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中班音乐教案

时间:2022-01-09 15:47:28 教案 我要投稿

【必备】中班音乐教案合集5篇

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的中班音乐教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【必备】中班音乐教案合集5篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、初步了解三拍子乐曲节奏的特点,感受歌曲的优美意境。

  2、乐意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。

  活动准备:

  1、“小小的船”伴奏曲

  2、“小小的船”歌曲音乐

  3、“小小的船”视频

  活动过程:

  一、导入

  师:小朋友们,今天呀!我们一起来听一段好听的乐曲,好吗?

  二、欣赏歌曲

  1、第一次欣赏,熟悉旋律。

  教师播放“小小的船”伴奏曲。

  师:这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样?

  师:你觉得这首乐曲的节奏是怎样的?

  师:这就是三拍子节奏的特点:强弱弱,强弱弱。

  师:我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧!(教师播放伴奏音乐,师幼共同跟着音乐打拍子)

  师:听着这么轻柔优美的旋律,你想到了什么?(幼儿自由联想)

  2、第二次欣赏,初步了解歌曲内容。

  师:这首好听的乐曲还讲了一个好听的故事呢!我们一起来听一听。

  师播放“小小的船”歌曲音乐

  师:歌曲里唱到了什么?

  (1)是怎样的小船?像什么呀?我坐在小船里看到了什么?

  (2)是怎样的月儿?像什么呀?我坐在月亮船里看到了什么?

  (3)谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀?他坐在哪里看到的`?怎样的小船?像什么呀?

  师:原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。

  3、第三次欣赏,自由畅想。

  师:现在我们把小眼睛闭起来,想象一下你就是那个坐在月亮船上的小朋友,听着音乐响一想你会看到什么呢?

  教师播放“小小的船”歌曲音乐

  师:谁来说说你看到了什么?

  师:哇!你们说的这幅画面真美!

  4、第四次欣赏,观看视频

  师:我这儿还有一段小电影呢,看看电影中的小朋友看到的和你看到的一样吗?

  师:电影中的小朋友看到了什么?

  5、第五次欣赏,初步尝试跟唱。

  师:小电影真好看,歌曲真动听,我想唱一唱,你们想吗?那我们一起来跟着音乐哼一哼吧!

  6、第六次欣赏,尝试动作表演。

  师:这样的夜晚真安静、真美妙,星星眨着眼睛看着我们,让我们听着好听的音乐坐在月亮船上看着闪闪的星星蓝蓝的天吧!

  幼儿两两结伴,找一个月亮船坐下,听着音乐的旋律自由摇摆。

  三、结束部分

  师:今天我们欣赏了一首好听的歌曲“小小的船”,你们喜欢吗?那下次我们一起来用小乐器给它伴奏,好吗?现在请小朋友跟我回教室吧!

中班音乐教案 篇2

  教学目标:

   1.引导幼儿掌握好歌曲中的节奏,并初步感受湖北民歌的特点。

  2.学习用看图谱的方法理解记忆歌词,并连贯地演唱歌曲。

  3.在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。

  教学准备:

  图谱 音乐

  活动过程:

  一、练声

  二、谈话导入

  师:你们有没有去过菜场呀?你跟谁一起去的?在菜场里你都看见了哪些菜呢?

  小结:菜场里有鸡鸭鱼肉蔬菜豆制品等各种各样的菜。今天,有个小朋友他也要和奶奶一起去买菜,我们来听听他都买了哪些菜。

  三、学唱歌曲,重点学习说唱部分。

  1. 师范唱。

  师:谁来说说,歌曲里唱了哪些菜呢?

  2.重点学习“鸡蛋……蚕豆、毛豆、小豌豆。”

  ⑴学习“鸡蛋…鱼儿水里游。”

  提问:

  鸡蛋长得什么样啊?青菜什么颜色的?母鸡会怎么样啊?鱼儿呢?(幼儿学习:模仿动作练习;看图谱练习。)

  ⑵学习“萝卜、黄瓜、西红柿,蚕豆、毛豆、小豌豆。”

  师:又买了哪些菜?

  萝卜、黄瓜、西红柿,蚕豆、毛豆、小豌豆。(幼儿学习:看图谱练习;拍节奏练习。)

  ⑶初步了解说唱的形式,两段连起来完整练习。

  师:你们有没有发现这首歌有的部分是唱的,有的是……说的,跟着节奏把歌词说出来这种方法就叫说唱。

  四、完整学唱

  1.学唱歌曲。

  师:师整体范唱并将图谱补充完整。

  2.看图谱学唱歌曲。

  3.用愉快的声音唱歌曲。

  4.用多种形式演唱。

  (1)师幼轮流接唱

  (2)男女轮流接唱

  (3)交换轮流接唱

  ( 4 )表演唱

  五、游戏——买菜

  1.介绍游戏玩法。

  师:老师扮演奶奶,小朋友当菜宝宝。老师点到谁,谁就变成一颗菜并模仿那棵菜的动作。

  2.师生共同游戏。

  教学反思:

  《买菜》是一节贴近幼儿生活情趣的音乐活动。活动一开始,我用谈话引起幼儿兴趣,提出问题引出歌曲的说唱部分,然后让幼儿多种形式地完整学唱歌曲,最后通过玩游戏来增强幼儿表现的欲望,进一步巩固歌曲的内容,让幼儿在玩中学、学中玩,从而达成了教学目标。活动中我认为有这样几个地方是较成功:

  1.中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。图谱能帮助幼儿理解、熟悉、记忆歌词。本次活动,我根据歌词内容设计形象的图片,通过提问引发幼儿回忆歌曲中歌词,并利用可活动的图片将图谱填充完整。幼儿看着图谱学唱歌曲,在轻松的环境中能很快理解歌词内容,大大提高了幼儿学习的兴趣。

  2.在这次的教学环节中,采用了难点前置的.方法。活动中重点定位在理解歌曲内容,借助图谱初步学习清唱歌词。难点则定位在对歌曲中说唱部分感兴趣,让幼儿初步感受湖北民歌的特点。将歌曲中说唱部分放在开始部分学习,既先解决了活动中的难点,又使幼儿能反复感受说唱的欢快节奏,为后面的完整学唱、多种形式的演唱作了很好的铺垫,提高了活动的成效性。

中班音乐教案 篇3

  一、活动目标:

  1.能辨别乐曲的三段式结构,进一步感受乐曲雄壮有力的特点。

  2.能在音乐的伴奏下想像,并用动作表现熟悉的.运动项目。

  二、活动准备:录音机和磁带

  三、活动过程:

  1.在运动员进行曲的伴奏下,幼儿走进教室。

  2.回忆乐曲。提问:这首乐曲的名字叫什么?它是在什么时候使用的乐曲?它给人什么感觉?

  3.完整欣赏乐曲,引导幼儿辨别乐曲的三段变化。

  4.分段欣赏听A段。引导幼儿想像这一段表现了什么,并启发鼓励幼儿根据自己的想像用动作表现。听B段能区分A、B、A的结构。

  5.听音乐表演。幼儿在音乐的伴奏下,扮演运动员,做出各种运动项目的模仿动作。

  四、活动建议:

  在表演区继续进行表演,并可以提供运动员进行各种运动项目的图片名称,丰富幼儿的动作。

中班音乐教案 篇4

  设计意图:

  在平时的音乐游戏中,孩子们都表现的非常活跃,但玩到兴奋之处,往往无法自控。《森林历险记》这个游戏正是根据孩子的特点,把音乐中隐含的规则和游戏情境融合到一起,力求让孩子在享受游戏快乐的同时,学习有克制的按规则做游戏。同时注重发挥孩子的主动性,鼓励孩子通过独立观察、思考寻找并感知音乐进行和教师活动之间的规律。这段音乐趣味性、节奏感强,很适合在游戏中培养发展幼儿各方面的音乐能力.,基于对我们中班下学期孩子的实际水平、年龄特点和发展需要的分析,我设计了《森林历险记》这节音乐游戏活动。

  活动目标:

  1、学习把握音乐活泼跳跃的性质和独特的乐句结构。

  2、根据乐谱寻找出乐曲中的重音部分。

  3、享受游戏的快乐,学习控制好自己,按规则游戏。

  活动准备:

  1、教学图谱:《森林历险记》,红色标记数个。

  2、德立勃“拨弦”乐曲。

  3、大灰狼头饰一个。

  活动过程:

  1、开始部分:听音乐做律动进场。今天,老师带小朋友到森林里去玩.

  2、感受音乐的性质。

  (1)欣赏音乐,感受音乐的活泼与跳跃。

  (2)出示地图图形谱,在图上指认起点和终点,用语言描述地图。就是森林的`入口,我们沿着这条路一直走,走到这里,就走出森林了。

  (3)第二次欣赏音乐,看图谱找重音。

  (4)第三次欣赏音乐,师生共同寻找音乐的强音。

  (5)第四次欣赏音乐,老师指挥集体练习。

  (6)第五次欣赏音乐,用造型表示音乐的强音。

  3、游戏:战胜大灰狼。

  (1)介绍游戏玩法。你们敢不敢跟着这只大灰狼走出黑森林呢?跟在这只老狼后面应该注意些什么呢?

  (2)第一次游戏。老师扮大灰狼,幼儿扮聪明孩子。

  (3)第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等,但不能动。

  (4)第三次游戏,加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。

  4、结束活动。

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1.感受乐曲中啄木鸟的音乐形象,能听着音乐进行双人圆圈舞。

  2.有参与律动游戏的愿望,体验集体游戏的快乐。

  活动准备:

  音乐《啄木鸟》、课件

  活动过程:

  1.啄木鸟飞来了

  l 聆听音乐,感受变化。

  ——“我们一起来听一段音乐,听上去什么感觉?”(共同聆听)

  ——“你最喜欢这段音乐的什么地方?”

  ——“学学我的样子一起来玩一玩。“(幼儿学学教师的动作:小鸟飞、拍手等)

  教师:这段音乐说的`就是啄木鸟医生捉虫子的事情。

  ——“音乐中什么地方像是啄木鸟在捉虫?“

  l 出示图谱,加深理解。

  ——“我们一边看图谱一边听音乐吧!“(演示图谱)

  ——“看懂了吗?这段音乐什么地方是一样的?“(啄木鸟儿做医生——啄虫)

  2.啄木鸟捉害虫

  l 单人游戏:一只手做树,一只手做啄木鸟。

  ——“啄木鸟是用什么地方捉虫子的?我们做一张尖嘴巴,给大树捉虫子。”

  l 师生游戏:教师做啄木鸟,小朋友做树林。

  l 幼儿自选角色(啄木鸟、大树)进行游戏

  3.大树鸟儿做游戏

  l 双圈游戏:内圈做树林,外圈做啄木鸟。(内圈幼儿做一个大树的动作,外圈的幼儿做鸟飞状听着音乐从一棵大树飞到另一棵大树,随着音乐的重音做捉虫的动作。)

  活动建议:

  l 经常在小舞台中播放音乐,给幼儿欣赏和感受的机会。

  让幼儿了解大树的基本结构,如大树有树枝、树干、树顶、树根等等,能说出啄木鸟捉虫的具体部位,这样能在舞蹈时创编出更多的动作

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