大班教案

时间：2022-01-08 11:00:56 教案我要投稿

【精品】大班教案模板合集9篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的大班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

【精品】大班教案模板合集9篇

大班教案篇1

　　一、葵花飞盘

　　材料：薯片罐两个，透明胶带。

　　做法：

　　1、从薯片罐罐口一头向罐底剪，剪成同样大小的六根或七根竖条，将竖条修剪成5－8厘米长的花瓣，并压扁成葵花状。

　　2、把两个剪好的葵花花盘彩色面朝外相对合拢。花瓣对齐，用透明胶带固定住，葵花飞盘就做成了。

　　玩法：

　　向空中投掷，玩飞盘游戏，还可作为器械操的器具。

　　二、会飞的小金鱼

　　材料：薯片罐，即时贴，彩色布条。

　　做法：

　　1、将薯片罐去底，斜切成两段，边缘要光滑。

　　2、用红色即时贴在圆的一头封边，做成小金鱼的嘴巴。

　　3、用即时贴剪出小金鱼的眼睛，对称地贴在薯片罐一头的两边。

　　4、将彩色布条用胶带或线钉在斜切面的后部，做小金鱼的尾巴。

　　玩法：将小金鱼扔向天空，漂亮的小金鱼就飞出去了。

　　三、走桩

　　材料：高低不同的薯片罐若干，透明胶带。

　　做法：

　　将同样高的三个著片罐放在一起，用透明胶带缠紧，用同样的方法做成若干个高低不同的桩。

　　玩法：

　　1、走桩，起初走同样高的桩，以后增大难度，把高低不同的桩放在一起，训练幼儿的平衡能力。

　　2、练习障碍跑，将桩间隔摆放做成障碍，幼儿绕着桩或跨越跑。

　　四、毛毛虫

　　材料：薯片罐若干，木珠若干，线绳若干，即时贴，细铁丝一根。

　　做法：

　　1、将薯片罐截成5厘米长的圆筒，圆筒两头用准备好的薯片罐盖子盖好。

　　2、在薯片罐的左右两侧钻孔，穿进线绳，在线绳的两头系上木珠，做毛毛虫的脚。

　　3、在各段薯片罐的'盖子功底部穿孔，用线绳将它们穿起来，做成毛毛虫的身体。

　　4、在第一个薯片罐上，将用彩色即时贴剪成的毛毛虫眼睛贴好，用钢铁丝两头绕两个木珠，做成毛毛虫的触角。

　　玩法：在毛毛虫的头上系一条线绳拖着玩，拖的时候，毛毛虫的身体会弯弯曲曲地蠕动。此游戏适合托小班幼儿。

　　五、门球

　　材料：线绳若干、薯片罐三个、小木棒或小竹棍一根、粗铅丝一根。

　　做法：

　　1、用线绳互相交叉打结做成网状。

　　2、将绳网左右两边与两个著片罐相连，做成球网（在薯片罐内装满沙子可使薯片罐立得更牢、更稳）。

　　3、将一个薯片罐两边钻孔，用粗铅丝穿过去弯成弧状并拢合股，将合股的铅丝插在竹棍里或绑在木棒上固定，做成门球棍。

　　玩法：

　　1、用门球棍轻轻击打海洋球，将球打进球网。

　　2、用门球棍推动小皮球，做赶小猪的游戏。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　知道夏季要少吃冷饮；简单了解几种防暑降温的方法。

　　活动准备：

　　1、自编故事：《噜噜变成冰激淋了》

　　2、自编游戏棋：《防暑降温我知道》、骰子若干。

　　活动过程：

　　1、讲故事《噜噜变成冰激凌了》，引导幼儿理解故事内容和情节。

　　（1）根据故事情节提问：

　　①天气热了，噜噜想用什么办法降温？

　　②噜噜吃了冰激淋发生了什么事情？

　　③小猪噜噜明白了一个什么道理？

　　（2）引导幼儿讨论，夏天吃过多的冷饮有什么危害？

　　（3）教师小结：夏天不能吃过多的冷饮，要用正确的办法来降温。

　　2、引导幼儿结合生活经验讲述：夏天天气热了我们可以怎样做？

　　（1）鼓励幼儿说出各种防暑降温的方法。

　　（2）教师小结：夏天天气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。

　　3、组织幼儿讨论：夏天我们应该注意什么？

　　教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯，如，不要吃过多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。

　　4、玩棋类游戏：防暑降温我知道。

　　（1）教师交代游戏规则：幼儿两人一组，掷骰子看点数，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁边的数字格数，遇到“↑”，直接过桥，先到达终点者为胜利者。

　　（2）幼儿玩棋类游戏。（教师也可以参与到游戏中，帮助幼儿理解游戏的内容，同时增加幼儿参与游戏的积极性。）

　　活动延伸：

　　日常生活中，家长和教师都要提醒幼儿用正确的方法来防暑降温，同时提醒幼儿要勤洗手、洗澡等，注意夏季饮食卫生，谨防疾病。

　　附自编故事：噜噜变成冰激淋了夏天天气真热啊，太阳火辣辣的照着大地，小狗趴在树荫下，伸着长长的舌头直喘气，小兔子扇动着长长的耳朵，水牛跳进河里，把自己全部泡在了水里，小猪噜噜趴在地上呼哧呼哧的喘气，唉，天热了真难受呀，想个什么办法凉快凉快呢？

　　突然，小猪噜噜爬起来飞快的向商店跑去，原来呀，他想出了一个让自己凉快的好办法——吃冰激淋！小猪噜噜来到商店才发现，冰激淋这么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，还有弯弯的香蕉冰激淋，小猪噜噜每个品种都要了一个，他吃了一支又一只，真过瘾呀！

　　突然，小猪噜噜感觉自己的肚子变凉了，变硬了，紧接着，他感到自己浑身都僵了，他想大声的喊，可是张不开嘴巴，他想动也动不了，肚子还很疼很疼，慢慢的，小猪噜噜变成冰激淋了。

　　这时候，大象伯伯来商店买东西，发现昏迷的小猪噜噜，就赶紧把他送进了医院，山羊医生、熊医生赶紧把小猪噜噜包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一个大大的.热水袋，慢慢的，小猪噜噜醒过来了，他发现自己躺在医院的病床上，这时候，熊医生温和的对小猪噜噜说：“夏天虽然天气热，但也不能吃太多的冷饮，吃冰激淋不能防暑降温的。”小猪噜噜难为情的低下了头，他明白了一个道理。

　　活动反思：

　　先进理念为指导。“做中学”所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探究精神，它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按“提出问题—动手操作—表达与交流”为基本活动流程，从效果来看或多或少的改变了自己以往科学活动幼儿盲目动手、过多限制幼儿的局面。

大班教案篇3

　　一、活动目标

　　1.能仔细观察、比较角色的动态、表情及情景细节，想象角色的心理活动、语言。

　　2.丰富词及词组：鼓，凹，吃惊，又矮又小，又高又大。

　　二、活动准备

　　1.教学挂图，幼儿用书人手一本。

　　2.幼儿有照哈哈镜的经验。

　　三、指导要点

　　1.活动重点:能仔细观察、比较角色的动态、表情及情景细节，想象角色的心理活动、语言。

　　2.活动难点：大胆表达自己的见解。

　　3.指导要点：引导幼儿仔细观察图片、运用生活经验理解画面信息并大胆表达。

　　四、活动过程

　　1.设置悬念，引起阅读兴趣

　　（1）引题你们认为狮子和猫，谁大谁小，如果比赛的话，谁会赢，为什么？

　　你们都说狮子大、猫小，可是有件事情真好笑，有什么好笑的事情呢？

　　（2）观察图一，了解事件的.起因狮子和猫碰在一起会发生什么事情？（幼儿自由发表看法）猜一猜，狮子要吃掉小猫的理由是什么？

　　小猫会甘心让狮子给吃了吗，它会想什么法子对付狮子？

　　（3）教师讲述故事第一段（从"有一天"到"走到小猫家门口"）狮子到小猫家后会发生什么事情呢？请小朋友自己看图书。

　　2．自主阅读，探索画面基本信息

　　（1）幼儿边看图书，边轻声讲述

　　（2）阅读后幼儿交流各自对画面的理解。

　　3.观察重点画面

　　（1）观察第3幅图提问：

　　哪一幅图是说狮子在照镜子？仔细看一下狮子照镜子时的表情怎么样？为什么很吃惊？它可能会说什么？

　　这时候，小猫的表情和姿势怎么样？它会怎么对狮子说？（理解词语：又矮又小）教师以故事里狮子照镜子的这段话进行小结。

　　（2）观察第5幅图提问：

　　哪一幅是说小猫照镜子？

　　狮子看到镜子里的小猫表情怎么样？会怎么想？（理解词语：又高又大）教师以故事里小猫照镜子的这段话进行小结。

　　4.观察难点画面讨论：

　　（1）其实是狮子大，小猫小，怎么镜子里照出来的却是狮子又矮又小，小猫又高又大呢？（引导幼儿观察第3、第5幅图镜面的不同；观察第2幅画面时，教师朗读相应的文字）

　　（2）狮子怎么会不知道小猫在按钮翻镜面呢？（引导幼儿观察图中小猫的动作细节及狮子的朝向，理解词语：鼓、凹）

　　（3）狮子是森林之王，怎么会从小猫家逃出去？（引导幼儿理解人物的心理特点）5.师幼共阅，以书面语言概括画面基本意思。

　　五、评价要素

　　1.是否仔细观察画面并进行想象。

　　2.是否喜欢阅读。

　　六、活动建议

　　1.在日常生活中继续欣赏录音故事。

　　2.照各种凹、凸哈哈镜，运用掌握的词描绘变形，并巩固有关哈哈镜变形原因的知识。

　　3．欣赏儿歌《哈哈镜》

　　附故事狮子照哈哈镜有件事情真好笑，小猫跟狮子比大小。

　　有一天，狮子抓住了小猫，张开大嘴巴，想把它一口吞下去。

　　小猫喵呜喵呜叫："你为什么吃我呀？"狮子听了哈哈大笑："那还用问，因为我大，你小。"小猫连忙说："什么，什么，你大，我小？你一定是眼睛看花了。明明是我大，你小呀！"狮子听小猫的话，倒有些糊涂了。

　　小猫说："你呀，眼睛只看见自己的爪子，你看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢？""对呀！"狮子想了一想说："我看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢？"小猫说："我家有面镜子，你照一照，就知道自己有多大。"狮子从来没有照过镜子，它想，照镜子一定很有趣，就跟着小猫走。一走走到小猫家。

　　小猫家的镜子很奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起来，反面凹进去，电钮一按就可以翻转。

　　"狮子，狮子，快来瞧一瞧。

　　瞧瞧你自己，是大还是小？"狮子走进屋子，在镜子前面一站，正好鼓起来的一面朝着它。它往镜子里一瞧，看见自己又矮又小，像只小老鼠。

　　小猫说；"你明白了吧，你的个儿有多大？现在你站到旁边去，让我来照镜子。"小猫偷偷地把电钮一按，镜子转了一转，凹进去的一面朝着它，嗬，不得了，这镜子里的小猫比狮子还大呢。

　　"狮子，狮子，你快瞧一瞧。

　　我比你大呀，还是比你小？"狮子站在旁边偷偷地瞧了一眼，看见镜子里的小猫这么大，这么高，嘴巴一张一张，真吓人。狮子以为小猫要来吃它了，转过身子就跑，一直跑到树林里，再也不敢出来了。

　　你们见过小猫家的镜子吗？这种镜子叫做哈哈镜。你们在凹进去的一面照一照，就会变成个巨人，可是在鼓起来的一面照一照，恐怕要变成一只小跳蚤了。

　　哈哈镜你也笑，我也笑，来到这里都想笑。

　　你瞧瞧，大胖子变成细条条，瘦弟弟，不得了，一下子长得胖又高，这个脑袋，大得像河马，那个矮得不见脚。

　　哈哈镜，真有趣，大家照得哈哈笑。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点。

　　探索、发现生活中水果的多样性及特征。

　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　重点难点：

　　准确说出三种水果的形状、颜色、味道。

　　活动准备：

　　三种水果各一个，切好的三种水果片若干，三种水果的卡片各十张，三棵水果树画片（课前粘在墙上），装水果的盒子一个。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、老师今天带来一个盒子，你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢？

　　2、教师出示盒子。

　　二、导入新课

　　1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西，说说你摸到的是什么水果（苹果）？

　　2、老师提问：你说说苹果是什么形状的？苹果是什么颜色的？苹果的味道是怎样的？

　　3、幼儿依次回答以上问题。

　　4、师让上台的.幼儿尝尝苹果的味道，幼儿（酸酸甜甜的味道），师再请两位幼儿上台尝尝，并说说味道如何？

　　5、请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果，然后教师提问（方法同上，第三种水果也一样）。

　　6、教师总结：这节课我们认识了三种水果，它们分别是苹果、梨子好橘子，它们都是圆形的，苹果的颜色（红彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黄色的），味道是（甜甜的）。

　　三、巩固新知（游戏）

　　1、加深对三种水果的认识，给三种水果找朋友，每个幼儿手上发一种水果卡片，分别分三组上台去给这些水果找朋友。

　　2、教师小结游戏情况。

　　四、活动结束

　　幼儿品尝水果

　　教学反思

　　本节课我能以幼儿为主，教师为辅，给幼儿多说多发言的机会。让幼儿简单说出这三种水果的特点，我认为也比较适合小班幼儿的年龄特征。在课前我也做了精心的准备，特别是准备了3个神秘的礼物盒，幼儿都争抢着去摸摸，真想弄个明究竟，结果上了台的幼儿又能尝到这些水果。但如果我能把游戏名称换一下“把水果宝宝送回家”，也许效果会更好。

大班教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、知道唐装是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。

　　2、从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的独特之美。

　　3、弘扬民族文化，强化爱祖国，爱家乡的情感。

　　二、活动准备：

　　1、唐装服饰若干、部分幼儿穿上唐装；

　　2、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。

　　三、活动过程：

　　１、观看“唐装”服饰展，引起幼儿兴趣。

　　今天有服饰秀，那里有好多好多漂亮的衣服，让我们赶紧去看看吧。

　　２、交流、讨论，了解唐装，喜欢唐装。

　　提问：你最喜欢哪件衣服？为什么？

　　这些衣服和我们平时看到的衣服一样吗？

　　这些衣服的名字叫什么?

　　教师小结：这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，他们有一个共同的名字叫唐装。

　　３、引导幼儿欣赏唐装

　　（１）从色彩上欣赏：

　　提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色？哪种颜色最多？（鲜艳的颜色，以红色、暖色调为主）

　　我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样？为什么唐装都是以暖色调为主呢？（喜庆、热闹……）

　　教师小结：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。黄色我们的母亲河——黄河的颜色，也我们中国人皮肤的颜色，黄色还是中国皇帝们专用的颜色。所以，黄色既代表神圣，又代表吉祥。绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。

　　（２）从图案上欣赏：

　　播放唐装图案多媒体课件。

　　提问：唐装上的图案都是一样的.吗？

　　它们都是些什么样的图案？

　　教师小结：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有“万”字花、蝙蝠、石榴等图案。（教师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案）这些图案都是中国传统装饰，用来象征吉祥、喜庆的符号。

　　（３）从盘花扣上欣赏：

　　播放盘花扣图案多媒体课件。

　　提问：这些扣子像什么呀？和我们平时系的扣子有什么不同？

　　教师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着吉祥的祝愿。

　　４、展示自己的唐装，从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。

　　教师：今天有的小朋友也穿来了自己漂亮的唐装，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的？

　　教师：过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，因为它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团圆圆……小朋友们，我们相互说说祝福的话吧？

　　５、在“服装展示”中结束课程。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、感知理解故事内容，体验故事蕴涵的温情。

　　2、了解树木的作用，懂得爱护树木。

　　3、感受小鸟的信守诺言，能用较连贯的语言描述自己的想法与感受。

　　活动准备：

　　去年的树PPT，诚信卡。

　　活动过程：

　　一、找朋友导入。

　　师：孩子们，在这里的小朋友中有你的好朋友吗？（有）好，和你的好朋友抱一抱，拉拉手，紧紧地抱一抱。和你的好朋友在一起感觉怎么样呀？和好朋友在一起真是见快乐的事，拉着你的好朋友一起坐下来吧。

　　二、欣赏、感受故事内容。

　　1、引出故事。

　　师：有一只小鸟和大树也是一对好朋友，它们之间还有一个美好的约定，是什么约定呢？让我们一起来听故事《去年的树》，叫什么呀？

　　2、倾听故事第一段“一只鸟儿和一棵树是好朋友……它一直思念着它的朋友）――树。”

　　师：小鸟和大树之间有个什么样的约定？小鸟离开前大树是怎么说的，谁来学学。小鸟又是怎么回答的？

　　练习对话，教师扮演大树，幼儿扮演小鸟。

　　师：你们猜猜小鸟会回来吗？为什么？那它回来了吗，让我们继续听故事。

　　3、倾听故事至结尾。

　　师：小鸟回来了吗？（回来了）

　　可是大树还在那儿吗？（不在了）

　　小鸟向谁打听大树的下落？（树桩）

　　树桩告诉它大树哪去了？（被砍掉拖到山谷那边去了）

　　小鸟知道大树被砍掉了，他会怎么想，心情怎么样呢？

　　大树在被砍前，会带伐木人说些什么呢？

　　接着小鸟又向谁打听大树的下落呢？它怎么问的，大门怎么说的？和你的好朋友一起说说。要说出小鸟伤心、着急的感觉。

　　最后小鸟向谁打听大树的下落，小姑娘告诉它什么？当小鸟知道大树只剩下一团灯火时，它的心情怎么样？小鸟为什么要那么辛苦的寻找大树？那它实现它对大树的诺言了吗？

　　你们有着不同的看法，是呀，小鸟多么希望能对着大树唱去年的歌，可是大树不在了，它只能无奈的对着灯火唱歌。它多么希望每天都有大树陪伴在身边，为它挡风遮雨。

　　三、经验迁移，了解大树的.作用。

　　1、了解大树的作用。

　　师：在我们的地球上，还有谁也是大树的朋友，也离不开大树？

　　小结：树是动物的朋友。

　　树是大地的朋友。

　　树是人类的朋友。

　　2、观看人类行为图。

　　师：大树是我们的朋友，可是我们又对它做了些什么呢？观看PPT。

　　看了这些图片，你认为我们该怎样保护大树？

　　四、制作诚信卡

　　师：今天，让我们对着大树，许下我们的承诺，像小鸟一样信守诺言保护大树。老师为你们每人准备了一张诚信卡，先和你的朋友说说，你想对大树许下什么承诺，想好后到后面找个老师，请老师帮你写下来，签上你的名字。

　　（幼儿制作诚信卡。）

　　师：谁来对着大树说说你的承诺。

　　师：诚信卡上写下了大家对大树的承诺，让我们把它带回家，挂在附近的大树上，常常去看看它，让它时刻提醒你，像小鸟一样信守诺言，保护好身边的每一棵大树。让我们手拉手护绿造林，心连心保护地球。

大班教案篇7

　　设计背景

　　1）大班孩子出现了对性别的好奇心。

　　2）让孩子们对性别有初步的认识。

　　活动目标

　　1）让孩子对性别有初步认识。

　　2）使孩子们初步确定正确的人生目标，价值观，人生观，世界观。

　　3）能正确绘画男孩和女孩。

　　4）激发了幼儿的`好奇心和探究欲望。

　　5）能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成长的快乐。

　　重点难点

　　重点：对性别的区别。

　　难点：正确人生目标的确立和绘画技能的掌握。

　　活动准备

　　带有男孩和女孩的彩色图片、儿歌、彩色铅笔、图画本。

　　活动过程

　　1)导入：唱儿歌、我是女生、

　　2）教师问男孩女孩的区别、有多少男孩和女孩，做男孩子好还是做女孩子好

　　3）一起画男孩和女孩

　　4）评比谁画的好

　　5）总结我们都要做一个乖宝宝

　　教学反思

　　1）孩子们对本课都很感兴趣，学的都很认真

　　2）孩子们都有了性别的认识，也都认识到不管是男孩子还是女孩子都要是个乖宝宝。

　　3）在教学中我应该应用更多的教学方式，丰富我的教学活动内容。

大班教案篇8

　　【活动目标】

　　知道自己在长大，体验升入大班的自豪感。

　　【活动准备】

　　物质准备：幼儿绘画材料、其他用于布臵的材料。

　　环境创设：布臵大班班级环境。

　　【活动过程】

　　1、认识自己班级的位臵，感知班级环境的变化。

　　师：新学期开始小朋友们都上大班了，我们的教师是这么的美，现在请小朋友仔细观察我们大班的教室，跟中班的教室比有什么不一样？（幼儿观察）

　　师：班级位臵变了吗？班级标志有什么变化？（个别幼儿回答）

　　师：小朋友说现在的班级变成大班。那班级内的桌椅有没有变化？

　　师：那班级里面的环境还有什么变化？班级里面的小朋友有什么变化？师小结：小朋友回答的很好，班级里来了新朋友。班级教室有了很多变化。

　　2、讨论、比较自己的变化。

　　（1）引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。

　　师：现在小朋友想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的？有没有哭？（个别幼儿回答）

　　师：刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈，会哭。

　　（2）引导幼儿比较自己与中班幼儿外在的不同。

　　师：小朋友现在看一看自己，跟自己原来在中班的时候有什么不同？（个别幼儿回答）

　　师：小朋友的手和脚变大了，个子长高了。

　　3、引导幼儿讨论自己与中班时相比，在本领、能力上有什么变化。

　　师：小朋友想一想自己，跟原来自己在中班的时候有什么不同？你学会了什么本领？

　　4、教师小结：我们升大班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比中班时有了更多的本领！现在我们是大班的.哥哥姐姐了！

　　5、讨论上大班后该怎么做。

　　师：小朋友们都上大班了自己的事情应该怎么做？哪些事情应该自己做？（个别幼儿回答）

　　师：小朋友说的真好，小朋友现在是大班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。

　　6、绘画《我是大班小朋友》

　　师：我们升大班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做很多事情，等一下请小朋友画一张《我是大班小朋友》。

大班教案篇9

　　教学内容：摇篮（诗歌）

　　教学目标：

　　1、引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。让幼儿熟练地朗诵诗歌《摇篮》。

　　2、在掌握诗歌的基础上，学习仿编诗歌。

　　3、发展幼儿的想象力和用诗歌的形式表现生活的能力。

　　教学重点：指导幼儿学会朗诵诗歌《摇篮》；

　　教学难点：让幼儿学会续编诗歌；

　　教学准备：多媒体课件。音乐

　　教学方法：愉快教学法。情景教学法等

　　教学时数：一课时

　　教学过程：

　　一．揭示课题，引入新课。

　　幼儿听欢快的'音乐，拍手进入活动室，然后音乐转成摇篮曲，提问：“听着现在的音乐，大家感觉怎样？”（想睡觉）课件中出示小宝宝，引导幼儿讨论，小宝宝也想睡觉了，谁来哄她，怎样哄？谁是宝宝的摇篮？幼儿集体想办法，并请个别幼儿上前演示怎样哄宝宝睡觉。“还有一些宝宝也想睡觉了，它们是谁呢？”课件出示星宝宝、鱼宝宝、花宝宝。启发幼儿想象这些宝宝的家在哪里？谁是它们的摇篮？谁会哄宝宝睡觉？今天，我们就来学习一首诗歌《摇篮》。

　　二．欣赏诗歌：

　　教师有感情地朗诵诗歌《摇篮》，让幼儿欣赏诗歌。

　　三．出示多媒体课件，让幼儿观察并提问：

　　1、蓝天是什么？摇着谁？

　　2、第二张图上什么是摇篮？摇着谁？

　　3、第三张图上什么是摇篮？摇着谁？

　　4、第四张图上什么是摇篮？摇着谁？

　　然后分段启发性提问：“你觉得宝宝舒服吗？谁是星（鱼、花、小）宝宝的摇篮，谁在哄宝宝睡觉？是怎样哄宝宝睡觉的？为什么是轻轻飘？变成重重的可以吗？”并通过动作模仿，让幼儿深入了解诗歌中的白云轻轻飘、浪花轻轻翻等动词的运用，感受诗歌中的美，并结合分段跟诵加深对诗歌的印象。

　　五、结合课件完整欣赏诗歌，幼儿跟诵。

　　六、请个别幼儿把自己最喜欢的一段诗歌说给大家听。

　　七、幼儿集体完整的朗诵诗歌。

　　八、仿编诗歌。“大家真聪明，这么快就把诗歌记住了，那大家想不想当回小诗人，自己编诗歌呢？”结合课件，引导幼儿仿编。