演。

  2、能够使用道具与同伴进行合作共同表演。

  层次四

  1、能够根据剧情的`需要现在相应的道具与场地进行表演。

  2、能够根据自身表演的不足之处进行改善与提升。

大班教案《大石头》4

  活动目标:

  1、能用目测的方法比较物体的大小、找出最大、最小的物体。

  2、学习按物体的大小差异进行5以内的'排序。

  活动准备:

  1、大小不一、颜色不同的石头各4块。

  2、小猫、小猴图片。

  活动过程:

  一、教师出示图片、以讲故事为导入、引起幼儿兴趣。

  1、前几天、动物王国涨水啦!小动物们回家的路被水冲走了、现在要找到很多的石头来铺好路、于是小动物们就来找石头铺路了。

  2、看、这个是谁呀?(小猴)、它很积极、第一个来帮忙、

  看、它在哪里找到了石头(草地上)

  那它找到了几块石头呢(4块)、请你们拿出手指来数一数。

  二、石头比一比。

  1、现在找到了石头就要来铺石头路了、最大的石头在哪里呢?最小的石头在哪里呢?(两幼儿回答)

  三、石头摆一摆。

  1、但是铺路有一个要求、石头要按从大到小的顺序来铺。那应该怎么来摆一摆?

  2、把最大的石头放在红旗最前面、把最小的石头放在红旗最后面。

  3、拿还剩几块石头呢?(2块)、那哪个应该放前面?(大石头放前面、小石头放后面)

  4、小猫呀、它也很勤快、它在池塘边也找到了石头、它找到几块石头?(4块)、请一个幼儿来帮小猫铺好石头路。

  四、石头路铺一铺。(幼儿操作)

  1、现在小动物们铺路都累了、你们来帮忙好不好。你们的篓子里也有四块圆形的石头、操作纸一张。

  操作时、老师有一个要求、先找到最大的石头和最小的石头、再按从大到小的顺序来铺石头路。

大班教案《大石头》5

  活动目标:

  (1)对不同职业的专长引起兴趣。

  (2)大胆推理和想象。

  (3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  (4)通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  《大石头》图画书,教学课件(PPT)、汉字“大石头”、装扮成大石头的饮水桶

  活动过程:

  (1)激发兴趣,引发悬念

  ①出示第2~3面

  一这是一个静悄悄的夜晚,忽然,有一块又大叉圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢?

  一原来是块大石头(出示汉字)。这块大石头的到来,让原本平静的田鼠村庄再也不能平静。

  ②出示第4~5面

  一第二天一大早,田鼠们都被吓了一跳,原来大石头躺进了准备造游泳池的大洞里。这可怎么办?

  (2)情景体验:我来搬石头

  一你觉得该请谁来搬这块石头?为什么?

  一这就是那块大石头,怎么才能把它搬走?你们有好办法吗?请来试一试。

  一出示装扮成大石头的饮水桶,幼儿个别或合作进行尝试。

  小结:团结合作一起干,事情就能干得好。

  (3)推理故事情节

  ①出示第6、8、10、12、14面

  一大力士、科学家、矿工、魔术师、发明家他们都很神气地来了,你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么?

  一他们想了什么办法准备搬走大石头?他们做了什么动作?你来学一学。

  一除了他们,田鼠村里还会有哪些有特殊本领的人?(交流分享各种职业人的特点)

  ②出示第7、9、1 1、1 3、1 5面

  教师根据幼儿讲述内容、结合故事情节逐一出示。(可以不按绘本图片顺序)

  一他们是怎么搬大石头的?一起来帮忙,学学“嘿哟、嘿哟”喊号子。

  一他们成功了吗?你从哪里看出来的?(观察讨论图片上田鼠们前后不同的表情)

  ③出示第16~17面

  一这么多有特殊本领的田鼠都没有获得成功,怎么办?你想到什么好办法没有?看看田鼠村庄里究竟还有谁能想到好办法?

  一田鼠宝宝想到了什么好办法呢?

  ④出示第18~19面

  一田鼠宝宝想到了什么好办法?他对大家说了些什么呢?

  一你认为这一回田鼠宝宝的'办法会不会获得成功?为什么?

  ⑧出示第20~25面

  一大石头搬走了没有?田鼠们在干什么?

  一当大家发现一起搬起来的不是大石头,而是大面包时,大家的心情怎么样?

  小结:原来一个人的力量很有限,我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情,这就需要大家合作,一起来完成。

  《大石头》的故事讲完了,田鼠们一起搬走了“大石头”,享受着大面包的美味。

  活动延伸:

  一生活中我们还会碰到哪些事情需要大家合作一起来完成呢?(可以指导幼儿做些记录)

  活动反思:

  故事围绕搬走大石头的问题,出现了很多有特殊本领的人。孩子在猜测推理、想办法解决问题的过程中,一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解,另一方面也了解到即便拥有特殊的本领,如果只靠一个人的力量,仍然不能搬走大石头,从而凸显了团结合作力量大的道理。

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