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《小老鼠忙碌的一天》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的《小老鼠忙碌的一天》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《小老鼠忙碌的一天》教案1
活动目标:
1、观察、了解老鼠妈妈和小老鼠忙碌的一天,乐意大胆想象,清楚表达自己的想法。
2、感受大老鼠与小老鼠之间相互发自内心的体贴与关爱,知道用自己特别的方式来表达对妈妈的爱。
活动准备:课件
活动设计:
一、 猜猜谜语:(引出故事中小老鼠的形象介绍故事的名字)(两撇小胡子,尖嘴尖牙齿,吱吱吱吱吱。)今天老师带来了一个老鼠的故事。--介绍故事的名字:小老鼠忙碌的一天.这是一只忙碌的小老鼠。你们知道什么是忙碌吗?那小老鼠到底在忙什么事呢?想知道吗?
二、 欣赏故事:(了解鼠妈妈的辛苦和小老鼠对鼠妈妈的爱)
(一):出示图二讲述:一个炎热的夏天,阳光火辣辣地烤着大地……可小老鼠却一边荡过来荡过去地玩秋千,小老鼠在干什么呀?
提问:小朋友,这个云朵符号告诉我们什么?
小结:小老鼠在想,它也在忙着想呢!
(二):出示图三土终于翻完了,该播种了。可小老鼠还在那里荡来荡去。我们来听听老鼠妈妈和小老鼠说了什么?--(听老鼠妈妈和小老鼠录音对话)小老鼠是怎么行动的呢?让我们先来看看小老鼠的行动吧!
(三):出示图四-图七提问:仔细观察,小老鼠都在干什么呢?(小老鼠在采雏菊;采来三叶草放在花盆里;找鸟的羽毛;小老鼠在找淘米萝。)
小结:小老鼠在收集东西。共收集到了雏菊、三叶草、羽毛和淘米萝。
(四)、就在小老鼠收集东西时,老鼠妈妈又在干什么呢?(出示图八一组大老鼠的图片)提问:
1、看了这些,你想跟小老鼠说些什么?
2、可是小老鼠在哪呢?我们找找它在哪呀?它手里拿着什么呀?赶快猜一猜吧!(讨论交流)
(五)、(出示图九:"这是我专门为你做的,全世界只有这一顶喔!")提问:
1、喜欢这顶帽子吗?为什么?
小结:小老鼠用它特别的方法向老鼠妈妈表达了自己的关爱。
2、猜猜老鼠妈妈见了这个礼物会怎么想?会怎么说啊?
讲述:图-"啊,谢谢你!"大老鼠戴上帽子,"原来,你的梦想就是做一顶特别的`太阳帽啊!"此时此刻,大老鼠心中原有的辛苦、不满、生气统统都不见了。
三、 内化迁移:
提问:
我们的生活中也有小老鼠的爱吗?说说你会用什么特别的方法让妈妈知道你是爱她的?
小结:爱是一种惊喜。用我们特别的方法送出自己的关爱吧!那么,我们的生活就会像梦一样地美丽起来!让我们爱的梦想行动起来。今天回去别忘了给自己的妈妈和自己身边的朋友送去我们的关爱。
今天这个有爱的故事好听吗?我们再来欣赏一遍这个充满爱意的故事吧!
四、完整欣赏:小老鼠忙碌的一天。
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
《小老鼠忙碌的一天》教案2
活动目标:
1、观察、了解老鼠妈妈和小老鼠忙碌的一天,乐意大胆想象,清楚表达自己的想法。
2、感受大老鼠与小老鼠之间相互发自内心的体贴与关爱,知道用自己特别的方式来表达对妈妈的爱。
活动准备:课件活动设计:
一、 猜猜谜语:(引出故事中小老鼠的形象介绍故事的名字)(两撇小胡子,尖嘴尖牙齿,吱吱吱吱吱。)今天老师带来了一个老鼠的故事。--介绍故事的名字:小老鼠忙碌的一天.这是一只忙碌的小老鼠。你们知道什么是忙碌吗?那小老鼠到底在忙什么事呢?想知道吗?
二、 欣赏故事:(了解鼠妈妈的辛苦和小老鼠对鼠妈妈的爱)(一):出示图二讲述:一个炎热的夏天,阳光火辣辣地烤着大地……可小老鼠却一边荡过来荡过去地玩秋千,小老鼠在干什么呀?
提问:小朋友,这个云朵符号告诉我们什么?
小结:小老鼠在想,它也在忙着想呢!
(二):出示图三土终于翻完了,该播种了。可小老鼠还在那里荡来荡去。我们来听听老鼠妈妈和小老鼠说了什么?--(听老鼠妈妈和小老鼠录音对话)小老鼠是怎么行动的呢?让我们先来看看小老鼠的行动吧!
(三):出示图四-图七提问:仔细观察,小老鼠都在干什么呢?(小老鼠在采雏菊;采来三叶草放在花盆里;找鸟的羽毛;小老鼠在找淘米萝。)小结:小老鼠在收集东西。共收集到了雏菊、三叶草、羽毛和淘米萝。
(四)、就在小老鼠收集东西时,老鼠妈妈又在干什么呢?(出示图八一组大老鼠的图片)提问:
1、看了这些,你想跟小老鼠说些什么?
2、可是小老鼠在哪呢?我们找找它在哪呀?它手里拿着什么呀?赶快猜一猜吧!(讨论交流)(五)、(出示图九:"这是我专门为你做的,全世界只有这一顶喔!")提问:
1、喜欢这顶帽子吗?为什么?
小结:小老鼠用它特别的方法向老鼠妈妈表达了自己的关爱。
2、猜猜老鼠妈妈见了这个礼物会怎么想?会怎么说啊?
讲述:图-"啊,谢谢你!"大老鼠戴上帽子,"原来,你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊!"此时此刻,大老鼠心中原有的'辛苦、不满、生气统统都不见了。
三、 内化迁移:
提问:
我们的生活中也有小老鼠的爱吗?说说你会用什么特别的方法让妈妈知道你是爱她的?
小结:爱是一种惊喜。用我们特别的方法送出自己的关爱吧!那么,我们的生活就会像梦一样地美丽起来!让我们爱的梦想行动起来。今天回去别忘了给自己的妈妈和自己身边的朋友送去我们的关爱。
今天这个有爱的故事好听吗?我们再来欣赏一遍这个充满爱意的故事吧!
四、完整欣赏:小老鼠忙碌的一天。
"语言活动《小老鼠忙碌的一天》
"活动目标1.在听赏故事中,根据故事提供的线索大胆想象、推测,学习清楚表达。
2.感受故事中的快乐,体验大小老鼠之间相互关爱的情感。
3.产生为家人、朋友制作礼物的愿望。
活动准备PPT、音乐《幽默曲》、一顶用废旧材料制成的帽子、各种装饰材料及一些厨房日用品等。
活动过程一、引出故事的主角:
T:今天有只可爱的小老鼠,它想讲自己忙碌的一天,什么叫"忙碌"?
忙碌就是忙着做一件事情,一点也没有空闲。
T:猜猜小老鼠在"忙碌的一天"里到底在忙些什么?
二、分段欣赏课件,观察画面,理解故事内容:
播放PPT,分段讲述故事,并在每一段提出不同的问题。
1、从故事开头讲述至小老鼠说"我已经找到梦想了……"T:梦想是什么意思?
T:我们来猜猜小老鼠的梦想可能是什么?
2.从前一段讲述至"这小老鼠到底在干什么呀"T:小老鼠究竟在忙些什么?
小老鼠收集了哪些东西?收集这些东西可能要做什么呢?
3.继续讲述至"原来,你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊"T:小老鼠用这些东西究竟做了什么?为什么要给大老鼠做顶帽子呢?
T:这是一顶怎样的帽子?哪些地方很特别?
T:大老鼠收到帽子心情怎么样?为什么?
4.出示最后的画面,讲述故事结尾部分T:猜猜大老鼠和小老鼠还有什么重要的任务?
5、利用图饰,帮助幼儿整理故事内容:
T:小老鼠和大老鼠在这忙碌的一天中,都忙着做什么呢?
三、激起幼儿制作礼物的愿望:
1、思考:
T:小老鼠真善良,给忙碌了一天的大老鼠一份爱的礼物。那么我们小朋友的爸爸妈妈忙碌了一天,你们想过做份爱的礼物给他们吗?想做什么礼物?
2、延伸活动:幼儿制作礼物。
提供材料,如压图机、折纸、树叶、丝带、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、扭扭棒等。
《小老鼠忙碌的一天》教案3
活动目标
1.根据故事提供的线索大胆想象、推测,学会清楚表达。
2.感受故事,体验大小老鼠之问其乐融融的快乐情感。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
故事画面、一顶用废旧材料制成的帽子、各种装饰材料及一些厨房日用品等。
活动过程
一、交代故事名称,引起幼儿的兴趣
有只可爱的小老鼠,它想讲讲自己忙碌的一天,什么叫“忙碌”?猜猜小老鼠在“忙碌的一
天”里到底在忙些什么?瞧!这只小老鼠头上戴着什么呀?
二、分段观察画面,理解故事情节
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1.故事开头至小老鼠说“我已经找到梦想了……”猜猜小老鼠的梦想可能是什么?
2.至“这小老鼠到底在于什么呀”。
(1)小老鼠究竟在忙些什么?
(2)小老鼠收集了哪些东西?
(3)它收集这些东西可能要做什么呢?
3.至“原来,你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊”。
(1)小老鼠用这些东西究竟做了什么?
(2)小老鼠为什么要给大老鼠做一顶帽子呢?
(3)这是一顶怎样的帽子?哪些地方很特别?
(4)大老鼠收到帽子以后开心吗?为什么会特别开心?
4.最后的画面,讲述故事结尾部分。
(1)为了给妈妈一个惊喜,他搜集了哪些东西,做了哪些事情?
(2)猜猜大老鼠和小老鼠还有什么重要的任务?
三、欣赏“特别”的帽子,激发幼儿动手制作的愿望。
1.欣赏小老鼠的特别帽子,观察帽子所用的材料。
2.讨论:我们能不能也为妈妈做一件礼物,可以利用些什么材料。
《小老鼠忙碌的一天》教案4
活动背景:
本月,我们正在进行《动物大世界》的主题活动。在很多的教学活动中,会借助动物这个生动载体来开展一些情感类的活动。这次选用的绘本《小老鼠忙碌的一天》,就是向孩子们去传递一种亲人之间的关爱可以用不同的方式去表达。同时,在幼小衔接的教育中,要为孩子们创设更多的主动学习的机会,因此,本次活动就大胆尝试了自主阅读的活动方式,从而培养孩子们自主学习的能力。
活动目标:
1、根据故事提供的大小老鼠"忙碌"的线索,大胆想象并推测它们的心理变化。
2、感受并体验大小老鼠之间相互关爱的情感。
3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
活动准备:
PPT、音乐《雨中漫步》、心情卡、图片、阅读小图书等。
活动过程:
一、交代故事名称,引起幼儿的兴趣
1、今天,老师带来了一个故事,名字叫《小老鼠忙碌的一天》。
2、小老鼠想讲讲自己忙碌的一天,什么叫"忙碌"呢?
过渡语:那小老鼠到底在忙些什么呢?让我们一起来看一看这个故事。
二、自主阅读,理解故事情节
1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么?
2、当大老鼠在翻土的时候,小老鼠在干什么呢?
小结:当大老鼠需要帮助的时候,小老鼠却在忙着自己的事。
3、大老鼠的心情是怎样的?你从第几页发现他很生气(不开心)?
4、小老鼠为什么要收集这么多的东西?这些收集的材料都有什么用呢?
5、为什么小老鼠要亲手给大老鼠做一顶帽子呢?
小结:亲手做的'东西更代表了自己的心意,代表了小老鼠对大老鼠的爱。
6、当大老鼠收到帽子以后,它心情有什么变化吗?
7、你觉得这是一顶怎样的帽子?
过渡语:让我们一起来听一听这个充满爱的故事。
三、完整欣赏故事,情感迁移
1、在我们的生活中一定也有充满爱和关心别人的故事。你关心过谁?你是怎么关心他们的呢?(生生互动,个别交流)
2、请幼儿大胆说说自己关心身边人的感人故事。
小结:是呀,让我们用真心去关心身边的人,用爱亲手制作他们最需要的东西,这就是世界上独一无二的礼物,这个世界就充满了爱。
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
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