小班教案

时间：2022-01-12 04:01:40 教案我要投稿

【热门】小班教案集锦10篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的小班教案10篇，欢迎大家分享。

【热门】小班教案集锦10篇

小班教案篇1

　　一、活动背景

　　有一位小朋友带了一只小花猫，一只可爱的小花猫，一下子引起了孩子的兴趣。有的说："这小花猫可真好看呀！"有的说："它叫的声音多好听呀！"有的非常惊讶："这小花猫怎么像老爷爷那样长胡子呢？"有的弄不懂："小花猫吃了东西后，为什么老是用舌头去舔舔脚、舔舔脸呢？"还有的似乎很有经验的说："这小花猫的眼睛到处看，耳朵直摇晃，是在找老鼠呢！"胆大的孩子居然敢去拉拉小花猫的尾巴，拨拨它的耳朵，摸摸它身上的毛，胆小的孩子却躲得远远的，生怕小花猫会撕破她的脸，弄坏了新衣服……正如《纲要》要求的那样，教师要"关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时的以适当的方式应答，形成合作探索式师幼互动"。这样的互动包含着情感的共享、经验的交流、智慧的碰撞，每个人都能受到来自对方的支持。在这样的互动中，教师身上所负载的社会文化不是从上而下的"倾泻"或灌溉的方式传递给幼儿，而是一种哺育、一种滋润。

　　几天过后，小花猫居然成了全班幼儿的好朋友，于是，我设计活动"可爱的小花猫"。

　　二、活动目标

　　1、通过观察，了解其外形特征及生活习性；

　　2、在情境活动中主动探究知识；

　　3、激发关爱小动物的情感。

　　三、活动准备

　　幼儿自由观察过小花猫；各种猫的图片、饰品。

　　四、活动过程

　　1、引起话题，激发兴趣。

　　（1）师：今天小花猫来和我们一起玩，你们喜欢小花猫吗？

　　（2）师：你为什么喜欢小花猫？

　　幼："我喜欢小花猫，它会打滚""它会用舌头洗脸""它会玩球""它会捉老鼠"

　　（3）师即时插问："老鼠有什么不好？"幼："老鼠真坏，它要偷粮食吃"、"它还要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一个洞"……（爱憎分明的基础上，话题自然而然的转向猫捉老鼠。激发和保持幼儿的学习意向，调动和发展幼儿的思维参与。）

　　2、围绕"猫怎样捉老鼠"展开积极互动，探究猫的外形和生活习性。

　　（1）师："小花猫用什么去捉老鼠呢？"幼："用脚去捉老鼠。"

　　（2）老师把小花猫的脚举起来，让孩子看看、摸摸。

　　师："小花猫为什么用脚捉老鼠？"幼儿仔细看、摸，然后回答：它有尖尖的爪子，这爪子像铁钩子，一勾就把老鼠勾住了。

　　（3）师："小花猫在夜里怎样捉老鼠呢？"幼儿讨论后小结：猫的眼睛像两盏灯，晚上看得清，猫的耳朵竖着，会转动，四面八方的声音都能听得见，老鼠一动就能捉住它。

　　（4）师："猫走路的声音给老鼠听见了怎么办？"幼儿回答：不会的，猫走路很轻很轻的。

　　（5）师："猫走路的声音为什么会这么轻呢？"老师给孩子看脚底的肉垫，幼儿恍然大悟："呵！小花猫的脚底原来有一块厚厚的肉垫，怪不得它走起路来这么轻。"

　　（6）师："如果老鼠往上爬，猫怎样捉住它？"幼儿回答：猫跟着往上爬。

　　（7）师："如果老鼠往下跳，猫怎样捉住它？"幼儿回答：猫跟着往下跳。

　　小结：原来猫会爬上跳下捉老鼠。

　　（8）师："猫跳下来会不会受伤呢？"教师将猫放在桌上，一松手，猫忽然从高处跳下来，一点没有受伤，幼儿高兴地拍手。

　　（9）师："为什么小花猫从高处跳下不会受伤？"幼儿回答：脚底上有肉垫。

　　教师再请幼儿看猫第二次跳下时，观察尾巴怎么样？

　　原来除了肉垫，尾巴也在保护它，使它跳下来不会受伤。

　　教育幼儿懂得平时看见猫，不能拉它的尾巴。

　　（从猫捉老鼠这个有趣的问题开始，了解猫的生活习性和主要特征，摒弃了对动物的外形特征和生活习性的枯燥的解说，从一个饶有兴趣的话题打开"思维闸门"，在情境游戏活动中达到预期的`效果。）

　　3、梳理拓展知识经验

　　①幼儿摸摸小花猫，欣赏猫的图片和各种工艺品猫，感受它的可爱。

　　②游戏：猫捉老鼠。

　　幼儿自愿选择扮演猫和老鼠角色，老师扮演猫妈妈，玩猫捉老鼠游戏，游戏中猫妈妈提醒小猫走路轻，从上往下跳轻，睁大眼睛，竖着耳朵……复习巩固对猫的特征和生活习性的认识。

　　五、活动评析

　　我认为何种教育理论、教学方法，其目的都是为了实现——幼儿愿意、快乐的学习，活动设计始终把孩子推在活动的前沿，关注孩子的兴趣点，围绕"猫怎样捉老鼠"展开积极有效地探究式互动，感知猫的外形和生活习性，幼儿始终伴随愉快的情绪体验。

　　关注幼儿在活动中的表现和反应，寻找突破口：老鼠坏→猫捉老鼠→怎样抓。敏感地觉察他们的需求，及时以适当的方式应答，形成合作探究式师幼互动，教师与幼儿的心智在共同感兴趣的问题上汇合。幼儿丝毫不感到被要求、被限制，而且主动围绕话题，进行智慧的交流，是教师有目的的一种滋润，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的境界。

小班教案篇2

　　活动目标

　　1通过活动让幼儿认识风车，并能依据图示学会制作风车。

　　2 体验玩风车的乐趣，感受成功的喜悦。

　　3 提高幼儿的想象力，创造力及动手操作的能力。

　　活动准备

　　正方形的'彩纸，剪刀，大头钉，吸管，制作好的风车一个，制作过程的图片若干

　　活动过程

　　一、谈话，引出课题。

　　1、通过教室布置，引出风筝主题，讨论风筝为什么能飞上天？怎么放风筝？是什么使风筝在天上飞而不掉下来？

　　2、小结：是风把风筝吹上天的，并出示风车，把话题引到风车上。

　　3、讨论风车为什么会转？并引出做风车！

　　二、教师讲解示范。

　　1、教师先介绍做风车的工具及材料。

　　2、结合图片，教师讲解做风车的过程：

　　a、将备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开；

　　b、用剪刀按折痕（也就是对角线）剪开，但是，千万不要全剪开；

　　c、将剪开的四个角分别折向纸的中心点，用胶水固定住，以防玩时突然散开；

　　d、将粘好的雏形用一个大头钉固定在吸管上，这样一个风车就做好啦！

　　三、幼儿制作。

　　老师巡回指导。（不会做的，可以请老师帮忙）

　　四、玩风车（可到户外活动）

　　活动结束：

　　小朋友，可以把自己做的风车带回家玩！（可将风车插在窗边上或阳台上，有风的时候，风车就会不停的转动了）

小班教案篇3

　　活动目标:

　　1、仔细地观察画面,大胆的想象帮小老鼠过河的办法。

　　2、体验帮助别人的快乐。

　　活动准备:

　　教学挂图、幼儿用书《大苹果》,洗净切好的苹果一盘。

　　活动过程:

　　1、教师出示挂图一:“瞧,这是什么?”“你吃过苹果吗?”

　　幼儿将平时的经验予以讲述:“谁看到那只苹果?小老鼠会怎么想?”

　　幼儿大胆想象。

　　2、自主阅读:

　　幼儿阅读故事的`前半段。

　　3、分析理解

　　教师出示挂图二:

　　“你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?”“咱们帮小老鼠一起推。”

　　幼儿可以用非语言的形式表现。

　　教师出示挂图三:

　　“小老鼠过不了河怎么办?”

　　幼儿讨论想办法。

　　教师出示挂图四:

　　“小老鼠想了什么好办法?”

　　幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。

　　教师出示挂图五:

　　“小老鼠的苹果呢?”

　　完整欣赏

　　4、教师完整讲述一遍,幼儿可以用各种形式来表现。

　　5、教师将准备好的苹果与幼儿共同分享。

小班教案篇4

　　目标：

　　1、学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界所有小朋友的节日。

　　2、幼儿能发音清楚有表情的朗诵儿歌；

　　3、初步学会和同伴一起愉快的庆祝自己的节日。

　　准备：小朋友庆祝六一节的画册；欢快的乐曲；

　　过程：

　　1、出示画册，引导幼儿进一步了解六一国际儿童节；

　　“今天上午，小朋友一起制作了6本《我想怎样过六一节》的.画册，那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗？”

　　2、欣赏儿歌：《“六一”到》

　　“今天老师个小朋友带来了一首儿歌《六一到》听听儿歌里的小朋友是怎样过六一儿童节的？”

　　告诉幼儿儿歌名称，和幼儿一起了解儿歌的主要内容；

　　欣赏儿歌《六一到》（配乐和图片进行诗朗诵）

　　提问：“六一儿童节到了，小朋友都做了哪些事情？”（请幼儿运用诗歌里的语言进行描述）

　　3、幼儿学习儿歌《“六一”到》

　　①教师分句教授，注意引导幼儿吐字清楚和发音正确；

　　②请个别幼儿朗诵，教师适当提示；

　　③集体不同形式朗诵儿歌，注意有表情的朗诵。（分组、分段，加入表演的动作。）

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道人体最基本的组成部分，头躯干四肢。

　　2、知道随时都要注意保护自己。

　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的.帮助。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、录音机磁带活动娃娃

　　2、人体图片幼儿用书

　　活动过程：

　　1、放录音机健康歌，幼儿跟着老师随音乐跳健康歌。问：健康歌里唱了什么呀？（脖子扭扭抖抖手抖抖脚）

　　2、出示一个活动娃娃，让幼儿知道人体最基本的组成部分：头.躯干.四肢.

　　教师演出活动娃娃。小朋友跟着动起来。边做动作边说：点点头.弯弯腰踢踢腿.招招手.扭扭腰.........

　　3、教师小结。让幼儿知道要随时随地保护我们的身体不要让他们受伤害。

　　师：我们的身体有头.躯干.四肢它们能使我们快乐地生活.我们离不开它们.因此.我们要保护它们.不要让它们受伤害

　　4、歌表演头发身体膝盖脚.边唱边表演.根据歌词做相应的动作。

　　活动反思：

　　由于认识、探索的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。

小班教案篇6

　　活动设计背景

　　托教的孩子吃饭时老是爱把不想吃的菜扔在餐桌上，例如白菜黄瓜萝卜冬瓜都不爱吃，还有很多孩子就吃米饭，不吃菜。生活老师很是头疼。

　　活动目标

　　1引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。

　　2让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

　　3培养幼儿养成良好的饮食习惯，不挑食。

　　4知道人体需要各种不同的营养。

　　5了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　教学重点、难点

　　1幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用

　　2让幼儿了解常见蔬菜的营养价值

　　活动准备

　　1蔬菜的图片

　　2实物样品，准备一些常见的蔬菜如白菜黄瓜萝卜冬瓜土豆笋等

　　活动过程

　　1教师出示蔬菜样品，让幼儿摸摸，闻闻并告诉他们各种蔬菜的名称

　　2分类比较，哪些是生吃的，哪些是熟吃的.。

　　3教师讲解，不同的蔬菜营养成分是不一样的。我们要长大长高必须吃各种不同的蔬菜，否者体内的营养成分缺失，不但容易生病，还长不高，长不大。

　　4教师讲解常见蔬菜的营养价值

　　5讨论-------老师问小朋友你们爱吃蔬菜吗，挑食吗？挑食好不好？你以后吃饭怎么做？

　　6个别发言

　　7游戏活动

　　找图比赛，幼儿每4人一组，教师说出蔬菜名称，幼儿拿出相应的图片，看谁说的又快又准。

　　8教师引导总结，挑食是一种不好的现象，蔬菜的营养成分很高。不同的蔬菜营养成分是不一样的，多吃蔬菜不偏食，我们才能长大，长高

　　教学反思

　　1 在这次活动中很多小朋友能够积极参与活动，知道了挑食不好，并表示以后吃饭不挑食多食蔬，但是在活动中也有少数小朋友不爱发言，讨论不积极。

　　2这次活动如果在放一些有关动画片让小朋友自己感悟挑食不好效果会更好

　　3今后要在活动设计的多样性上下功夫。

小班教案篇7

　　活动名称：

　　《它们在哪里》

　　活动目标：

　　1、能扩大范围地辨别上下，感知物体上下位置的关系。

　　2、能大胆地讲述什么东西在上面或下面。

　　3、喜欢参加集体活动。

　　活动准备：

　　教具：玩具若干；玩具柜。

　　活动过程：

　　1、复习自身的上下方位。

　　2、体验物体的上下位置。

　　教师出示摆了玩具的玩具柜，请幼儿观察柜子，教师引导幼儿大胆的讲述哪些玩具在上面，哪些在下面。

　　3、游戏“你来摆，我来说”，感知物体上下方位的关系。

　　玩法；请一幼儿上前来摆放玩具，其他幼儿说说什么玩具摆在上面，它的.下面是什么或什么玩具摆在下面，它的上面是什么。

　　幼儿操作摆放玩具，教师引导幼儿说出玩具的上下位置。

　　4、活动结束。

　　教师请部分幼儿帮忙收拾教具。

小班教案篇8

省临沂市市直机关幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的'热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。主题活动提要如下：

　　（一）、美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。

　　（二）、幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。

　　（三）、我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。活动一看看周围有什么一、活动目标：引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。二、活动准备：预先设定参观路线，联系好参观部门

　　活动过程：

　　（一）、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。

　　（二）、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。

　　（三）、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。

　　（四）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。

　　四、活动延伸：

　　利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。

小班教案篇9

　　教学目标：

　　1、懂得利用废纸自制玩具。

　　2、发展想象力，锻炼手部肌肉，喜欢体育游戏。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学准备：

　　幼儿事先自己带来的废纸;事先对废纸的了解。

　　教学过程：

　　1、引出课题，激发幼儿的兴趣。

　　(1)师：“今天小朋友来到小一班的时候，都带来了什么?”(引导幼儿说出废纸)

　　(2)经过提问使幼儿巩固知道什么是废纸

　　师：“那么你知道为什么叫它废纸了吗?请你举手告诉大家。”

　　(3)教师小结：“用过的，已经没有用处，要扔掉的纸叫做废纸。”

　　2、发展幼儿丰富的想象力

　　师：“可是废纸悄悄告诉蔡老师他很伤心，因为没用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老师想把废纸做成小玩具，这样可以和小朋友们作朋友不用扔掉了，可是请小朋友们想想可以作成什么呢?”(引导幼儿积极发言，发展想象力。)

　　3、出示废纸球

　　师：“看，这是蔡老师做的.，猜猜是什么玩具?(引导帮助幼儿积极发言，继续发展幼儿想象力，引导幼儿说出是废纸球。)”

　　师：我们把废纸制成玩具，拿着它玩，废纸是不是不会再伤心了?

　　4、示范制作废纸球

　　要求：要尽量的圆，紧。

　　5、幼儿自主想象废纸球的玩法，自主玩耍。(教师巡回指导，帮助)

　　要求：注意安全性

　　6、活动结束：整理废纸球

　　教学反思：

　　因为幼儿对此次活动有着强烈的兴趣因此在活动中表现的非常主动和积极，也因为事前有了对废纸的理解，活动开展的很自然，通过幼儿自己从家中收集各种废纸，知道废纸的不同来源，比起光光听老师讲要来得更加的具体形象，更加的直观，印象才会更加的深刻。在活动中幼儿的想象力和创新力得到的绝佳的机会得以发展，有的把废纸球想象成了肉球，有的说是苹果，还有的说是汤圆等等……还想出了各种玩法，有踢的，扔的，抛的，还有滚的，还有的是讲也讲不清的，让我惊叹幼儿的想象力是成人所不能及的，似乎每个幼儿都是个小小的幻想家，在活动中做到了让幼儿始终处于主体地位，以幼儿为主，教师为附，动静结合，通过幼儿的眼动手动，脚动全身动，再加上脑袋动，以一条线贯穿，综合培养、发展幼儿的各方面。