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中班美术教案

时间:2022-01-12 02:15:17 教案 我要投稿

【精品】中班美术教案九篇

  作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的中班美术教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】中班美术教案九篇

中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、探究画面造型变化与折纸的关系。

  2、感受"哈哈小人"带来的乐趣。

  活动重点:发现人物造型与折纸之间的变化规律。

  活动难点:引导幼儿发现上述变化的规律,并能根据规律进行想象与表现。活动准备:哈哈小人的范画、记号笔、黑板一块、小框5个,人手三张不同颜色的彩纸。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿兴趣师:我们在幼儿园已经学会了不少的本领,能告诉老师你最能画什么?教师总结幼儿回答的种类。你们真了不起。但是今天我要请小朋友们画一样东西,请你们画一个"顶天立地"的哈哈小人。

  二、出示"哈哈小人",幼儿观察,尝试画出一摸一样的"小人"

  1、重点解释"顶天立地"师:那什么是顶天立地?顶天是什么意思呢?(头顶着天)那立地呢?(脚踩着地)所以,这幅画要画得怎么样?(画得高、画得大)。给你们一点时间,仔细观察这个小人的摸样和大小。

  2、幼儿观察范画,你觉得你观察好了,请你们举手(教师拿走范画)请注意了,篮子里有一张粉红色的纸,请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出来。

  3、幼儿第一次作画,教师引导幼儿画顶天立地的小人。

  师:他是什么样的?做的是什么动作呢?不管画好没有,请把笔放下来,现在来看看我的哈哈小人。

  4、幼儿的画和范画进行比较。和你画得做一下比较,画之前我提过要求,画得要怎么样?(顶天立地)要画的高、画的大。第二个要求是画你观察到的小人。现在和你纸上的小人比较一下,哪些地方是一样的,哪些地方需要在重新修改一下的,有吗?在给你们一次机会,把需要修改的地方重新在改一下。

  5、幼儿修改画面再次做比较。

  三、探究"哈哈小人",发现画面造型与折纸的关系

  (一)尝试在折纸上画"顶天立地"的小人

  1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的"哈哈小人"师:在黄色的纸上请你再画一遍你观察到的顶天立地的小人,注意不能打开这张纸。你发现这张纸上跟刚

  刚那张有什么区别呢?注意画的时候不能把纸头打开喔。

  2、幼儿画画,教师观察幼儿画画的位置。

  (二)展开纸,比较发现折线与断点的关系

  1、师;现在可以把纸打开了,告诉我,你的小人怎么啦?

  2、比较各自作品断的点,发现折线与断点的关系师:你的小人什么地方断掉了?断开的地方为什么不一样?

  总结:如果你把小人的某一部分画在折线的.地方,当你打开的时候,折过的地方可能是断掉的,这个折过的地方叫"折痕"。

  (三)尝试连接断开的小人,感知折线与画面断开的关系

  1、师:如果请你把小人断掉的地方连起来,会有什么有趣的事情发生呢?想试一试吗?

  2、幼儿操作,教师巡回观察指导师:你的什么变长啦?(脸、身体…..)

  3、作品展示:猜猜这个小人会哪里变长呢?你为什么会这么猜?

  总结:什么东西画在折线上,什么就会变长。

  四、再次探究,理解折线与画面变化的关系

  1、尝试变出不一样的小人师:如果再给你们一次机会,你准备把小人的什么变长呢?最好要和刚刚变得不一样。

  2、提出要求:

  师:再找一张蓝色的纸,把你想要变长的地方想好了,画在这张纸上。

  3、幼儿作画,教师巡回观察指导。

  4、讲评师:你们真棒,画的越来越好,变得也越来越多了。

  五、拓展幼儿的思维,引导幼儿继续探索的兴趣师:如果我把这张纸换个方向小人会变成什么样呢?

中班美术教案 篇2

  一、活动过程。

  (一)“树叶舞”导入。

  我们一起来带着树叶来玩个游戏吧!(一边念儿歌一边手举着小树叶跳舞)噢!它们玩累了,让他们坐下来休息一下吧!

  (二)了解叶子的结构。

  1、刚才,小朋友和小树叶一起做了游戏,真开心!

  2、你们看到这些树叶是什么样的?跟自己旁边的小朋友比都一样吗?(不一样)哪儿不一样?

  3、谁能向大家介绍下,你的树叶是什么样子的?它像什么?

  4、虽然他们长的都不一样,但是他们的结构都是一样的`,我们一起来清楚的看看树叶都是由哪些部分组成的。(播放PPT)

  5、树叶都是由:叶脉、叶缘和叶柄组成。

  (三)各种各样的树叶。

  1、小树叶,真神奇,它们的形状不同,像那么多东西。看看老师带过来的树叶都像什么。

  2、小朋友,这片树叶是什么形状的?它像什么?(像手掌、像孔雀、像扇子)

  3、这么漂亮的树叶,老师想把它变成一幅画,小朋友帮老师一起完成,好吗?

  (四)树叶漂流记。

  1、原来每片叶子都不一样,有的像手掌、有的像轮船,有的像…他们飘啊飘,飘到海上变成一艘轮船;飘到天上,变成一只小鸟;你们想想看,叶子还会飘到哪里呢?

  2、请你们带着自己的想象和创造,让叶子飘到更多的地方去吧!

  (五)幼儿创作画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿发挥想象,大胆创作。

  (六)作品展示。

  请小朋友们把自己创作的画带上来,我们一起来看看叶子都飘到哪些地方去了!

  二、活动反思与意见。

  这节课通过小伙伴之前的对比,让他们说出“我的树叶像什么”他们开动自己的小脑筋让树叶变成一幅美丽生动的画,从这个活动中我感觉孩子通过实物的观察、想象,最后能发挥出自己的创造力,激发孩子的探索的兴趣,参与的积极性也比较高。

  但是由于自己对“写意”课的认识不足,让这节课后面环节变得有些像想象画。听了几位评课老师的见意,应把课第二环节,认识树叶的结构放为重点,让幼儿认识、了解树叶的结构,并能画出叶子的脉络、形状等基本特征。在这个基础上让幼儿想象添加背景,让树叶漂流到自己想象的地方去。

  自不足之处:自己在上课时候的引导语言较啰嗦,不简明扼要,希望以后多尝试此类课程,不断提升自己!

中班美术教案 篇3

  活动目标

  1.学习用布团拓印和画手形轮廓的方法作画。

  2.尝试用红、黄、绿相间的色彩,表现出秋天树林色彩的变化。

  活动准备

  1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图《秋天的树林》。

  2.各种绘画材料:花布包裹的海绵,红黄绿三色颜料、色盘、图画纸、彩笔、范画。

  3.背景音乐《秋日私语》。

  活动过程

  1.带领幼儿玩“变手型”的游戏,引发活动兴趣。

  教师和幼儿一起说儿歌“咕噜咕噜锤,咕噜咕噜叉,咕噜咕噜变个小白兔”,玩手型变换游戏,鼓励幼儿想象、变化多种手型造型。

  2.播放背景音乐《秋日私语》,带领幼儿欣赏《秋天的树林》风景图片,说说秋天的树林美在什么地方。

  小结:

  秋天的树叶有红色的、黄色的,秋天的树林也是彩色的。在树林里,有的'树木大,有的树木小,各不相同。秋天的树林,是美丽的。

  3.学习用布团拓印、画手型轮廓的方法表现秋天的树林。

  (1)引导幼儿欣赏范画,讨论树干的外形结构及表现方法。

  引导幼儿讨论:

  树干的形状像什么?大小一样吗?是怎样画出来的?知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。

  请幼儿两两互动,比比手型大小和手指的长短,并将一只手放在桌面,手指张开,用另一只手食指描画手形轮廓,鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型的创意。

  (2)出示布团和颜料,介绍用布团拓印的方法,请一名幼儿尝试参与:教师手拿布团的尾部,将布团顶部平放入色盘内蘸取适量颜料,再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压;请参与的幼儿用另外两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印,表现树木的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题,引导全体幼儿说所自己想到的解决方法。

  (3)播放背景《秋日私语》,幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察、知道幼儿蘸色、拓印的动作,提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置,保持画面及自身的整洁。

  4.展示幼儿作品,引导幼儿欣赏、评价。

  5.带领幼儿收拾活动材料,整理归位。

  活动延伸

  用幼儿的作品在美工区或主题墙布置”秋天的树林:墙面板块,丰富班级环境,引导幼儿欣赏、发现作品中的美。

中班美术教案 篇4

  为了加深孩子对树叶的认识和感知,进一步提高孩子的绘画能力,培养孩子的仔细观察力和审美情趣。为大家设计了中班树叶的美术教案,希望对老师的教学有帮助!

  设计意图

  秋风吹,树枝摇小树叶离开了大树妈妈。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别,培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力,因此设计了这节《树叶》活动。

  活动目标:

  1.在欣赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。

  2.在创作中体验黑白装饰画的乐趣,能较细心地完成作品。

  活动准备:

  1.黑白树叶装饰画。

  2.记号笔、画纸。

  活动过程:

  一、欣赏黑白装饰的树叶画,感受装饰画的多种与丰富。

  1.教师:今天老师带来了一张奇特的树叶画,看看画上的叶子是什么形状的?叶子里面又有什么?

  2.教师:像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过?

  二、介绍自己喜欢的叶子,帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。

  1.教师:前一阶段小朋友收集过许多树叶,还有不一样的形状的叶子?你说的这些形状可以用什么线条来画?这些线条像什么?

  2.教师根据幼儿的介绍,对不同的线条加以归纳和描述。

  三、教师和幼儿共同讨论制作过程。

  1.提出设想

  教师:今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己最喜欢的一片叶子,然后用它们来打扮我们的活动室。

  2.教师:闭上眼睛想一想,你准备画一片什么样的树叶?怎样来装饰这片树叶?先做什么再做什么?

  3.操作建议:先用记号笔画出轮廓,注意叶柄画的明显些,叶面画大一些。用线条分出块面。用点、线、面进行装饰,然后剪下。

  四、幼儿操作,教师巡回指导

  提醒个别幼儿在绘画时细心的装饰。

  五、教师和幼儿共同装饰活动室。

  活动反思

  “看,天空非常大,有一颗流星‘唰——’的飞过,留下了长长的一条线。(大树叶中间的.叶脉)在旁边有一架飞机也来凑热闹了,看,它出发了,它走到线的那头,又返回来了。(树叶画完)咦,天空里留下了一片大大的树叶。原来呀,流星和飞机它们也是小画家,它们喜欢在大大的天空里作画。这样呀,它们就能将树叶画大,地上的人才会看到,那你们想不想作一位这样的画家,让很多的人看到你们的画呀?”孩子们的回答当然是肯定的了。因为孩子们对流星呀、飞机呀,都是特别向往的,在孩子们的眼里“流星、飞机”也能作画当然是非常神奇的,平时当他们在夜空看到流星“唰——”的飞过,一刹那的时间,那他们作画时画这条线时肯定也是干脆的毫不犹豫的从“天空”(画纸)这头流向那头。他们用这样的形式作画,他们不会感到枯燥,至始至终他们都是在游戏中作画,无拒无束的畅游在“天空中”。这样的话,他们想画小都难了。

  在接下去引导孩子用点、线、面、来装饰树叶时,我同样运用了这种方式,我说:“流星和小飞机他们俩真是个调皮的画家,看他们两把这片大大的树叶变成了一片神奇的树叶了,你们觉得,这片树叶神奇吗?神奇在什么地方?(引导幼儿主动发现树叶上许多密密麻麻的小图案)。孩子们的情绪非常高涨。

  一个再完美的活动设计对孩子的发展作用不大,或者说不符合孩子的特点,不能改变他们以往一些不好的习惯的话,那实施下来的意义就不大。从绘画的结果来看,果然不出我所料,孩子们的每一片树叶都那么大,大的纸都有点放不下的感觉,有的孩子的叶柄都没法画了,焦急的问我怎么办?我鼓励着说,我已经看到了你画的叶柄了呀!只是这天空(画纸)不够大,下次让你们在更大天空里画好吗?孩子们就欣喜而自信的答应到“好好好”再看孩子们在对叶子的装饰时,虽然他们的装饰还不够仔细、严密。但里面还是充满了神奇,有着许许多多的图案。

中班美术教案 篇5

  教学活动目的:

  1、通过欣赏,让幼儿感受不同形态树的美。

  2、学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。

  3、培养幼儿的观察力、表达能力。

  重点:从欣赏入手观察、比较树的不同形态。

  难点:学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。

  活动准备:

  1、小朋友认识过树并画过树。

  2、各种形态的树、各种形态的树干、各种形状的树冠以及课件。

  3、卡纸制作的各种形状的树干、树冠。

  4、背景图:山坡

  活动过程:

  1、以“猴子搬家”情景导入,激发幼儿的兴趣。

  师:“猴子住的树林被破坏了,想寻找一片美丽的树林,这是上次大家为小猴子画的树,我们请小猴来看看吧。”

  “咦?树都长的一样吗?”

  2、欣赏、感受树木形态的不同。

  (1)欣赏图片,感受树不同形态的美。(引导幼儿感受树的完整形态)

  师:“我们来看看这些树。”(幼儿欣赏图片)

  ①这些树一样吗?它们有什么不同?(幼儿说一说树的形态)

  ②教师小结:不同种类的树有不同的特点,它们的树干和树冠是不同形态的。

  (2)欣赏树干,观察比较,感受树干不同的形态。

  ①这些树干有什么不同?像什么?

  ②引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。(根据幼儿的回答,播放课件。)

  ③教师小结:不同种类树的树干是不同的,有的很粗壮、有的比较细小、有的是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮,树干有不同的花纹:有的是一道道条纹,有的长了一个个瘤,有的是一节一节的。从树干上长出了许多分叉的树枝。

  (3)欣赏树冠,观察比较,感受树冠不同的形状。

  ①大树除了树干,还有树冠,来看看树冠都有哪些形状的?”

  ②引导幼儿用三角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形状。(根据幼儿的回答,播放课件。)

  ③教师小结:树的树冠形状有的是不一样的,有的是三角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像一朵朵云、有的是条状的,而且它们的'颜色也不一样,有的是绿色的,有的是红色的,有的是黄色的。

  3、讲解、演示绘画步骤。

  师:“先画上树干,再画上树冠,就变成一棵美丽的树了。”

  (1)如果请你来画树,你想画什么样的树?有什么样的树干,什么形状的树冠?

  (2)教师边根据幼儿的描述,边粘贴树干和树冠。

  (3)老师注意画面的布局。

  4、幼儿绘画“美丽的树”,教师适时的指导。

  师:“现在请小朋友把你最喜欢的各种形状的树画下来,画好后种到山坡上,变成一片美丽的小树林,请小猴子住进来,好吗?”

  绘画时要注意:

  (1)你们可以用圆形、三角形、半圆形等画出树的不同形态。

  (2)树还有美丽的颜色,你们可以给树穿上漂亮的衣裳。

  (3)要注意不要画得太挤,也不要只有一棵孤孤单单的树,给树摆放个舒服的位置。

  (4)小朋友还可以给它添上美丽的背景。

  5、展示作品,共同欣赏“美丽的小树林”,交流分享美的感受。

  (1)这一片树林漂亮吗?

  (2)猴子最喜欢在哪一棵树上做游戏?

中班美术教案 篇6

  活动名称:美术(线描画)——花瓶

  活动目标:

  1、欣赏花瓶,了解花瓶的基本结构。

  2、能大胆想象,尝试用线描画的形式设计出各种造型的花瓶。

  3、对绘画活动感兴趣,能独立完成画作。

  活动准备:

  经验准备:幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。

  物质准备:各种花瓶图片、实物、水彩笔、白纸。

  活动过程:

  1、出示花瓶图片或实物,引导幼儿观察花瓶的基本结构。

  教师:看一看,今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底)

  2、欣赏不同造型的花瓶。

  (1)教师:请你们来说说,你看到的'花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)

  (2)教师:每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看,它们到底哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?

  (3)教师小结:有的瓶口又圆又小,有的瓶颈细而长,有的瓶身腹是梯形,有的瓶颈和瓶身是连起来的??

  (4)欣赏线描画花瓶,请幼儿说一说花瓶上的颜色是怎样的?有哪些线条?

  3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。

  (1)教师:你喜欢什么样的花瓶?你想设计出什么形状的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?

  (2)教师:你想用什么样的线条、图案来装饰花瓶?

  4、幼儿大胆作画,教师进行指导。

  5、展示作品,师幼互评。

  【活动建议】

  ☆环境创设

  ①开辟“花瓶展览馆”,引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶,并随着活动内容的深入,不断地丰富有关花瓶的知识。

  ②设置“花瓶创意吧”,展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品

中班美术教案 篇7

  活动设计 这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后,孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子,大家想到了勤奋、团结,看到它们用触角“说话”,大家又感到“神秘”,小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。所以本次活动以基于幼儿生活经验,易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁”为内容,旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。

  活动目标 1、观察蚂蚁,了解蚂蚁的外形特征。

  2、大胆想象,尝试画出蚂蚁的各种动态,结合生活经验构思出简单的.情节。

  3、通过绘画,感受蚂蚁的快乐。

  活动准备

  1、事先有观察蚂蚁的经验。

  2、蚂蚁照片、视频。

  活动过程

  一、照片导入——感知蚂蚁的外形特征。

  出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。

  1、你喜欢它们吗?为什么喜欢?(从外形、动作等感知蚂蚁)

  2、谁来介绍一下它可爱的外形?

  二、视频欣赏——体会蚂蚁的动态。

  播放“蚂蚁搬豆”视频,最后将各种动态不一的蚂蚁定格。

  (1)小蚂蚁们在干什么呢?

  (2)谁来学学蚂蚁的动作?

  三、游戏铺垫——模仿、观察蚂蚁动态。

  游戏:猜猜小蚂蚁在干什么?

  (1)请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态,最后定格。

  (2)其他人仔细观察动态和表情,猜猜蚂蚁在干什么?

  四、作品创作——表现快乐的蚂蚁。

  幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。

  五、欣赏——讲讲我的蚂蚁故事。

  请幼儿讲述画面中的故事,体会快乐的情绪。

中班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、培养幼儿对手指作画的兴趣。

  2、引导幼儿能用手指画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

  3、引导幼儿掌握小蝌蚪的形态特征。

  重点:

  引导幼儿掌握小蝌蚪的形态特征。

  难点:

  引导幼儿能用手指画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

  活动准备:

  趣味练习:蝌蚪和青蛙水粉颜料、画纸

  活动过程:

  一、开始部分

  1、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼儿的回忆。

  1)春天到了,池塘里又出现了一群可爱的小精灵,他们长着圆圆的脑袋,身穿黑颜色的衣服,留着一条短短的小尾巴,悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?

  二、基本部分

  1.出示小蝌蚪的生活环境。(小蝌蚪)

  1)小蝌蚪长的什么样呀?你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的`?(扭来扭去,弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。

  2、教师边讲边示范,幼儿练习。

  1)今天我们用手指头来画小蝌蚪,你们想不想试一试呀?

  2)教师示范画小蝌蚪过程

  --伸出食指沾一下颜料,点到画纸上

  --抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

  --出现了一条红颜色的小蝌蚪。

  --再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。

  3)教师向幼儿提出要求:

  (1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

  (2)伸出手指头沾颜料

  (3)点在画纸上

  (4)用指尖轻轻拖出尾巴

  3、幼儿绘画

  教师巡回指导。

  三、结束部分

  1、展示幼儿作品

  2、趣味练习:蝌蚪变青蛙

  你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?

  请幼儿观看蝌蚪变青蛙

中班美术教案 篇9

  活动目标:

  1、借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的,理解对称的含义。

  2、通过拼摆、绘画的`方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

  3、在创作时体验图案对称带来的均衡美。

  活动准备:

  1、幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。

  2、若干形状图片(偶数量),画有蝴蝶身体的白纸人手一份。

  3、PPT《蝴蝶》,实物手工蝴蝶。

  4、《梁祝》音乐;《喜洋洋》音乐。

  活动过程:

  一、猜谜引题。

  教师:头上有着两根须,身上穿着花衣服,喜欢飞在花丛中,快快乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物?

  二、引导幼儿欣赏各种蝴蝶,发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。

  1、教师:让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏PPT)。

  2、教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

  3、教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片,发现对称的秘密。

  4、出示手工蝴蝶,让幼儿感受蝴蝶的对称。

  三、师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

  1、教师介绍各种材料,请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。

  2、进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。

  四、幼儿自由作画,教师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。

  五、展示和分享作品。

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