会动的身体教案
作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的会动的身体教案，欢迎大家分享。
会动的身体教案1
活动目标：
1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
活动准备：
纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
活动过程：
一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。
师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。
木头人出现
提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。
木头人讲述原因（不舒服、不能动）
2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。
请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的'“外衣”。
3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。
1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。
表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？
表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现）
2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。
师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）
3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。
5、听音乐，幼儿自由做动作。
师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。
1、讲述运动后的感觉。
提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒服呀！
（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）
2、讨论运动对身体的好处。
经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）
3、说说人们常做的运动项目。
你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）
4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。
四、表演《眉飞色舞》
1、幼儿表演《眉飞色舞》
2、邀请其他教师一起表演。
会动的身体教案2
设计思路：
进入大班后，孩子的基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。
《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和心理需要，我设计了探索“身体移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。
活动目标：
1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。
2、在绑住双脚的情况下，敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。
活动准备：
1、弹性牛皮筋16根。
2、布置好活动场地。
活动过程：
一、开始部分
1、请幼儿进入活动场地，你们刚才是怎么进来的？（走、跑）
2、除了走和跑，你们还有什么方法可以让自己的身体移动？请幼儿试一试后在集体前说说自己的方法。
二、会移动的身体
1、现在我们想请你们参加一个大挑战，把你们的`双脚绑起来，你们可以利用身体的各个部位，比如头、手、肩膀、腰、臀部、膝盖等来移动身体
请你们去试一试，等会儿来告诉大家你是利用什么让身体移动的？想的方法最好和别人不一样，越多越好！（幼儿探索）
2、集中，交流各种方法，讲讲是是利用什么让身体移动的，和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。
3、补偿练习，请你们再去玩一玩刚才你没玩过的方法，等会儿我们进行比赛。
4、小比赛，请幼儿站在同一起跑线上，用你喜欢的方法移动，到达终点，看看谁最快！
5、你们的表现真不错，你们已经被邀请参加“勇者总动员”了，看，前面有三块泡漠板，一道铁丝网，和一根绳索，过关的时候要经过三块泡漠板，过铁丝网的时候身体不能碰到，再利用绳索到达终点。可以用你觉得最好的方法过去？
（分两对以接力的形式进行比赛）
三、放松活动
结开绳子，踏步出活动室。
会动的身体教案3
设计意图：
《纲要》中指出 “幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力”。根据这一精神结合大班年龄特点，我设计了大班健康活动《会移动的身体》，在活动中幼儿大胆探索身体移动的方法，从中体验运动的快乐。
活动目标：
1.发展幼儿跳、爬、滚等能力，提高身体的协调性、平衡性。
2在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。
活动重难点
在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的`快乐。
活动准备：
弹性牛皮筋16根 拱形门 平衡木 积木
活动过程：
开始部分
带领孩子做热身运动
“小朋友！和客人老师打个招呼吧，让我们活动起来吧！”
基本部分
1.教师小结热身运动，导入活动，初步探索移动的方法。
“刚才我们的小脚又是跑、又是跳，特别能干，现在如果把小脚绑起来你们还能让身体移动吗？好了，孩子们请自己去拿松紧圈带上试一试吧！不争不抢注意安全”。
2.幼儿讲述自己的方法，教师视频展示部分幼儿探索的方法，共同分享。
“刚才你们想了什么好办法，谁来说一说？让我们一起跟着做一做吧。”
“你们的办法都很好，让我们来看看这几个小朋友用了什么好办法？”
3.补偿练习，请你们再去玩一玩刚才你没玩过的方法，探索新的玩法。
4.幼儿尝试用各种方法去通过障碍物。
“孩子们你们想了这么多好办法，老师给你们准备了障碍物，增加了一点难度，等我们练好这个本领才能闯关获得奖牌。”
5.活动提升：幼儿通过闯关过障碍物获取奖牌，体验成功的快乐。
“你们本领练好了吗？现在我们开始闯关！”
结束部分
放松活动，自然结束。
“获奖了开心吗？摆个造型给你们拍张照片。”
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