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小班语言我变小了教案

时间:2022-01-13 05:55:01 教案 我要投稿
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小班语言我变小了教案

  作为一名人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的小班语言我变小了教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班语言我变小了教案

小班语言我变小了教案1

  活动目标:

  1.学习一页一页地翻看图书。

  2.知道图画书中文字与图画的对应关系。

  3.感受与参与表演的乐趣。

  活动准备:

  我变小了ppt 故事dvd

  活动过程:

  一、播放ppt我变小了,和幼儿一起观察图中的内容。

  ——看看画面上有什么?

  ——猜猜故事的.名字叫什么?

  ——引导幼儿寻找“我变小了”这几个汉字在哪里。

  二、讲故事。

  ——先请幼儿欣赏画面,尝试说说故事中的内容。

  ——老师朗诵故事,以声音表情暗示幼儿发觉“我变小了”,也设法传递“真好”的感觉。

  ——欣赏故事dvd

  老师以提问的方式让幼儿加深对故事的理解,并让幼儿尝试说出故事中的语句。

  三、故事表演

  教师请个别幼儿上前一起表演故事情节

  四、请幼儿把自己身体缩到最小,引导幼儿进行充分想象

  如果有一天,你变得很小很小,像小蚂蚁一样,会发生什么事?然后,请幼儿把想象的情节表现出来。

  五、鼓励幼儿想象“假如我变小了”。

小班语言我变小了教案2

  活动目标:

  1。理解故事内容,感受故事的诙谐、充满童趣的意境。

  2。大胆想像"我"变小后可能发生的事情,进行故事创编。

  3。大胆表达自己对变大、变小的感受。

  活动重难点:

  重点:理解故事内容,感受故事的诙谐、充满童趣的意境。

  难点:故事创编

  活动准备:

  PPT《我变小了》

  活动过程:

  一、观察图画书,引出变小的.主题。

  ——你看到了什么?

  ——原来是爸爸带着宝宝呢。

  ——谁来告诉我,宝宝在哪里呀?(口袋里)

  ——你能躲进爸爸的口袋里吗?

  ——你知道,这个宝宝怎么了吗?(引导孩子观察宝宝变小了)

  ——躲在爸爸口袋里,你觉得怎么样?为什么?(说说自己对变小了的感受)

  二、观察画面,大胆表达对画面的理解。

  ——原来宝宝发生了一件奇妙的事情。我们一起来听听吧。

  ——教师讲述故事。讲述中可让孩子大胆猜测画面。如:

  你看到了什么?宝宝在做什么?

  这个棒棒糖比它还大,他吃的了吗?

  你觉得会发生什么有趣的事情?

  ——仔细观察画面3,讨论:在娃娃家中,对变小后更适合在娃娃家中玩游戏了!

  ——仔细观察画面4,讨论:变小后,玩捉迷藏,找都找不到我,真好!

  ——教师总结:原来故事中的孩子变小后,发生了这么多有趣的事情呢,它……(回顾故事)

  三、请孩子把身体缩的很小很小,充分想象变小后的自己会怎么样?

  ——如果你变小了,会发生什么事情?你喜欢吗?(引导孩子用"假如我变小了……"的句式来说)

  四、欣赏故事"梦醒了,发现自己和原来一样大"的结尾。

  ——我们变小后发生了这么多有趣的事情。那让我们变成和原来一样大吧,看看,这会又会发生什么呢?

  ——教师讲述故事结尾。

  ——变成和原来一样大,你觉得怎么样?

  ——原来变大后可以做好多游戏呢。

  ——谈谈自己对变大变小的感受:你喜欢变大还是变小?为什么?

  五、区域活动中提供图画书继续探索,巩固对画面的理解与感受。

小班语言我变小了教案3

  活动目标:

  1、仔细观察画面,在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。

  2、感受变小的乐趣。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、图片:小熊一家(小熊、变小的小熊、熊爸爸、熊妈妈、熊姐姐、熊哥哥),故事大图四张(我变小后发生的'事情)

  2、故事ppt《我变小了》。

  活动过程:

  一、出示故事主人公,激发幼儿活动的兴趣。

  1、出示小熊

  师:小朋友们,你们好(小熊,你好!)——熟悉故事的主要人物形象

  2、出示小熊的其他家人

  师:看看我家里有谁?(爸爸、妈妈、姐姐、哥哥)

  3、师:今天发生的有趣的故事就是关于我们的。

  教师继续讲述:有一天,我做了一个梦,梦里的我和现实的我有什么不一样?(大、小)

  教师小结:有一天,我梦见我变小了。

  二、仔细观察画面,在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。

  1、出示大图一(我和爸爸)

  (引导幼儿仔细观察图片,用故事里的话来总结;个别——集体)

  1)师:瞧,我和爸爸发生了什么有趣的事?我在哪呢?(爸爸的口袋里)

  教师用书里的话请幼儿说一说:爸爸带我出去玩,让我坐在他的口袋里。

  2)师:爸爸在走路,那我坐在他的口袋里还需要走路吗?

  3)师:我不用自己走路,感觉怎么样?(不用自己走路,真好!)

  4)师:你会把爸爸带我出去玩的事情连起来说一说吗?(教师带幼儿一起说一说;幼儿自己说一说)

  2、出示图片二(我和妈妈)

  师:我和妈妈发生了什么事呢?妈妈给了我什么呀?这根棒棒糖怎么样?我拿到棒棒糖后怎么了?

  3、出示图片三、四

  师:在梦里还发生了什么有趣的事情呢?请你自己选一幅图来说一说。

  讨论、交流

  师:我变小了,姐姐让我干什么了?

  师:我变小了,我和哥哥又在干什么?

  4、教师讲述故事后半部分。

  师提问:当我梦醒了,我又干了什么?(—帮助幼儿进一步理解故事中的内容。)

  三、完整欣赏故事《我变小了》

  师:我们完整地听一听这个故事吧,如果你会说可以轻轻地和我一起来说说,好吗?

  教师提问:你觉得变大好,还是变小好?为什么?

  (鼓励幼儿交流变大、变小的美好感觉。)

  教师最后小结:其实变大、变小都很不错。

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