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幼儿园中班社会教案《礼仪》
作为一名教职工,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班社会教案《礼仪》,希望能够帮助到大家。
幼儿园中班社会教案《礼仪》1
活动目标:
1.回忆生活中见过的文明礼仪行为,并能说出自己对礼仪行为的了解。
2.了解手抄报的制作方法,并尝试制作。
3.在日常生活中能遵守规则,用自己的礼仪行为引导身边人。
4.做个懂礼仪,讲文明的好孩子。
5.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动准备:
手抄报图片、纸、PPT
活动过程:
一、引导幼儿讨论图片,导入活动。
1.展示图片,引导幼儿观察并说出:这些图片里的人你喜欢吗,为什么?
2.那你遇到这种情况你会怎么做?
总结:看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪,讲文明的好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
师:那光是我们懂礼仪,讲文明是远远不够的,怎样才可以影响我们身边的人?
请你们说一说。
师:小朋友想了这么多的方法,可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的,你:怎样才能让更多的人都知道呢?
三、手抄报的制作方法。
师:老师有一个好办法,咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪,你们知道什么是手抄报吗?
师:你在哪些地方见过手抄报?是什么样的呢?
出示PPT,欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不同,手抄报是以画画和文字结合的'方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。
师:如果让你来画一幅手抄报,你打算写一些什么,画什么来号召人们讲礼仪?
分成哪几个版块呢?
师:你给你的手抄报取什么好听的名字呢?
四、画一画。
师:请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报,影响周围的人一起懂礼仪,讲文明。
五、作品评价。
从构思、颜色、版块等方面进行评价,请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
幼儿园中班社会教案《礼仪》2
活动目标:
1、通过教师的示范和讲解,使幼儿知道不同类型手势的不同用途。
2、培养幼儿养成良好的体态习惯。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
儒灵童教材
活动过程:
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、"听"故事提问导入:小朋友你是怎样与人打招呼的?
2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。
教师提问:萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的?
故事总结:萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时,使用了各种不同的手势,闹出了一些笑话。我们平时一般是以挥手、点头向对方问好。小朋友可要记得用合适的手势向其他人问好,这样才不会向小猫们一样闹出笑话。
3、"看"动画提问导入:小朋友,你们会使用不同的手势表礼仪吗?
4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)有哪些手势是表示礼仪的?
(2)儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪?
(3)在日常生活中,你们还会使用哪些手势礼仪?请你做一做。
5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:动画片中孔子老师的手势表示尊重他人的礼仪行为,小朋友们要学会正确使用手势:比如:问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现,是对老师的尊重,也是好孩子的做法。
三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结:上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案,在请其他人做某件事的时候用请的手势,这样会增加别人对你的喜爱。正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便,小朋友们也要学会正确的运用手势。
四、游戏互动,巩固主题名称:手势语目的:使幼儿认识几种常见的手势。
规则:
1、教师出示常见的几种手势图片,表示夸奖、胜利、OK、停止的手势图片。
2、请幼儿说一说这些手势的`不同含义,并进行模仿。
3、根据教师设置的情境,幼儿分别做出不同的手势。
五、活动延伸,主题内化
(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。
(2)在生活中引导幼儿使用基本手势。
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
小百科:手的姿势通常称作手势。它指的是人在运用手臂时,所出现的具体动作与体位。它是人类最早使用的、至今仍被广泛运用的一种交际工具。
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