汽车展览会教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的汽车展览会教案，欢迎大家分享。
汽车展览会教案1
一、活动内容的生成与依据：
孩子在咿呀学语期便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。前几天在看中央七套的“东方儿童”节目时，看见了一档设计未来汽车的节目，孩子们表现出了很高的兴趣，于是，我就设计了这节“汽车展览会”的教学活动。在这个教学活动中，我用多媒体软件穿插在整个课程教学中，因为幼儿特别喜欢走迷宫，就为他们设计了一个迷宫的情景，让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固，对教学的结果有一定的帮助。还让幼儿在动手操作的过程中认识各种汽车的名称和用途，增加幼儿的社会性常识，拓宽幼儿的思路，培养幼儿的空间想象力和记忆力。
二、活动目标与依据
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着向导作用，根据幼儿的实际情况制定了以下几个目标：
1、训练幼儿的辨别能力，能在众多的车辆中迅速区分各种车，并认识这些车的名称，知道它们的主要用途。
2、引导幼儿在操作过程中学会观察，进一步培养幼儿探索的能力。
3、让幼儿用各种积木拼搭汽车，培养幼儿大胆尝试，发展空间想象力和记忆力。
教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的，具体活动目标的积累便构成了近期的教育目标、年龄阶段目标乃至教育总目标。新纲要中明确指出：要为幼儿一生的发展打好基础。以上制定的具体活动目标是为教育总目标所服务的，注重能力的.培养，通过自主学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。其中目标的制定也贯彻了新纲要的精神：目标注重全面性。
三、活动准备
首先，轰动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、玩具的相互作用来获得发展的。因此，活动的准备必须与目标，轰动主体的能力、兴趣、需要相适应。
1、许多玩具汽车
2、课件：一封信；各种汽车及它们的喇叭声；一个迷宫，在一些路口设置一些问题（录有汽车王国的国王的声音）
3、每人一份操作卡、汉字卡片。
4、每组几种积木供幼儿拼搭。
四、重点和难点
重点：让幼儿学会各种汽车的汉字名称。
难点：用完整的语言说出各种汽车的用途及结构。
对突破重点采用的方法：让幼儿通过动手玩玩，引起幼儿对各种汽车的兴趣，再利用多媒体课件让幼儿接触到这些汉字，利用各种游戏，巩固这些汉字，让幼儿觉得不是在枯燥得学习，而是在游戏。
对突破难点采用的方法：利用多媒体课件，让幼儿仔细观察各种车辆的特点，并采用鼓励表扬、榜样示范、个别指导等方法。
五、活动流程
收到邀请信——参观汽车展览——进入迷宫、回答问题——自己设计未来的汽车
六、活动过程：
（一）、利用汽车展览会，引起幼儿兴趣，导入到活动的主题。
电脑上出现一封信，打开是汽车王国的国王写来的：小朋友们好！今天我们汽车王国要开一个汽车展览会，邀请你们一起来参加。（以前学过的就用汉字，不认识的用图表示。）
小朋友想去吗？我们出发吧！（听音乐做开汽车的动作，并不时得按按汽车喇叭。）
（二）、认识几种常见的汽车的名称汉字，说说它们的用途，听听它们的喇叭声。
1、这里真漂亮，我们一起参观一下吧。（请幼儿找找自己喜欢的车，玩一玩）
2、你刚才参观到了什么车？它有什么用途？（幼儿边说边点击出现相应的汽车及它的汉字名称。要求幼儿说出它叫什么名字，有什么用？用一句完整的话：我参观到了什么车，可以用来干什么。并在幼儿回答后听听它的喇叭声。）
（三）、参观完了，我们该回去了。发现是迷宫，走不出去，这时出现国王的声音：我们汽车王国是个大迷宫，要走出王国必须要通过我的提问，拿到通行证才行。
我们一起努力通过国王的提问，拿到通行证好吗？出现第一个问题：1、听喇叭声音举相应的汉字卡片。
举对亮起第一张通行路标，通过第一个路口。
走一段后出现第二个路口
2、第二个问题：一张操作卡。
看图片请幼儿思考分别要用什么车，并把汉字卡片贴在相应的图片下方。
（1）、妈妈和妹妹去外婆家。货车
（2）、一大堆货物运到远方。救护车
（3）、公路要洒水。救火车
（4）、爷爷病了，要送医院。公共汽车
（5）、有幢房子着火了。洒水车
完成后亮起第二个通行路标。出现第三个路口。
3、看汉字说出这种汽车有哪些结构，有什么用途？说完整了就亮起第三个通行路标。
大家走出汽车王国，听音乐开着汽车回到自己的幼儿园。
（四）、结束活动
自己用积木设计一辆未来的汽车，并能说出它的用途。开着自己设计的汽车出去游戏。
（五）、活动延伸。
把各种各样的汽车放入游戏区，开展角色游戏。
汽车展览会教案2
活动目标
能根据汽车的颜色、大小和功能进行分类，加深对汽车的认识。
活动准备
1.各种玩具汽车、汽车图卡1套。
2.自备不同汽车声音的录音。
3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4.培养探索自然的兴趣。
活动过程
1.请幼儿收集各种玩具汽车，建立共享区域，让幼儿互相交换汽车玩具玩。
2.引导幼儿从汽车的名称、颜色、功能等方面介绍自己的车。
3.请幼儿根据汽车卡片中汽车的颜色、大小和功能进行分类，说说是按照什么分类的。
4.以“我的`车开来了”的游戏形式，让幼儿为汽车玩具进行分类。
(1)启发幼儿根据汽车玩具的颜色、大小和功能等进行分类，将车停在不同的停车场里，如按照车的功能不同分别将客车、货车以及特殊用途车开进不同的停车场里。
(2)鼓励幼儿与同伴交流自己的分类方法。，引导幼儿说一说是按照什么进行分类的。
(3)请全体幼儿一起检查一下这些车停得是否正确，说说为什么。
活动延伸
1.请幼儿听录音，辨别特殊汽车发出的不同声音，可根据声音的不同开进不同的停车场。如根据救护车、消防车、警车发出的不同声音将车开进不同的停车场里。
2.请幼儿将各种玩具汽车放在科学区中，引导其进一步探索，加深对车的认识。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
汽车展览会教案3
活动的产生：
一天，郑海涛小朋从家里带来了一本“汽车”挂历，孩子们的目光一下子被吸引过来，万鹏说：“这是一辆桑塔纳”，翻过一页，亚男小朋友抢着说：“这是一辆宝马”，“不对，这是一辆赛车”，涛涛小朋友连忙纠正道，于是小朋友门纷纷七嘴八舌地争论起来……汽车是我们生活中常见的，孩子的兴趣点就是教师的兴奋点，作为教师就应该满足孩子的需要，使之成为师生共同的探索点，于是我生成了《汽车展览会》这一活动。
活动目标：
1、幼儿知道汽车的名称及简单用途
2、在活动中大胆介绍自己认识的汽车，提高口语表达能力
3、通过早期汽车的介绍，扩大幼儿的知识面，激发幼儿探索创造的兴趣
活动准备：
1、教师事先布置好汽车展览会，分模型区，图片区和制作区
2、老爷车及早期的汽车图片
3、幼儿绘画工具
活动过程：
一、发现变化，引起兴趣
师：小朋友发现班上有什么变化吗？
幼1：多了许多汽车模型幼2：班上有好多汽车图片
（自评：幼儿都能发现班上多了许多汽车，兴趣浓厚）
二、参观展览会，使幼儿了解各种车的名称及简单用途
师：今天我们班上开了一个汽车展览会，分模型区、制作区和图片区，小朋友每个区去参观一下，说说你认识的汽车。
（一）、幼儿自由参观、讲述
（自评：参观中幼儿十分积极，模型区他们最感兴趣，有的还拿起了车子，说的津津有味，有的孩子看完了模型区，就去图片区和制作区看车子、说车子，氛围较浓厚）
（二）、幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车名称及特征
师：哪位小朋友愿意介绍一下自己在汽车展览会上认识的汽车？
幼1：这是一辆小轿车，它幼四个轮子，开起来很快，坐上去也很舒服。
幼2：这是一辆赛车，身体扁扁的，有四个轮子，前面和后面有四个圆圆的东西，师保持平衡的，它是比赛用的车子。
幼3：这是一辆挖土车，后面有一个挖土的东西，它的轮子很大，我在工地看见过。
（自评：孩子们大胆讲述，介绍的十分仔细，语言表达的也很完整，在对汽车有了系统认识的同时增强了语言表达能力）
（三）、幼儿自由当小讲解员介绍车子
师：小朋友们介绍的真不错，汽车展览会上还没有小讲解员呢，谁愿意做小讲解员，向小朋友们介绍一下各种各样的车子。
幼儿人自由组合，介绍
（自评：这个小讲解员的游戏，让刚才没有机会介绍的幼儿有了介绍的机会，满足了他们表述的欲望，提高了语言表达能力，也加深了其他孩
子对汽车的认识）
（四）、幼儿了解汽车的用途
师：小讲解员们介绍了这么多的汽车，那它们都有什么用途呢？
幼1：中巴车可以拖人，卡车可以拖货
幼2：挖土机可以挖土
幼3：有了车子很方便，特别是小轿车坐上去很舒服，也很快！
（自评：在认识了各种车子的同时，我拓展了幼儿的经验，说一说车的用途，巩固了它们已有的知识经验）
三、介绍早期汽车，开阔孩子的视野
（一）、介绍老爷车
师：老师在汽车展览会上还发现了一辆特别的汽车，你们认识吗？
（自评：出示图片时，大多数幼儿都说不认识，有的在猜小轿车，小朋友们窃窃私语，活跃了课堂气氛）
师：老师来当小讲解员介绍一下。这辆汽车师老爷车，小朋友们想想看为什么叫它老爷车呢？
幼1：它太老了
幼2：它太旧了
幼3：因为它是老爷爷坐的'车子
（自评：幼儿自由猜测，活跃了课堂气氛，推向了一个高潮）
师总结：老爷车师你们爷爷奶奶小时侯就有的车，速度很慢，现在没有了
（二）、出示图片，向幼儿介绍最早的车
师：老爷车还不是最早的汽车，你们看这才是最早的汽车，像什么？
幼1：像板车
幼2：它前面有一个大罐子，象充煤气的车子一样
幼3：像三轮车
（自评：此环节丰富了幼儿的知识，扩大了眼界，使幼儿了解最早汽车的形态）
师总结：这是一辆蒸汽板车
四、幼儿设计发明汽车
师：这么多的汽车都是汽车设计师们设计出来的，我们小朋友想设计一辆什么车呢？把你想设计的车画下来
幼儿自由作画，结束活动
（自评：最后让幼儿自己设计汽车，给了幼儿一个创作空间，在认识了这么多汽车的基础上，幼儿有了创作的欲望，教师及时满足她们的需要，激发了她们的创新）
教后反思：
这是一节综合教育活动，融合了参观、讲述、绘画等多种形式，整个活动我为孩子们创设了一个宽松、自主的游戏氛围，鼓励每个孩子的积极参与，大胆交流。孩子们在活动中表现积极，乐于向别人介绍，敢于表达自己的感受与想法，充分发挥了自己的主动性与创造性。在当小讲解员的游戏中，孩子们个个争着介绍，语言表达完整流畅，最后当小设计师设计汽车时，更是各显神通，边画边介绍，发挥了想象与创新。值得注意的是，在以后的教学中我要更加开放，相信孩子们，鼓励孩子们，给他们更多自主发展的空间。
汽车展览会教案4
活动目标：
1.了解常见汽车的名称和共同的特征。
2.能用简单语言表达自己的认识和发现。
活动准备：
已经组织幼儿观察过马路上的汽车、幼儿与家长共同收集不同种类汽车的玩具和相关资料。
活动重点：能用简单语言表达自己的认识和发现。
活动过程：
1.尝试操作：
将师生共同收集的玩具汽车放于教师四周，幼儿每人
任选一辆，自由地玩。
与同伴交换汽车
2.介绍交流：
幼儿介绍自己带来的玩具汽车，说说汽车的名称、模样和它特别的地方（特点）。
教师介绍一些比较特别的车。
3.内化迁移：
将所有的玩具集中在中间，让幼儿观察它们的共同之处。
师生共同总结：都有四个轮子、有方向盘、有车厢，跑起来都很快，都能在大马路上开………。
4.经验巩固：
选一辆自己最喜欢的`汽车，给它拍照或画个像。
5.游戏：
（1）幼儿一边观察车辆的不同特征一边用积木、雪花片、塑料积木等搭建自己喜欢的车辆。
（2）为自己搭建的车辆命名。
（3）展示自己的作品。
汽车展览会教案5
活动目标
能根据汽车的颜色、大小和功能进行分类，加深对汽车的认识。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备
1.各种玩具汽车，汽车图卡1套。
2.自备不同汽车声音的录音。
活动过程
1.请幼儿收集各种玩具汽车，建立共享区域，让幼儿互相交换汽车玩具玩。
2.引导幼儿从汽车的名称、颜色、功能等方面介绍自己的车。
3.请幼儿根据汽车卡片中汽车的颜色、大小和功能进行分类，说说是按照什么分类的。
4.以“我的车开来了”的游戏形式，让幼儿为汽车玩具进行分类。
(1)启发幼儿根据汽车玩具的颜色、大小和功能等进行分类，将车停在不同的停车场里，如按照车的功能不同分别将客车、货车以及特殊用车开进不同的停车场里。
(2)鼓励幼儿与同伴交流自己的分类方法。引导幼儿说一说是按照什么进行分类的?
(3)请全体幼儿一起检查一下这些车停的是否正确，说说为什么?
5.活动延伸
(1)请幼儿听录音，辨别特殊汽车发出的不同声音，可根据声音的不同开进不同的停车场。
(2)请幼儿将各种玩具汽车放在科学区，引导进一步探索，加深对车的认识。
教学反思：
一次科学活动的.开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
汽车展览会教案6
活动目标：
1、了解常见汽车的名称和共同的特征。
2、能用简单语言表达自己的认识和发现。
活动准备：
1、大小、功能等都不一样的玩具车辆若干
2、场景布置
活动过程：
一、尝试操作
1、将共同玩具汽车放于活动室的四周，幼儿任选一辆，自由地玩。
2、与同伴交换玩汽车。
二、介绍交流
1、幼儿介绍自己带来的玩具汽车，说说汽车的名称、外形或特别的.地方。
2、师向幼儿介绍一些比较特别的车。
三、观察比较汽车
1、将所有的玩具汽车集中在一起，让幼儿观察它们的共同之处。
2、：汽车都有四个轮子、方向盘、车厢、跑起来都很快，
都能在马路上开------
四、和喜欢的车拍张照
1、幼儿选一辆自己最喜欢的汽车。
2、和最喜欢的汽车拍一张照片。
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