【精选】大班教案范文五篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的大班教案5篇,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
一、设计意图
幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点,综合运用多种活动形式,提高幼儿活动锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出:"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。""要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与"。球是幼儿最喜爱的活动器械之一,具有会滚动、能弹跳等特性,不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作,对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法,但大班幼儿随着运动经验的积累,常会把皮球当作足球踢着玩。
足球运动是最具魅力的体育项目之一,具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏,幼儿便会对其感兴趣,并在足球运动中身心健康发展。因而,针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要,特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主,提高其运动能力,使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。
二、活动名称与内容
体育--快乐小足球
三、活动目标
1、喜爱足球运动,对足球游戏有兴趣。
2、学习左右脚交替运球。
重点:学习左右脚交替运球的动作要领。
难点:能左右脚交替运球。
四、活动准备
1、知识准备:在上一节教学活动中,幼儿已玩过足球游戏,学会了传接球和定点射门。
2、物质准备:足球人手一个、足球门、背景音乐。
五、活动过程
(一)开始部分
1、教师出示足球,引起幼儿兴趣。教师:小朋友们看这是什么?(足球)。教师用脚将球踢出去,激发幼儿兴趣。
2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
3、听音乐做足球操。
(二)基本部分
1、复习传接球和定点射门。
(1)教师:"小队员们,上节课我们一起玩了足球游戏,传接球和定点射门,现在我们就来复习一下这两个本领"。
(2)幼儿与同伴合作练习传接球。
(3)集体练习定点射门。
2、学习左右脚交替运球。
(1)教师:"你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试"?请幼儿来试一试。
(2)教师示范用左右脚交替向前运球,注意脚部用力要适中,并控制好球的'方向。
(3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球:"小足球,真听话,轻轻踢,朝前跑,左一下,右一下,我的双脚本领大"。教师进行个别指导。
(4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。
3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合,幼儿自由练习,教师巡回指导。
4、游戏:运球射门对抗赛
(1)幼儿分成红蓝两队,每队10人。明确各队球门后游戏开始,各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球,到达球门前射门,然后跑回起点,第二个小队员依次出发,进球多的队获胜。
(2)小结比赛情况,总结经验,再次进行比赛。
(三)结束部分放松运动:亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球,用球轻敲自己的身体部位,并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位,以达到放松的目的。
六、活动延伸
在日常体育活动中继续增设足球游戏,为幼儿提供练习,游戏的机会,开发新的玩法,丰富足球游戏的内容,提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。
大班教案 篇2
目标:
1、感受歌曲,让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词,初步学唱歌曲。
2、创编歌词,运用图谱的方法记忆歌词。
3、体验歌曲中互相关心互相体贴的亲情。
准备:课前熟悉旋律,图谱一张;幼儿人手一副小图片。
过程:
一、感受歌曲、理解歌词。
1、幼儿欣赏歌曲旋律,并在想象音乐中的故事。
2、幼儿交流自己的想象。“刚才那段音乐藏着一个好听的故事,你觉得会是一个怎样的故事呢?”
3、教师在音乐伴奏下讲故事。
4、教师范唱歌曲,然后提问:这首歌里讲了个什么故事,你听到歌里唱了什么?
二、教师出示图谱,引导幼儿倾听歌曲,合作完成图谱的填充。
1、教师出示有空缺的图谱。
“你看到的'了什么?你发现图谱有什么问题?”
2、教师再次演唱,幼儿对应观察图谱,再次请幼儿说说自己发现了什么。
“刚才有小朋友说图中空的地方应该有内容的,老师再唱一遍,给你们听,请你们边听边看图谱,想象空白的地方应该是什么呢?”
3、教师运用有快慢变化的范唱,引导幼儿逐步用画图的方法把图谱中的空白部分填满。
4、教师引导幼儿看着完整的图谱演唱歌曲。
“在大家的合作 下,我们的图谱做好了,让我们一起看着图谱来把这首好听的歌曲唱一唱。”
三、幼儿尝试替换角色,并思考在歌词的那些地方需要修改。
1、 “小鱼做了那么甜美的梦,还有那些小动物也会做梦?它会在那里做梦呢?
教师出示四张“妈妈”图片(草地妈妈、大海妈妈、大树妈妈、花朵妈妈,让幼儿把小动物放上去,然后唱一唱。
2、幼儿拿出小图片放到相应的“妈妈”图片上,然后围着图片演唱。
3、与同伴交换后再次演唱。
4、拿着图片与客人老师一起演唱。
大班教案 篇3
活动目标:
1、在看看、讲讲中理解故事的主要情节,感受故事的趣味性。
2、懂得遇到困难要积极开动脑筋,想出聪明的办法来解决问题。
活动准备:
PPT、胡椒粉、故事图片
活动过程:
一、多媒体导入
我们今天来看一段录像好吗?(播放录像)刚才的录像里有谁?他在干什么?
刚才的宝宝才很高兴地一边唱歌、一边弹琴地洗着澡。唉,你们喜欢洗澡吗?你们喜欢在哪里洗澡呢?(幼儿结合生活经验讲述)
小结:哦,原来你们都喜欢在大而美丽的浴缸、浴室……里洗澡,洗完澡身体变干净了,感觉很舒服,能使我们快快地长大。
这些洗澡用的大大小小的盆叫什么呢?(澡盆)
二、阅读图书内容
(一)阅读第一、二幅内容
这里也有一个澡盆。是谁的澡盆呀?
小熊很喜欢这只小澡盆,天天用它来洗澡,一边洗一边还快乐地唱歌呢。听——。
引导幼儿跟着音乐《在看看、讲讲中理解故事的主要情节,感受故事的趣味性。
懂得遇到困难要积极开动脑筋,想出聪明的`办法来解决问题。我爱洗澡》一起快乐、自由地洗澡。
小熊一天一天在长大,而小澡盆还是那么小,在里面洗澡会怎么样?
(二)阅读第三、四幅内容
小河马路过小熊的家,看见小熊在小小的澡盆里洗澡。
小河马邀请小熊到哪儿去洗澡?你是从哪里看出来的?小熊会同意吗?
我们来听听小熊是怎么说的?
(三)重点阅读第五、六、七、八幅内容
1、小熊继续在它心爱的小澡盆里洗澡,咦,怎么回事呀?小熊为什么哭呀?
2、想办法
(1)猜一猜小河马会想什么办法帮助小熊?(幼儿自由讲述)
(2)教师出示3幅图片,看一看小河马究竟用了哪些办法?俩俩交流。
3、教师出示胡椒粉,教师和幼儿一起认识体验。
(1)最后,小河马用了什么好办法?你见过或吃到过胡椒粉吗?
(2)出示胡椒粉瓶子,教师看看闻闻并模仿小熊打喷嚏。幼儿一一闻闻说说做做。
小结:小熊闻到胡椒粉后打了一个响亮而又力大无比的喷嚏,把小澡盆给震的碎片乱飞,小熊终于得救了,它也明白了自己真的长大了,不能再继续在澡盆里洗澡。可是它望着心爱的小澡盆,想:小澡盆坏了,以后我到哪儿去洗澡呀。
(3)小河马怎么安慰它的?(“小熊,你跟我来,我们一起到池塘去洗澡吧!”)
小结:哇,这个池塘可真是个好大好大的澡盆呀,小熊再也不怕长大没澡盆洗澡咯!
三、完整阅读
师生一起完整欣赏故事。
现在你们知道这个故事叫什么名字了么?(被澡盆卡住的小熊)
我们回班级把这个好听的故事说给别的小朋友听吧!走咯!
大班教案 篇4
活动目标
1、在各种各样的活动中,让幼儿感受新学期的快乐,回味新年的愉快。
2、幼儿的动手能力,合作能力,与人交往的能力等在活动中得到发展。
3、幼儿能大胆的在集体面前表述自己的感受、想法。
设计思路:在新学期到来之际,我们以新异的环境布置来英指着一群天真可爱的孩子们,迎接新学期的到来,使孩子们在形式多样的活动中寻找新年的痕迹,回味新年的快乐,从而敢想敢说,表述出自己过新年的感受,表达出自己心中的愿望,为自己的长大长高感到快乐,并为自己勾勒出奋斗的目标,成为自己努力的.方向。
活动过程:
活动一、迎新环境布置
1、师生共同制作各种各样的灯笼
2、幼儿绘画各种各种的“鸡”
3、师生共同制作鞭炮
4、制作莲花灯
活动二、我们的新年
1、猜灯谜
2、写春联
3、鸡年的成语
4、美丽的烟花
5、闹元宵
活动三、快乐的新学期
1、 大秧歌扭起来
2、 量一量、比一比
3、 谈自己的愿望
4、才艺大比拼
大班教案 篇5
教学目标:
1, 激发学生观察小动物的兴趣。
2, 认识“蜻蜓”等十四个生字,会写“蚂蚁”等六个生字。
3, 正确流利的朗读儿歌。
重点难点:
1, 引导学生运用形声字的识字规律自主识字。
2, 阅读儿歌,让学生了解夏天的景物及气候特点。
第一课时
(一) 激发兴趣,引入新课
1, 同学们,夏天就要到了。在夏天,你喜欢干什么呢?
2, 这节课,让我们一起走进昆虫世界,去寻找和发现他们的活动好不好?
(二) 借助儿歌认读生字
1, 请同学们读儿歌,注意把字音读准。
2, 指名读,其他同学注意听准字音。
3, 通过儿歌,你们发现儿歌中都有哪些小昆虫?
学生回答,教师板书
4, 他们都在干什么呢?指名读,其他学生边听边找。
学生回答,教师板书
5, 再读课文,看谁记得牢记得快。
6, 合上书,看黑板上的词语,说一说:谁在那干什么呢?学生说,教师连线
7, 看着黑板齐备课文
(三) 分析记忆字形
1, 自己认读本课生字。
2, 同桌互项指读。
3, 小组讨论记忆生字的方法。
4, 交流反馈
(四) 课后延伸
你还知道一些什么昆虫呀?
第二课时
(一) 复习生字,生词,引入新课
1, 抽词卡,指名读
2, 猜字:教师指,学生猜。
3, 这节课我们来一起写好函字。
(二) 分析指导书写
1, 打开书,读一读要写好那些字?
2, 请学生找到没有记忆的字,说一说,怎么记?
3, 观察六个字,有什么规律呢?
4, 指导书写汉字
(1) (蚂蚁)二字
(2) 学生临写再找关键笔画。
5, 学生练习书写
(三) 结和资料说一说蚂蚁是怎样生活的?
1, 蚂蚁家族的.分工
2, 成群结队的生活觅食
3, 雨前忙碌的搬家
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