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中班科学有趣的泡泡教案

时间:2022-01-13 20:21:39 教案 我要投稿

中班科学有趣的泡泡教案

  作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的中班科学有趣的泡泡教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班科学有趣的泡泡教案

中班科学有趣的泡泡教案1

  活动目标:

  1、创设条件,引导幼儿进行探索,激发幼儿探索的兴趣,使幼儿产生愉快的情感。

  2、发展幼儿观察力、动手操作能力,提高音乐表现能力。

  3、尝试动手制作泡泡水。并用身体语言表现泡泡的形态。

  活动准备:

  1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。

  2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干,杯子若干。

  3、电子琴。音乐游戏磁带。

  活动过程:

  一、导入:

  教师用泡泡枪吹泡泡,激发幼儿学习兴趣,引入课题。

  二、展开:

  1、生活联想:提问——平时在哪儿见过泡泡?哪些东西能变出泡泡来?幼儿讨论,交流。

  2、幼儿认识操作材料。老师准备了什么东西?洗衣粉、水等。

  3、幼儿初次尝试做泡泡水。

  (1)水是什么样子的?加入洗衣粉后会发生什么变化呢?

  (2)幼儿用洗衣粉制作泡泡水。提问:“洗衣粉到哪儿去了,有什么好办法让它溶解的快些?(小棒搅、加热水)溶解到水里能变出泡泡来吗?

  (3)试吹泡泡。提问:除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来?

  4、尝试用不同材料制作泡泡水,用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悦。

  5、你是怎样弄出泡泡来的?泡泡为什么能飞起来?为什么有的泡泡大?有的泡泡小?

  6、游戏体验——吹泡泡

  (1)幼儿用自己制作的`泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悦。

  (2)应到幼儿观察了解泡泡的特性,说出自己吹的泡泡是什么样子的?像什么?有什么变化?(飞高、飞低、破裂、颜色等。)

  7、音乐游戏——吹泡泡

  (1)引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的形态。

  (2)鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。

  (3)师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。

  三、带领幼儿到户外吹泡泡,进一步观察泡泡。

中班科学有趣的泡泡教案2

  活动设计背景

  一次课间活动中我发现有几个小女孩在吹泡泡,后面跟了一大群孩子,他们又跑又跳地去追打泡泡,玩得甭提有多高兴了。孩子们玩泡泡的情景触发了我的灵感,既然孩子们这么喜欢玩泡泡,那我们就来做一个和泡泡有关的游戏或者活动吧。于是,我结合教材内容和本班幼儿的实际情况进行选材,利用本土资源制作吹泡泡用的泡泡水和不同形状的吹泡器,让幼儿通过实验来体验发现的乐趣,进一步了解科学知识。

  活动目标

  1.尝试用不同形状的工具吹泡泡,并观察泡泡的变化情况,培养幼儿探索的兴趣。

  2.在实验过程中体验发现的兴趣。

  3.培养幼儿动手的能力。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学重点、难点

  用不同形状的工具吹泡泡,观察泡泡的变化情况。

  活动准备

  1.用铁丝做成不同形状的铁丝框,自制的泡泡水,纸杯若干个。

  2.儿歌《吹泡泡》。

  活动过程

  一.开始部分:

  1.师幼互问好。

  2.导入课题。

  师出示泡泡水和吹泡器,请幼儿说说这是用来做什么的。引起幼儿吹泡泡的兴趣。

  二.基础部分

  (一).出示圆形吹泡器,幼儿观察吹泡器的形状,并想象它会吹出什么形状的泡泡。(幼儿相互讨论,大胆想象)

  1.指名回答讨论结果。

  2.幼儿动手用准备好的圆形吹泡器吹泡泡,验证自己的想象。

  3.请幼儿说说自己实验的结果。(鼓励幼儿积极发言,并及时表扬)

  4.师小结:圆形的吹泡器会吹出圆形的泡泡。

  (二)认识其他形状的吹泡器,猜测泡泡形状

  1,出示正方形吹泡器,指名说出它的形状。再思考:正方形吹泡器会吹出什么形状的泡泡?

  2,依次认识长方形吹泡器和三角形吹泡器。

  3,分别猜测这两种吹泡器吹出的泡泡是什么形状的。

  4,请幼儿说说自己的想法。

  (三)幼儿分组吹泡泡

  孩子们想不想自己动手做实验来验证一下你刚才的想法呢?(激发幼儿做实验的兴趣)老师给宝贝们准备了很多吹泡器,赶快试一试吧!(师提醒幼儿吹泡泡时不要对着同学吹)

  1, 幼儿自由吹泡泡,在吹泡泡时观察吹泡器的形状和泡泡的形状。

  2, 指名幼儿说说自己用的.吹泡器是什么形状,吹出的泡泡是什么形状的?和原来的猜想一样吗?(每组多找两个幼儿回答)

  3, 幼儿交换吹泡器,再吹泡泡,观察泡泡的形状发生变化没有。

  4, 再请幼儿说说交换了吹泡器后,吹出的泡泡是什么形状的。

  现在实验已经做完了,宝贝们发现了什么问题。(幼儿相互交流,说出结论)师及时给幼儿的结论作出评定。

  5, 师小结:不管用什么形状的吹泡器吹出来的泡泡都是圆形的。

  (四)游戏:吹泡泡

  1,介绍游戏规则和游戏方法。

  2,请几名幼儿到场地中间和老师一起示范游戏。

  3,师与幼儿一起游戏。

  三,结束部分

  师进行简单的课堂总结,幼儿学泡泡飞出教室。

  四,延伸活动

  带领幼儿到户外用其他工具吹泡泡,观察泡泡的变化情况。

中班科学有趣的泡泡教案3

  活动目标:

  1、让幼儿通过操作实践,掌握配制泡泡水的方法。

  2、初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。

  3、激发幼儿的好奇心,满足幼儿探索实践的需要。

  活动准备:

  1、收集吹泡泡玩具。

  2、提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。

  活动过程:

  一、泡泡水的秘密。

  1、教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具,引起幼儿学习兴趣。

  老师给小朋友带来了一件玩具,想和小朋友一起玩,看看是什么?吹泡泡需要些什么?(泡泡水和吸管)

  可是泡泡水没了,怎么办?今天我们自己来配制吹泡泡水。(引发孩子自己配制泡泡水的兴趣)

  2、我为大家准备了一些配制泡泡水的材料,大家看看有些什么?这些材料做的泡泡水可以吹出泡泡吗?我们来试一试?

  二、探索、尝试。

  1、幼儿第一次尝试配制泡泡水。

  (1) 幼儿自由分组,尝试用不同的材料配制泡泡水。

  (2) 边配制边试验能否吹出泡泡。

  2、交流讨论

  提问:你们是怎样配制泡泡水的?能吹出泡泡来吗?请个别幼儿上来示范,介绍其成功的方法。

  3、幼儿第二次尝试配制泡泡水。

  让幼儿在借鉴同伴成功经验的基础上,再次动手操作,亲自体验如何成功地配制泡泡水。

  三、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系。

  1、大家都能吹出泡泡了吗?来比比看,谁的泡泡大?你是怎么配制的?引出用同样的材料配制泡泡水,吹出来的'泡泡不一样大这一问题,进一步激发幼儿的探究兴趣。

  2、幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水。

  (1) 试一试,用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一样大吗?

  教师观察指导,适时让个别幼儿介绍自己配制泡泡水的方法。

  (2) 集中讨论。

  提问:你有什么发现?说说你们是怎么配制的?

  引导幼儿发现同样材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一样大。

  四、吹泡泡比赛,分享成功的快乐。

  比一比,谁吹的泡泡又多又大。(允许幼儿相互学习,相互帮助,共同进步。)

  五、活动延伸:

  小朋友今天很能干 ,不仅帮老师配制了泡泡水,还能配出吹出不同大小的泡泡水,太谢谢你们了!不过老师要请小朋友回家试一试,除了可以用洗衣粉、洗洁精配制泡泡水外,还有哪些材料可以配制出泡泡水?

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