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教案《积累·运用三》
在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的教案《积累·运用三》,仅供参考,大家一起来看看吧。
教案《积累·运用三》1
教学目标:
1、回忆爸爸妈妈为自己的成长所付出的心血。
2、想一想,自己能帮爸爸妈妈做些什么?
3、把自己做事的感受写下来,读给爸爸妈妈听。
教学重难点:
能用书面语言表达自己的感情。
教具准备:
投影幻灯、卡片
教学过程:
一请大家说说爸爸妈妈都为自己的成长付出了哪些心血
学生发言。
教师:爸爸妈妈为了孩子的成长的`确付出了很多很多。我们应该怎样关心、帮助自己的爸爸妈妈呢?请分小组讨论。
学生发言。
教师:说得好。我们应该关心爸爸妈妈,帮助他们做些事情。
二全班开展一项活动,交流帮助爸爸妈妈做事的体会(把自己做的事写在卡片上,教师用投影幻灯打出来,以达到开拓思路、互相启发的目的)
三写己做这件事的感受,写好后读给爸爸妈妈听听
教师讲:“感受”的意思是:接触外界事物得到的影响、体会。这次“实践活动”,就是让我们做一、两件关心、帮助爸爸妈妈的事。做事的过程中肯定有些体会、想法,把它们写下来就是自己的感受。谈感受,一定要真实,合情合理,不能瞎编。写好后读给爸爸妈妈听听,请他们提提意见,给予指导。
教案《积累·运用三》2
教学目标:
1、读一读,背一背古诗《送元二使安西》,了解古诗表达的感情。
2、阅读短文《李四光》,了解“全神贯注”“专心致志”的意思。
教学重难点:
1、了解古诗文的意思,在熟读的'基础上把它背下来。
2、读懂一文章要表达的感情。
教具准备:
录音磁带
教学过程:
一、读背古诗《送元二使安西》
1、作者简介。
2、放录音,学生跟读,说一说自己的理解。教师适时点拨、引导。
学生发言。
教师讲:这是一首送朋友去西北边疆的诗。前两句写了当时的自然环境,后两句表达了诗人送朋友时依依惜别的深挚的情感。
二、阅读《李四光》
1、初读短文,标然段,了解大概的意思。
学生发言。
2、用“~~~~~~”画出李四光爷爷为了给国家寻找矿藏,常常忘了干别的事情事情的语句。
3、说一说“全神贯注”“专心致志”的意思。
4、说一说读了这短文,你从中体会到了什么?
学生发言。
教师讲:我们要向李四光爷爷那样,做事专注,集中。
教案《积累·运用三》3
教学目标:
1、读一读、背一背歇后语,懂得意思,增加词汇积累。
2、阅读成语故事《画蛇添足》,理解意思,学习运用。
教学重难点:
1、读一读、背一背歇后语,懂得意思,学习运用。
2、了解成语的意思,主动积累知识。
教具准备:
投影幻灯、卡片、成语故事书
教学过程:
一用投影幻灯打出歇后语,请学生读读,说说意思。
学生发言。
教师讲:一般的歇后语都是由两个部分组成:前一部分是比方,像谜面;后一部分是本意,像谜底;本意通过对前一部分的解释得到。说话时,往往只说前一部分,歇去后一部分,让听者自己去领会它的本意。现在流行的歇后语,一般都是连后一部分全说出来。歇后语是一种独特、巧妙的修辞方式,基本上属于比喻的`修辞范畴。
二阅读成语故事《画蛇添足》
1、初读成语故事,了解大意,找出不理解的词语。
2、再读成语故事,说一说讲了什么。
学生发言。
3、那个最先画好蛇的人为什么喝不到酒,他错在哪里?请大家自由发言。
学生发言。
教师:那个最先画好蛇的人,又给蛇添上四只脚,蛇是没有脚的。他错就错在这里,多此一举。
4、说一说《画蛇添足》的意思。
学生发言。
三板书设计
画蛇添足
本来无脚平空添脚
多此一举
教案《积累·运用三》4
课题:积累.运用
教学要求:
1、理解读读背背中的词语,读熟后背诵下来,积累词汇。
2、阅读短文,理解短文内容。激发学生了解祖国,热爱祖国的热情。
3、引导学生仔细观察,培养真情实感。
教学重难点
积累词语,培养阅读能力;引导观察,学会表达出真情实感。
课时安排:4课时
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