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一年级语文《家》教学教案

时间:2022-01-11 21:21:08 教案 我要投稿
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一年级语文《家》教学教案

  作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的一年级语文《家》教学教案,希望对大家有所帮助。

一年级语文《家》教学教案

一年级语文《家》教学教案1

  第一课时

  教学目标:

  知识目标:认识本课生字15个,会用生字组词并选词造句。

  能力目标:正确流利地朗读课文,理解课文内容,回答文后问题。

  情感目标:培养学生的团队精神和集体主义精神,教育学生要遵守游戏规则。

  教学重点、难点:

  认识本课生字15个;熟读课文,回答文后问题。

  教学策略:训练口语,合作探究,识记生字。

  教学措施:让学生巩固运用已有的识字方法,鼓励学生交流互动,探究识字、写字的方法。

  教学准备:生字卡、课文插图。

  教学过程:

  一、创设情景,导入新课。

  1、同学们,你觉得什么时候最快乐?今天我们来学习一首有趣的儿歌《大家都快乐》。

  2、板书课题,齐读课题。

  二、初读课文,认识生字。

  1、让学生自由读课文,遇到不认识的字可以猜一猜、查一查、问一问。

  2、指名试读课文,师生正音。

  3、小组读课文,并互相评价。

  4、小组推荐读的好的同学读课文,学生评价。

  5、才艺展示:读课文,看谁读得更好。

  6、检查生字认读情况:

  出示生字卡片,指名读、齐读。

  开火车读生字并用生字组词、扩词并选词造句。

  做游戏:猜字(巩固生字)。

  三、再读课文,深入理解课文。

  1、图文结合再读课文。

  2、小组讨论文后问题:

  你有什么新玩法吗?

  3、每组推荐一名代表汇报讨论结果。(大家评议)

  4、齐读课文。

  四、课堂小结:让学生谈谈自己的收获。

  板书设计:

  大家都快乐

  静 悄 独 折 踢 广 播

  象 棋 乒 乓 众 掰 丢 赛

  教学反思:

  第二课时

  教学目标:

  知识目标:会读写本课生字7个,能用生字组词、扩词 并选词造句。

  能力目标:正确流利有感情地朗读课文。

  情感目标:教育学生要具有团队精神、集体主义精神,要遵守游戏规则。

  教学重点、难点:会读、写本课生字7个指导“众”的写法。

  教学策略:学生可能在理解课文内容时,不太了解长大的含义。

  教学措施:合作探究,畅所欲言,大胆想象,体验感悟。让学生在交流中更加了解长大的含义。

  教学准备:生字卡、田字格小黑板。

  教学过程:

  一、复习引入

  1、出示生字卡,指名读并组词。

  2、指名读课文(中、差生)。

  二、有感情地朗读课文。

  1、学生练习有感情地朗读课文。

  2、指名有感情地朗读课文,大家评价。

  3、教师指导有感情地朗读。

  4、再指名读(先让生自评,大家再评)。

  三、学写生字

  1、用小黑板出示田字格中生字,指名读、齐读。

  2、开火车读生字组词、扩词并选词造句。

  3、引导学生观察田字格中生字并分组讨论生字的.写法。

  4、师重点指导“众”的写法(让学生观察三部分排列有什么特点、笔画有什么变化)。

  5、学生在田字格本上练习写字(教师巡视,发现问题及时纠正)。

  6、在小组内展示作业并互相评价。

  四、课堂小结:让学生说说本节课的收获。

  板书设计:

  大家都快乐

  还 广 些 话 众 跳 丢

一年级语文《家》教学教案2

  教材:

  苏教版第一册

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

  2、学会本课生字,理解由生字组成的词语;认识一种笔画。

  3、理解课文内容,激发学生爱家爱国的思想感情。

  教学重点:

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文;

  2.理解儿歌内容,激发爱家爱国的思想感情。

  教学时间:二课时(此教案为第一课时)

  教学过程:

  一、揭题:

  1、老师这儿有个拼音:jiā,谁来拼一拼?

  2、看老师写“家”,同时认识“”(弯钩)

  3、学生在台上写一个,再指名书空。

  4、给“家”找个朋友;学生扩词练习。

  5、小朋友喜欢自己的家吗?这是个“小家”,我们还有个“大家”呢!今天我们学习一首儿歌“家”,你就会明白了。(板书:小、大) 读课题。

  二、朗读:

  1、让我们先来听一听这首儿歌,好吗?出示多媒体动画的课文朗读。

  2、你们想读吗?轻轻打开课本大声拼一拼读一读,要求;读准每个字音,遇到不会的向同桌或前后的小朋友请教一下。学生自由朗读。

  3、想读得有进步的请再读一遍。

  4、觉得自己有进步的请举手,想有更大进步的再读一遍,特别把自己读得最棒的一句练一练。

  5、现在觉得自己进步很大的请举手。(读书就应这样,多练才行呀!)谁来读读你最棒的一句给老师和同学听听。

  (1)指名读,让小朋友评。

  (2)指名读,让小朋友跟他比,老师评。

  (3)读得最好的小朋友跟老师比,小朋友评。

  6、谁试着把整首儿歌读一读。

  7、听老师读读看,配乐并做适当的动作。

  8、同桌自由练习,要求展开想象,加上适当的动作。

  9、指名读。

  10、学生齐练:配乐、做动作,可站着也可坐着,能背最好。

  三、理解:

  1、读了这么多遍,知道这首儿歌都写了谁的家呀?学生回答老师出示词卡。(白云、小鸟、鱼儿、种子、我们)

  2、谁能用一句话来告诉老师?

  说话练习:课文写了______、_______、_______、_________的家。

  3、老师这儿有一些词卡,谁能帮他们找到自己的家?指名两个学生上黑板贴词卡。

  4、你们能把他们的家画下来吗?学生选一个自己喜欢的画一画。

  5、读读你画的`一句儿歌,再说说你的画。老师再把画贴在黑板上相对应的地方。

  6、谁来读读这句话?出示:我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。

  (1)什么叫祖国?

  (2)我们的祖国叫什么?大声地齐说一遍,要感到很自豪。

  (3)引导:祖国的风景很美丽,像个美丽的大花园。我们小朋友就像祖国大花园里的花朵。我们生活在祖国的土地上,祖国就是我们的家,是我们小朋友的大家。

  (4)跟老师有感情地读这句话,再背一遍。

  7、我们每个人要爱自己的小家,更要爱祖国这个大家。齐声有感情地朗读课文。

  8、想一想,你还知道谁是谁的家?说话练习:是的家。(回答好的小朋友到讲台前)

  9、把小朋友说的儿歌有顺序地连起来,就编成了一首完整的儿歌了。我们来试试看。讲台前的学生试连,加上动作,配上音乐。

  (附儿歌:大地是石油的家,草原是牛羊的家,高山是绿树的家,大海是轮船的家,天空是云朵的家,地球是我们人类的家。)

  四、总结:

  1、小朋友不仅学会了一首儿歌,还能自己学编儿歌表演节目了,真了不起!给自己一个热烈的掌声。

  2、课后有兴趣的小朋友可以互相合作,画一画,再编一编儿歌。老师帮小朋友到我们的校刊《星空周刊》上去投稿。

  3、下节课我们重点学习生字词。

  五.附板书:

  蓝天 白云 (学生的画)

  树林 小鸟 ( )

  小河 鱼儿 家 ( )

  泥土 种子 ( )

  祖国 我们 ( )

  … …

一年级语文《家》教学教案3

  教学要求:

  1能准确说出自己家的地址.

  2学习有礼貌地邀请别人.

  课前准备:

  1每位学生自制一张名片.

  2让学生问清自己家的地址.

  3制作教学挂图,对话录音,线路图.

  教学课时: 一课时

  教学过程:

  一看图揭示训练重点.

  1首先请同学们看一幅非常漂亮的挂图.(出示挂图)同学们,你们知道这是什么地方吗?

  2创设情境,介绍图上主要人物.

  (这是一个星期五的下午,希望小学放学了.同学们都离开教室回家了.这时操场上走来三个好朋友,他们是王新李刚谢小雨.他们边走边说.说得真开心!你想知道他们说些什么吗?让我来告诉你吧!)

  3教师边指图边读教材上的对话.

  4读完对话后,回答问题.

  1)他们在谈论什么问题?

  2)王新请他的朋友到自己家做客时对他的朋友说了些什么?

  3)说说王新家住在哪?

  4)去王新家怎么走?(请同学们读课文,在课本上找出答案)

  5总结谈话,提出说话要求。

  (同学们,王新很有礼貌的告诉他的朋友,他的家住在哪.去他家怎么走.他请到了他的朋友玩得很开心.)

  二激发学生交友的欲望,开展同学间的互动交流.

  1激发学生交友的欲望.

  (同学们你们也请你的朋友到你家去玩吗?为什么?)

  2同学们找到你的朋友,热情的.邀请他到你家做客吧!

  (注意提醒学生说清自己家的住址及去自己家怎么走.并且要热情、有礼貌.)

  3学生自由交流.

  4汇报交流情况.

  1)同学们,你们请到了自己的朋友了吗?谁来把刚才你请朋友的过程,再演给大家看一看?

  2)全班同学对表演的同学进行评议.

  3)你最想到那位同学家里做客?请到台前来与那位同学商量一下,好吗?

  4)全班同学再次对表演的同学进行评议.

  三进一步引导,开展师生间的交流.

  1教师分别与两位同学对话.

  (同学们,老师也想到你们家去玩.谁愿意请我到你家去玩吗?)

  2请其他同学帮老师决定该到谁家去玩.并说说理由.

  四鼓励学生大胆的与周围的人交流.

  (同学们,现在正在听课的老师也非常喜欢你们.他们也想到你家去玩.你愿意与他们交个朋友.请他到你家去玩吗?那么就拿上你的名片,有礼貌地说清你家的住址及去你家的路线.热情地邀请他们到你家做客吧!)

  五总结下课.

  (同学们今天你们学会了有礼貌地邀请别人.并且能够说清自己家的住址及怎样去你家.老师觉得你们有长大了.你们真能干!)

一年级语文《家》教学教案4

  教学目标:

  学会3个生字,掌握笔画“竖折折钩”,认识8个生字,会读词语,了解“咱们的孩子长大啦!”的意思,懂得客人到家时应该热情。激发学生热爱家庭的感情,能够朗读课文,背诵课文。

  教学重点:

  识字、写字,朗读课文。

  第一课时

  教学目标:

  学会2个生字,其中有多音字“长”。会读8个词语,了解“咱们的孩子长大了”的意思。懂得客人到家时应该热情。朗读课文,背诵课文。

  教学重点:

  看图理解课文意思,培养学生口语表达能力。

  教学过程:

  一、导入课文

  想一想,当客人到你家时,你是怎样欢迎客人呢?学生说说

  我们看课文中的我是如何做的?

  二、借助拼音自读课文。

  学生自己朗读课文

  三、指名读课文,检查朗读情况。

  要求:声音响亮,词连读,读出句子间的停顿,边读边评价。

  四、了解课文内容

  1、叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎样做的?

  2、这说明我怎样?

  3、讨论:

  为什么爸爸、妈妈齐夸奖:咱们的孩子长大了?

  学生结合上下文和生活实际来理解这句话。

  4、读一读课文

  5、背课文

  五、学习生字

  1、读词语

  客人水果马上长大爸爸妈妈夸奖

  2、在课文中找一找这些词,再读一读

  3、出示生字

  长(chángzhǎng)这是一个多音字,同学们都会写。

  丁字形记起来非常好记,写的时候应该注意什么呢?

  4、学生写生字

  5、说说你在写生字时遇到什么困难?

  六、课堂小结

  课文中的我你喜欢吗?我们也要做懂事的`孩子。

  教学反思:

  学生懂得客人到家时应该热情,会使用文明用语,产生热爱家庭的感情,能够正确流利的朗读课文,并能背诵课文。

  第二课时

  教学目标:

  学会2个生字,掌握笔画“竖折折钩”,认识8个生字,会读词语,朗读课文,背诵课文。

  教学重点:

  识字、写字,朗读课文。

  教学过程:

  一、导入:

  这节课我们继续学习6、客人到我家

  二、朗读课文

  1、学生自己朗读课文。注意读准字音。

  2、指生朗读课文

  3、评价

  三、学习生字

  1、学生观察生字,说说你用什么方法学习生字?

  2、小组内说一说,说出你的记字方法。

  3、汇报

  重点指导:马的第二笔是“竖折折钩”。书空,描红。

  4、学生书写生字。

  四、课堂练习

  1、朗读课文

  2、朗读生字卡片

  3、做语文课堂练习册

  五、课堂小结

  说说你学会了什么?

  精选最新赞美老师的名言本课重点指导汉字的书写,同时培养学生学习汉字的兴趣,多数学生有主动识字的愿望,并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察,个别的学生观察不认真,写字的姿势还需要纠正。

一年级语文《家》教学教案5

  教学目标:学习生字,学会认十五个生字,会写六个生字。朗读儿歌,背诵儿歌。发展学生的思维能力,提高学生的口语表达能力。

  教学重点: 学习生字,发展能力。

  教学准备:生字卡片录音带挂图

  教学时间:二课时

  教学过程

  第一课时

  一、导课:

  教师出示一封信,说:“小丁丁给大家写来了一封信,想读吗?”板书《我家住在大海边》

  二、初识课文。

  1.听课文录音

  2.小朋友指读课文

  3.同桌互读课文

  4.画出不认识的字多读几遍5.熟读课文

  三、学习生字

  1.带拼音认读生字.

  2.认读不带拼音的生字

  3.开火车读、个人读、同座读,多种形式读。

  4、再读生字、组词训练、说话训练。

  5、游戏识记。

  四、理解课文:

  师:大海边什么样子?

  生:(天蓝蓝,海蓝蓝)

  师:大海边有什么?

  生:(月亮湾、打鱼船、老爷爷)请小朋友动手画一画。

  情景感知,扩展思维:

  看一看,有关大海的录相片。说一说,大海里有什么。

  引申联想语言训练:

  师:在我们祖国**的怀抱里,不仅有大海、还有高山、森林、草原、城市、农村、工厂、学校你能说一说这些地方有什么吗?

  生:森林里有许多动物。城市里有许多楼房,学校里有许多小朋友。

  扩展练习:

  你能给丁丁写一封信吗?说一说,我们广饶有什么好玩的,好看的`,好吃的。

  生:略。

  小结:

  大海有无限的资源和财富,是人类的好朋友。我们要保护大海,绿化环境,让生活更美好。

  第二课时

  学生写字(略)

  教案评析:

  本课在教学时,完全从兴趣入手,遵从学生是学习的主体这一原则,每个环节都注意激发学生的学习兴趣(如读信导课、游戏识字、动手画月亮湾、给丁丁写信等)使孩子在生动愉快的气氛中主动学习,达到了预期的效果。

  本课在进行语言训练时,不仅完成了编者意愿的“大海里有什么”而且还扩展到了“祖国的什么地方有什么?”如“森林里有——”“草原上有——”学生联想积极,发言踊跃。体现了语文学科的开放性。特别是最后一个问题,“你愿意给丁丁写一封信吗?说说我们这儿有什么好玩的好吃的可爱的美丽的。”学生马上来了兴趣。联系自己的生活经验,孩子们说出了句句非常精彩的话,可以说孩子们用天真的眼睛,纯洁的心灵,灵巧的小嘴唱出了一曲广饶赞歌:

  我家住在广饶县,

  广饶是个好地方。

  广饶有蓝蓝的天,有绿绿的树。

  广饶有孙子公园和百货商店。

  广饶有高高的楼房,宽宽的马路。

  ……

一年级语文《家》教学教案6

  教学要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

  2、复习巩固汉语拼音,学会8个生字,"蓝、祖"只识不写,理解由生字

  组成的词语,认识一种笔画。

  3、理解课文内容,让学生懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来,激发学生热爱祖国的情感。

  教学重点:

  诵读课文,理解字词

  教学难点:

  理解"我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家"

  课前准备:

  1、课文录音带

  2、词语卡片

  3、实物投影

  4、投影课文内容

  5、帮每个学生准备一张卡片

  教学过程:

  一、揭示课题

  1、谈话导入。

  2、板书课题:家

  3、听课文录音。提问:课文向我们介绍了谁的家?它(他)们的家分别在哪里呢?

  二、初读课文

  1、听后谈话,结合学习词语

  2、看图,指导说话

  3、自由读课文

  要求:看清音节,读准字音;带着愉快的心情读。

  4、指名读,师正音

  三、细读课文

  1、学习第一句

  (1)指名朗读

  (2)师问:为什么说蓝天是白云的.家?树林是小鸟的家?小河是鱼儿的家?泥土是种子的家?

  (3)小组讨论

  (4)交流

  (5)教师相机指导朗读

  (6)齐读

  (7)小结:这句话打了比方,把蓝天,树林,小河,泥土当成了白云,小鸟,鱼儿和种子的家。它们有了自己的家,生活多么幸福啊!我们有家吗?

  2、学习第二句

  (1)指名朗读

  (2)师述:这也是一个打比方的句子,把"我们"比作了"祖国的花朵",想想看,如果没有祖国,我们会怎么样?我们生活在祖国的怀抱里,感觉怎样?

  (3)指导朗读

  (4)自由读,指名读,范读,指名读,齐读

  3、游戏:找家

  4、练习背诵

  5、发散思维练习

  (1)小朋友,除了刚才你们背的内容,想一想,"蓝天"除了是"白云"的家,还是谁的家呢?

  (2)那么树林呢?对了,我们要保护树林,还要植树造林,让动物们有一个安乐的家。

  (3)小河里除了住着小鱼,还住着谁?你们想的真多!所以我们要保护小河,不能让脏水污染它![

  (4)那么泥土呢?说的真好!泥土太宝贵了。所以我们要保护土地,让肥沃的土地上长出更多的庄稼,更多的水果,更多的蔬菜,更多的树林。小朋友们,请你们课后再仔细观察,去寻找更多的家。

  四、再次有感情的朗读课文

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