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10以内序数中班教案及反思

时间:2022-01-11 08:33:03 教案 我要投稿
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10以内序数中班教案及反思

  作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的10以内序数中班教案及反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

10以内序数中班教案及反思

10以内序数中班教案及反思1

  一、活动目标

  1.引导幼儿认识8和9的相邻数。

  2.培养幼儿探索数量关系的兴趣。

  3.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4.初步培养观察、比较和反应能力。

  二、教学准备

  1、课程软件

  2、教案

  3、教具

  三、活动过程

  1、教学游戏

  (一)认知学习:学习10以内的序数。

  游戏操作:进入游戏:画面会出现一排等候公交车的小动物,点击小动物会出现红色光圈,以及提示音。一共10个小动物,反复点击小动物,巩固复习认读数字,提高点数1-10的能力。

  老师:"青蛙排在队伍的第几名?"老师:"熊猫排在队伍的第几名?"老师:"小狗排在队伍的第3名,它后面的小猫是第几名?"

  2、教学游戏

  (二)课程体验:按照提示音的要求,给相关的小动物涂上颜色。

  游戏操作:进入游戏,画面会出现按照站牌排好队伍的小动物。

  根据提示音的要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。

  老师:"排在第二的是什么小动物?"老师:"排在第七的`是什么小动物?"老师:"排在第九的是什么小动物?"

  四、活动建议利用儿歌等形式,巩固幼儿对相邻数的认识。

  教学反思

  1.整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,体现了以学生为主体,教师起到了导向辅助的作用。

  2.本节课游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

10以内序数中班教案及反思2

  活动设计背景

  我班幼儿对于自己身边的事物特别关注,总愿意把自己觉得新奇的事物与大家一起讨论、分享。生活中的房子,也是孩子们关注的物体,在活动的过程中,孩子们把自己看到的房子放在一起进行比较,从中发现了我们身边的物体千姿百态、各有所用。在整个活动中,我主要采用了游戏、动脑识别的方法,配上各种图卡、形象地故事情节,使整个过程紧紧相扣、环环相连。

  活动目标

  1. 能按不同方向(上下.左右)正确地从一数到十,能正确运用序数表示物体排列的'顺序,体验基数与序数的关系。

  2. 发展幼儿的观察力和判断力。

  3. 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4. 发展幼儿逻辑思维能力。

  5. 引发幼儿学习的兴趣。

  教学重点、难点

  1. 教学重点:学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

  2. 教学难点:自己确定方向并能准确找出位置。

  活动准备

  10个贴绒动物;若干数卡;10个房间的图片。

  活动过程

  1. 认识十以内的序数

  出示一排房子,这是小动物的家,数一数有几间,这是第二间……谁能用数字表示出来,给每间房子标好号。

  2. 正确运用序数词

  天亮了,公鸡起床了,它跳上自己的屋顶大声叫朋友们起床,公鸡站在第几号房顶上?小动物们起床了,老师随意从房间里拿出动物,看x间房子里的xx起床了,引导幼儿说出序数词。

  小动物们准备做操了,他们从右至左排好队,现在谁排第一,排第二的是谁?……再次吸引运用序数词来说明动物排队的顺序。从左往右数呢?谁排第一?谁排第二……

  3. 继续练习使用序数词

  请小朋友给小动物送红花,你想送花给谁就要说出:“我把花儿送给第几排的xx”

  教学反思

  1.整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。

  2. 本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

10以内序数中班教案及反思3

  活动目标

  1. 通过情景,体验基数和序数的不同。

  2. 扩充对数的认识,知道数可以表示物体的多少,也可以表示物体的顺序。

  3. 对基数和序数现象感兴趣,建立良好的秩序感。

  4. 培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  5. 提高数数的兴趣和积极思维的能力。

  教学重点、难点

  重点:通过情景,体验基数和序数的不同。

  难点:能从各个方向说出物体的位置,能区分基数第几和序数第几的不同。

  活动准备

  1. 知识经验准备:初步感知10以内基数的含义和序数的含义

  2. 物质准备:(1) 教具:“动物与房子” “数字卡片” ,小熊手偶一个,各种物品的图片或实物(糖果、雪花片等)若干,写有序号的入场票。(2)学具:”动物与房子” “数字卡片”,动物卡片,火车卡片,各种物品的图片或事物(糖果、雪花片等)若干。

  3. 环境准备:森林小区房子,布置编有顺序号的小板凳。

  活动过程

  1. 情境导入:(教师出示一张邀请函)“小朋友你们看!这是什么?” (邀请函)“对,这是小熊寄来的邀请函,今天是他的生日,他想邀请我们小朋友去他的家里做客,玩游戏,你们愿意去吗?”(愿意)“那我们排好队出发吧!”教师带领幼儿边走边念儿歌《旅游车》

  2. 集体活动

  (1)数高楼,复习10以内的基数. :老师:“我们到了森林小区了,这里的楼房可真多啊!一起来数数有多少栋楼房吧!”请幼儿数一数森林小区共有多少栋楼房,每一栋楼房有几层,并用数字做上标记。如,一栋楼房有8层,就在房顶标上数字8

  (2)找找小熊家,复习10以内的序数。老师:“这里有那么多楼房,小熊家里住在哪里呢?我们来打电话问问小熊吧!”(教师用手机打电话给小熊,询问地址)“小熊说他的家里住在森林小区大门从左往右数第四栋第五层。”请幼儿找一找小熊家在哪里。

  (3)小熊请客,区分10以内的基数和序数。找到小熊家。(出示小熊手偶)小熊:“欢迎小朋友,请坐吧!今天是我4岁的生日,妈妈给我准备了很多好吃的好玩的的东西,我想和小朋友们一起分享。可是我不知道妈妈给我买的这些东西各有多少个,请小朋友们帮我数一数吧!”小熊出示各种物品,然后分别送给指定的小朋友。如,出示五块糖果,然后把五块糖果送给从左到右数的第七位小朋友。以此分发各种物品,使幼儿熟练区分基数和序数。

  3. 游戏活动: 游戏“开火车”。小熊:“吃完了好吃的`食物,我们来玩开火车的游戏吧!”小熊给每个小朋友发10张动物卡片,一套1-10的数字卡片和一张火车卡片。先请幼儿数一数一共有多少节车厢,多少只小动物。二胺后从火车头往后给火车厢编号,再根据小熊的语言指示帮助小动物上车。如,“请小狗上第五节车厢”游戏可以反复进行,加强幼儿的区分基数和序数的熟练程度。

  4. 分组活动: 第一组:操作学具“动物与房子”。小熊“今天来到的客人太多了,小动物们都不知道自己应该去哪里住了,请小朋友们帮助为小动物们安排住房吧!” 第二组:游戏“我说你做”幼儿两人一组,帮小熊招待客人并送食物,如一个小朋友说“请把四块蛋糕送给第二层的客人”另一个小朋友就拿四块蛋糕送给第二层的客人。两人可以互换角色玩游戏。 第三组: 涂色练习。请幼儿根据序数的顺序,将食物卡片涂上指定的颜色,送给小熊当生日礼物。

  活动延伸

  1. 园内延伸:在体能活动中,请幼儿数一数每一队有多少位小朋友,再说一说谁站第一个,谁站第二个······由此在一日生活中进行区分基数和序数的练习。

  2. 家庭延伸: 结合日常生活,让幼儿讲述自己家住宅楼一共有几层,自己家又住在第几层。

  教学反思

  兴趣是最好的老师,而游戏是每个孩子都感兴趣的活动。为了使幼儿轻松愉快的掌握难以理解的基数意义和序数意义的转换。我设计了“小熊请客”这一情景。让幼儿们在他们最感兴趣的游戏活动中体验基数和序数的不同。

  在整个活动中,我以鼓励为主,引导幼儿操作丰富的材料、大胆、主动的去探索。把所学的内容与日常生活紧密联系在一起,真实地体现了幼儿在活动中的主体地位。这也切合了《纲要》中关于教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者的理念,让幼儿在游戏中快乐的学习,做到寓教于乐。

  这节课如果让我在上一次,我会在第二个环节让幼儿会区分基数与序数后,在对基数与序数后的概念做一小结,在第三个环节会让幼儿说一说那个数字是基数那个数字是序数。

10以内序数中班教案及反思4

  一、设计意图:

  在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"以及中班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。

  特设计了这次数学活动。

  二、活动目标:

  1、认识10以内的序数,学习序数词"第几"。

  2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

  3、发展观察能力、判断能力,提高动手操作能力。

  三、活动重难点:

  1、方向不同,数序所处的位置不同,学习序数词"第几"。

  2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

  四、活动准备:

  1、各种小动物的图片若干。

  2、楼房背景图,幼儿熟知的动物如:老鼠、马、鸡、猴、狗、羊、狐狸等图片。

  3、课件、1—7数字卡、5节车厢的火车图片

  五、活动过程:

  (一)、手指游戏:

  1、《小手真灵巧》

  2、《十个手指来押韵》

  (二)、复习1—10的相邻数:

  1、说出1—5的相邻数

  2、说出5—10的相邻数

  3、坐火车找相邻朋友

  (三)讲授新知识(操作课件)

  1、出示小动物排队参加运动会的图片,让幼儿观察、欣赏,从中找出每只小动物所处的位置。

  2、从左往右数,老鼠排在第几?从左往右数,小马排在第几?从左往右数,谁排在第3?从左往右数,小狐狸排在第几?

  3、从右往左数,谁排在第1?从右往左数,小羊排在第几?从右往左数,小猴排在第几?从右往左数,谁排在第6?从右往左数,老鼠排第几?

  (四)列举实例(操作课件)

  1、运动会正式开始,小动物们正在进行赛跑比赛,它们都从左边向右用力跑,谁得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

  2、为获得名次的.动物颁发奖状,是谁站在最高领奖台?是谁站在最低领奖台?(老师出示领奖台,第一名站最高)

  3、小动物们都累了,我们一起把它们送回彩色房间里休息吧!(出示房子图片)数数这房间有几格?(1、2、3、4、5、6、7间房间。)从左往右,大公鸡住第几间?从右往左,小羊住第几间?

  4、老师出示彩色楼房,从下向上,小老鼠住第几层?

  (五)结束部分:

  今天小朋友们学习了10以内的序数,能从不同的方向辨别10以内的序数,方向不同,序数所处的位置不同。现在我们一起玩一个游戏——乘火车。

  (六)游戏方法:

  用椅子搭成两列火车,分别编上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的编号。幼儿每人一张编号的车票,如:第2列火车第5节车厢就写2—5,幼儿在音乐声中做开火车的动作,教师当列车员查票,幼儿对号入座,幼儿随音乐《火车开开》出舞蹈房。

  教学反思:

  1、整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。

  2、本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

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