中班教案大家一起来刷牙

时间：2022-01-14 06:30:35 教案我要投稿

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中班教案大家一起来刷牙

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的中班教案大家一起来刷牙，欢迎阅读与收藏。

中班教案大家一起来刷牙

中班教案大家一起来刷牙1

　　活动目标：

　　1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

　　2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

　　3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

　　4、培养良好的卫生习惯。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动方法：

　　以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

　　重点难点：

　　学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

　　活动准备：

　　1、用纸盒做一个(嘴里有龋齿)面具，嘴能开合;

　　2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　1、教师：今天给大家讲一个故事，从前有一个，嘴巴又大又怪，(出示面具)就象这个模样。它特别贪吃，每天都要吃很多又香又甜的东西(教师边说边摆弄的嘴部)。现在肚子有点饿了，想要吃东西，谁愿意喂我呀?

　　让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃×××”。

　　2、教师：嘴巴不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：“啊呜，真好吃!真香呀!”

　　突然，嘴合上了，不吃东西，并且不停的发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齿”，反复的以疑问的口气询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀?”

　　3、教师：让幼儿分析突然牙疼的原因，引导至是因为没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里，腐烂变质，损坏牙齿，最终造成龋齿和牙疼。

　　请幼儿帮想办法，“小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?”

　　二、让幼儿自由表达，引导至刷牙。

　　教师教刷牙歌《大家来刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀!老师扮演：谢谢你们!现在我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。

　　1、教师：再次让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃×××”。

　　嘴巴再次不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：“啊呜，真好吃!真香呀!”

　　突然，嘴再次合上了，不停发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齿又疼了”，并且以疑问的口气再次询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀?”

　　2、教师：让幼儿自由发言，引导至是刷牙三天打鱼两天晒网，和刷牙马虎不认真，所以牙齿又疼了，进而告诉幼儿刷牙要科学、认真，办任何事情都要科学认真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次饭后三分钟刷，每次刷三分钟。教师示范正确的刷牙的动作，并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。

　　老师学着口气说：现在我的牙不疼了，又能快快乐乐的吃东西了。谢谢小朋友们。

　　3、教师：进行最后课堂总结：小朋友，刚才你们教之后，提议师幼一起把创编的刷牙歌再唱一遍。

　　小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷

　　刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀!)

　　延伸活动：

　　让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正确方法。

　　教学反思：

　　针对幼儿的年龄特点以及本班的实际情况，我选取了《大家一起来刷牙》这一学习内容。在教学过程中，我力求创设和谐、活泼的氛围，让幼儿在自主、合作、探究的`环境下进行学习，我认为上得比较好的有这几个方面：

　　1、创设情境，引幼儿入境

　　本课教材开始我以故事导入，幼儿兴趣一下子被激发出来，及时抓住了幼儿的眼睛，激发了他们的兴趣，再加上富于幼儿气息的语言，并和幼儿生活紧密联系起来，幼儿就有了学习的渴望，马上就可以进入状态，当起学习的主人。

　　2、让幼儿的手动一动，脑动一动

　　设计了一个很有意思的情景，让幼儿自己去喂，自己去发现，一切的一切，都是幼儿作为主角，幼儿当然感兴趣，当然也学得起劲了。

　　3、师幼互动，共同演一演

　　一首生动活泼的儿歌《刷牙歌》，让它更显幼儿情趣。当我拿出牙刷，走到他们中间和他们一起读儿歌边表演的时候，孩子们都笑了。于是，我就让幼儿和我一起表演刷牙，感觉特别亲切。这样，拉近了师幼之间的距离，也把课堂真正还给了幼儿。

　　另外，这堂课上，我设计了一个课外延伸的内容。这个内容是让幼儿回家和父母一起做，但是，我没有注意到及时的反馈，以致于一些孩子未能得到真正的锻炼。我想，如果我可以把家长请到课堂来，和幼儿一起参加活动，我想，效果可能会更加好。

　　有反思才会真正得到进步。今后我将在教学中重视和幼儿的生活实际联系起来，让幼儿从学习中了解生活，在生活中养成良好的习惯。

中班教案大家一起来刷牙2

　　活动目标：

　　1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

　　2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

　　3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5、初步了解刷牙的小常识。

　　活动方法：

　　以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

　　重点难点：

　　学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

　　活动准备：

　　1、用纸盒做一个“大嘴怪”（嘴里有龋齿）面具，嘴能开合；

　　2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　1、教师：今天给大家讲一个故事，从前有一个“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，（出示“大嘴怪”面具）就象这个模样。它特别贪吃，每天都要吃很多又香又甜的东西（教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部）。现在“大嘴怪”肚子有点饿了，想要吃东西，谁愿意喂我呀？

　　让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃×××”。

　　2、教师： “大嘴怪”嘴巴不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：“啊呜，真好吃！真香呀！”

　　突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃东西，并且不停的发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齿”，反复的以疑问的口气询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀？”

　　3、教师：让幼儿分析“大嘴怪”突然牙疼的原因，引导至是因为没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里，腐烂变质，损坏牙齿，最终造成龋齿和牙疼。

　　请幼儿帮“大嘴怪” 想办法，“小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀？”

　　二、让幼儿自由表达，引导至刷牙。

　　教师教刷牙歌《大家来刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀！老师扮演“大嘴怪”：谢谢你们！现在我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。

　　1、教师：再次让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃×××”。

　　“大嘴怪”嘴巴再次不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：“啊呜，真好吃！真香呀！”

　　突然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齿又疼了”，并且以疑问的口气再次询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀？”

　　2、教师：让幼儿自由发言，引导至是“大嘴怪”刷牙三天打鱼两天晒网，和刷牙马虎不认真，所以牙齿又疼了，进而告诉幼儿刷牙要科学、认真，办任何事情都要科学认真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次饭后三分钟刷，每次刷三分钟。教师示范正确的刷牙的.动作，并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。

　　老师学着“大嘴怪”口气说：现在我的牙不疼了，又能快快乐乐的吃东西了。谢谢小朋友们。

　　3、教师：进行最后课堂总结：小朋友，刚才你们教“大嘴怪“学会了刷牙的本领了，我们自己今后要不要天天刷牙呀？要不要认真的刷牙呀？在孩子们同声回答“要”之后，提议师幼一起把创编的刷牙歌再唱一遍。

　　小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷

　　刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀！）

　　延伸活动：

　　让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正确方法。

　　教学反思：

　　针对幼儿的年龄特点以及本班的实际情况，我选取了《大家一起来刷牙》这一学习内容。在教学过程中，我力求创设和谐、活泼的氛围，让幼儿在自主、合作、探究的环境下进行学习，我认为上得比较好的有这几个方面：

　　1、创设情境，引幼儿入境

　　2、让幼儿的手动一动，脑动一动

　　设计了一个很有意思的情景，让幼儿自己去喂“大嘴怪”，自己去发现，一切的一切，都是幼儿作为主角，幼儿当然感兴趣，当然也学得起劲了。

　　3、师幼互动，共同演一演

　　有反思才会真正得到进步。今后我将在教学中重视和幼儿的生活实际联系起来，让幼儿从学习中了解生活，在生活中养成良好的习惯。

　　小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。

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