中班美术教案

时间：2022-03-23 09:19:53 教案我要投稿

中班美术教案（通用3篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的中班美术教案（通用3篇），希望对大家有所帮助。

中班美术教案（通用3篇）

　　中班美术教案1

　　教材分析

　　本课的内容是绘制有故事情节趣味的画面。提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要素诉诸画面。使人通过画面直观感受到文本故事的精髓所在。

　　课型

　　造型表现

　　教学目标

　　1、认知目标：引导学生尝试把自己喜欢的一个故事画通过一个或多个画面形式表现出来，体现一定故事情节。

　　2、能力目标：能用线描的方法表现故事，能运用故事画合理的构图、丰富的想象，把故事画的内容表现得生动、有趣。

　　3、情感目标：通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。

　　教学重点

　　故事如何表现

　　教学难点

　　归纳故事高潮并安排画面

　　教学准备

　　课件、绘画工具、画纸

　　教学过程

　　一、导入阶段：

　　1、老师：同学们，故事画在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。，从古至今流传下来了许多动人的故事，你们应该听过很多吧。

　　老师：其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学们身边的读书、游戏等，就是一个个故事。现在请几位同学讲讲自己熟悉的'或自己喜欢的故事。

　　2、学生讲故事。

　　3、老师小结：这几个同学都讲得很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象，多可惜啊，要是能知道故事的内容又能看这一些生动的形象，那该多好啊。同学们，能不能做到这样呢?通过什么方法可以做到?

　　4、学生：(略)

　　5、老师小结：对，同学们回答得很好，我们可以将故事画出来，引出新课《画故事》板书课题

　　设计意图：

　　通过课前情境创设既可以激发学生学习画故事兴趣又能为新课做好铺垫。

　　二、新知探究

　　1、欣赏作品《老鼠娶亲》

　　⑴介绍民间流传的“老鼠娶亲”故事

　　⑵分小组欣赏作品，讨论、研究以下问题：

　　①根据命题讲讲画中情节怎么紧扣主题的?

　　②作品中角色造型和场景设计什么特点?

　　③说说作品怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘?

　　④猫在画面中起什么作用?

　　设计意图：

　　通过《老鼠娶亲》的欣赏和思考，让学生了解作品表现技法，提醒学生注意表现故事情节、人物形象、时间地点、场景，提取、归纳绘画所需的要素，提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面

　　2、欣赏《孔乙己》(插画)

　　⑴学生感受插画，单幅画表现故事。

　　⑵学生小组讨论：分析该画的绘画要素、如何表现故事?a、分析故事情节、人物形象、时间、地点、场景。

　　b、提炼故事高潮或矛盾焦点来安排画面;

　　c、描绘表情、手势及体态刻画人物内心。

　　设计意图：

　　强化学习，理顺思路，激发创作欲望。提高学生的分析、研究和解决问题的能力。让学生学习画故事的画面安排，以及了解绘画形式多样性。

　　3、教学示范：

　　老师讲一个故事并出示(武松打虎)故事的画面。

　　设计意图：教师示范提升学生学习兴趣。直观学习故事设计和构图等绘画技法。

　　4、教材范例欣赏

　　学习活动一(图片)

　　设计意图：欣赏同龄人的作品，画面较简单提升学生学习信心。鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。

　　三、学生绘画，教师辅导学生作业：

　　1、作业要求：为你喜欢的故事配一幅插图。

　　要求：a、交代清楚时间、地点、人物及事件。

　　b、画面注意主要人物与场景的合理安排。

　　2、学生绘画中，教师注意巡视辅导。

　　辅导要点：解决选材和取材的问题;指导主题不突出、构图欠佳的作品;及时发现场景设计不够完美的作品，协助修改和完善。

　　设计意图：学以致用，提升学生动手动脑能力。

　　四、课堂欣赏交流：

　　以小组为单位举办“故事画”展。学生互评、师评。

　　设计意图：在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行相互欣赏和交流。提高学习兴趣，促进学生评价交流能力，充分发挥学生主体作用。

　　五、教师小结，课后拓展。

　　1、本课小结：本课我们学习怎么画故事，并完成草图，下节课重点在于怎么描绘细节。

　　2、布置课后学习查找《最后的晚餐》的背景资料，写一篇赏析短文

　　教学反思：本课属于“造型-表现”的领域，通过课本及课件上丰富多彩故事图片，使学生了解画故事形式和表现多样，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观察、回忆、想象，表现故事情节。本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂气氛异常活跃，学生们争着讲述过故事的乐趣。能用线描的方法表现故事，能运用故事画合理的构图、丰富的想象，把故事画的内容表现得生动、有趣。学生的作业让我感动、让我惊叹，也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的创造性、他们的想象力。

　　中班美术教案2

　　活动背景：

　　“太阳是绿色的。”不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的督促下，我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的，创造基于敢想、敢说，我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐。

　　活动目标：

　　1、积极想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。

　　2、学会用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高大胆运用色彩的能力。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。

　　2、物质准备：油画棒、幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　1、讲故事，导入课题。

　　师：今天我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《太阳的颜色》。

　　附故事：小白兔每次看见太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。"小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说：“我明白了!我明白了!”。

　　2、讨论：让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。

　　师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢?(幼儿自由回答。)

　　师：嗯!你们可真聪明。(哎呀，原来太阳有这么多美丽的`颜色啊!)那请你们再想一想，如果没有太阳会怎么样呢?

　　幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。

　　小结：嗯，你们说的真好!如果没有太阳，不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也容易生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最美丽的太阳啊?

　　3、教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。

　　师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观察讨论画法。

　　师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色彩表现力的认识。

　　师：这两个小朋友画的都漂亮，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢?

　　4、幼儿作画，教师指导。

　　师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。

　　5、引导评价、互相欣赏。

　　(1)展示作品互相欣赏。

　　师：可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看，互相说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。

　　(2)教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。

　　活动反思：

　　活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有经验，大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受色彩美，通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美；为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣，萌发对艺术创作的兴趣。