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找朋友中班主题活动教案及反思
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的找朋友中班主题活动教案及反思，希望对大家有所帮助。
找朋友中班主题活动教案及反思1
活动目标：
1、学会对话的句式。
2、理解一一对应配对关系，会仿编对话的句式。
3、体验创编句式及与同伴游戏的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
1、实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子、玩具小鸟、玩具鸟笼
2、实物卡片若干
3、实物卡片挂件
活动过程：
1、以舞蹈“找朋友”形式导入活动，引起幼儿的兴趣
2、出示实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子
1)“今天有许多客人来到我们班，看看谁来了?”
2)“这些好朋友也想来跳舞，可是一个人怎么跳呢?”
3)“现在请小朋友来为它们找好朋友吧。”
请个别幼儿上来配对并提问：
A、“你为什么认为它们一对是好朋友?”
B、“它们愿意成为好朋友吗?”
3、 师：“小朋友真能干，这么快就为它们找到了舞伴，现在让我们一起来听听他们怎么说的.?”
师念对话句式，幼儿欣赏：“牙膏对牙刷说你是我的好朋友，牙刷说是的我们是一对好朋友;苹果对梨说你是我的好朋友，梨说是的我们是一对好朋友;铅笔对本子说你是我的好朋友，本子说是的我们是一对好朋友”
4、出示玩具鸟笼
1)提问：“鸟笼的朋友是谁?”
2)出示玩具小鸟，提问：A、“小鸟愿意和鸟笼做朋友吗?”
B、“让我们一起来听听小鸟怎么说的?”(小鸟对蓝天、白云说：你们是我的好朋友，蓝天、白云说：是的我们是一对好朋友)
师引导幼儿理解小鸟更愿意与蓝天、白云做朋友
5、师完整念对话句式，幼儿学念
6、幼儿操作
1)“还有许多小客人也来了，它们都在小朋友的桌子上，可它们没有找到好朋友，请小朋友帮它们找一找。” 幼儿操作配对并学说对话句式
2)请个别幼儿上来演示
提问“为什么你们一对是好朋友?” “好朋友互相怎么说?” (幼儿互相仿编对话部分并学说)
7、结束
1)“今天老师为小朋友准备了图片，现在请你把图片挂在身上。” 幼儿挂图片
2)大家一起找朋友 “现在请每个小朋友按照你的图片去找个好朋友，我们一起再跳一个找朋友的舞蹈吧!”
活动反思：
在活动中主要运用了听听，说说，身体节奏，体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的快乐生活，也鼓励幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言，动作，和神态，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。
找朋友中班主题活动教案及反思2
一、活动目标
1、通过找朋友的游戏活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义。
2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
二、活动准备
数字卡1-5，物体卡1-5，每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒；
三、活动过程
1、主题导入
（1）、我们每个小朋友都有家，家里有什么？
（2）、有玩的，吃的，有没有穿的？喜欢自己的家吗？
2、老师介绍材料
（1）、今天老师为你们准备了许多的玩具，这些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？
（2）、出示鞋子、袜子、、杯子等，这么多的东西，你们家有吗？
（3）、出示玩具、飞机
（4）、提出要求：紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏，每个家都有卡片和夹子。
3、介绍粉红色家
4、介绍摸箱：另外一份有三个家，看看他们是谁的`家？
5、幼儿操作
6、小结交流
刚才玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
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