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大班主题空气在哪里教案
作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的大班主题空气在哪里教案,欢迎阅读与收藏。
大班主题空气在哪里教案1
活动目标:
1、让幼儿感知空气的存在,发现空气无处不在,并能用语言清楚的'表达自己的发现。
2、培养幼儿对科学小实验的兴趣,提高动手动脑能力。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备:
每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、气球等
活动过程:
一、激发兴趣
1、老师出示吹好的气球,提问:“小朋友,气球娃娃来找你们玩来了,大家快跟它打个招呼吧!
2、气球爆炸为什么会有响声?
3、引导幼儿说出气球里是空气,老师 “空气从哪里来?我们去找空气好不好?
二、找空气
1、请幼儿按自己想的用塑料袋去教室的各个地方找空气
2、请幼儿互相介绍自己是在哪找到空气的,说一说“你在哪儿找到了空气”。
三、尝试活动
1、幼儿自由尝试通过什么方法手帕放入水中让不会浸湿?
2、讨论:为什么把手帕不会湿
3、老师小结
四、延伸
大班主题空气在哪里教案2
活动目标:
1、初步了解无处不在的空气是无色无味,透明,看不见,摸不着的。
2、引导幼儿感知空气的存在,知道我们的生活离不开空气,了解空气的作用。
3、一环进行小实验活动,积极探索空气的秘密。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
塑料袋,气球,土块,吸管,蜡烛,火柴,透明的小瓶子,一盆水,纸箱一个。
活动过程:
1、引入活动,激发幼儿的兴趣。
今天老师给小朋友请来一个客人,你们猜猜他是谁啊?(幼儿自由回答)。
(1)教师出示一个箱子,箱子里装有谜语卡片。
(2)教师出示谜语卡片(放大的卡片)
谜语:看不见,摸不着,闻不到,你需要,我需要,离里他。活不了。
要求:巩固幼儿认读生字,集体朗读谜语卡图,(幼儿自由讨论,进行分析,猜测)
教师:这个神秘的客人就是空气,你们知道空气在哪里吗?一起找一找吧!
2、鼓励幼儿自由探索,找找空气在哪里?
(1)找空气:幼儿每人一个塑料袋,自由抓空气。
(2)要求:告诉幼儿先张开塑料袋口,然后再捏住袋口,塑料袋就会鼓起来来。
(3)交流活动:请小朋友讲自己是在哪里找到的空气?
(4)小结:有的小朋友在桌子下,门口,凳子前,黑板后,等地方抓到的气,说明我们教室到处都是有空气的,我们再一起找找看其他地方还有没有空气呢。
3、教室实验,幼儿观察,哪里有空气。
实验一:出示吹有气的气球
提问:气球里有空气吗?(有),怎样能使空气跑出来呢?试一试怎样再能让气球鼓起来呢?
小结:挤一挤,压一压。空气就跑出来,空气虽然看不见,但我们会想办法看到它,感觉到它。
实验二:土块里有空气吗?
教师:有的小朋友说:有,有的小朋友说:没有。到底有没有呢?我们一起做个小实验就知道是谁说的是正确的.了。
方法:将土块放入盛有水的盆子里若有小气泡冒出,说明有,若没有小气泡说明没有。
提问:小朋友你们发现什么?说明了什么?
小结:通过实验说明:土块也是有空气的。
实验三:人的身体里有空气吗?
教师:小朋友说:有,你们怎么知道身体里是有空气的呢(幼儿回答),到底有没有我们一起做实验看结果。
方法:用吸管往水里吹气,冒出气泡。
提问:你们看到了什么?
小结:刚才我们做了很多实验,教室里,气球,土块里,身体里都有。空气到处都有,无处不在。
4、引导幼儿了解空气的作用,知道我们的生活是离不开空气。
提问:你们知道空气和我们人类有怎样的关系呢?
实验一:用手捏鼻子,闭住嘴吧,暂不呼吸,坚持一会,请小朋友感受,不呼吸会怎样呢?
小结:人离不来空气,没有空气不能呼吸。
提问:如果没有空气动物会怎样呢?(人与动物是一样的离不开空气,空气还有什么作用呢)
实验二:点燃蜡烛,然后用玻璃杯慢慢罩住。
提问:小朋友发现了什么,为什么?
总结:空气还有助燃的作用,没有空气火也不会燃烧,人们也就不能做饭,所以空气的作用很大,动物植物都离不开空气。
5、结束部分:我们和空气娃娃一起玩游戏:“火箭升天”。
方法:一起用鼻子或嘴巴吧空气吸进嘴里,再把空气吹进气球,连续几次,气球就会鼓起来了,空气就被抓住了,在一起吧空气放掉,气球口向下,气球就像火箭一样飞上天了。
教学反思:
这节课是我参加国培所上的一节公开课。幼儿是从培训所在地幼儿园找的大班的孩子,课堂上幼儿很兴奋,参与也很积极。幼儿通过看、听、闻、做对空气有了新的认识、了解。在空气娃娃的制作中,也懂得了废物利用。这节公开课得到了老师和其他学员的认可。
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