中班教案

时间：2022-01-13 23:48:27 教案我要投稿

精选中班教案范文合集6篇

　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的中班教案6篇，欢迎大家分享。

精选中班教案范文合集6篇

中班教案篇1

　　活动目标：1．用绘画表达出自己名字的意义； 2．通过置疑、交流、绘画进行感知理解和表达； 3．从“我的名字的秘密”中，体验家人的“爱”。

　　活动准备：

　　1. 事先与家长联系，请家长想一想给孩子取此名的用意。

　　2. 与两三个家长联系，请家长用视屏的方式介绍为孩子取姓名的涵义。

　　3. 教具：折成三折的纸、已画好的范例（大班）；每个幼儿一个华文彩云字体的名字（小班）

　　4. 学具：人手一张表格

　　活动过程：

　　一、揭开我名字的秘密。

　　1.质疑：你知道你名字的含义吗？

　　师：孩子们，我们每个人都有自己的名字，请你来说一说自己的名字吧。

　　师：你知道爸爸妈妈为什么要给你取这个名字吗？内容来自闪亮儿童网

　　2.家长答疑。

　　播放视屏，请部分家长说一说给孩子取此名的原因。

　　师：小朋友刚才是那样理解自己的名字的，那么到底是不是这样呢，现在让我们一起来听一听，你们的爸爸妈妈是怎么说的。

　　3.教师小结。

　　师：原来啊，我们每个人的名字有这么特殊的'意义，这都是爸爸妈妈对我们的爱啊！

　　二、绘画：我的名字

　　1.孩子自己写名字

　　师：我们现在已经是大班的小朋友了，很快就要进入小学了，每个人都必须学会写自己的名字。你是怎么写自己的名字的？（请一至两位孩子上来示范如何写名字）

　　2.老师示范写名字

　　师：你们是这样写名字的，其他的小朋友跟他们一样吗？其实我们的名字不仅可以用汉字来表示，还能用其他的方法来表示呢。今天老师就用了一种非常有趣的方法来写你们的名字，你们想看吗？（神秘出示范例2个，引导幼儿观察、讨论、交流）

　　师：这是谁的名字啊？***在哪里？原来你的名字还能用符号和图案来表示啊，你觉得有趣吗？

　　3.现场展示

　　师：（***）你能不能用这种有趣的方法来写一写你的名字呢？

　　4.绘画：我的名字

　　师：那其他的小朋友，你们想不想也用老师这种有趣的方法来写写自己的名字呢？我为你们准备了纸和笔，如果在写的过程中遇到困难，可以请老师帮助你共同完成。

中班教案篇2

　　活动准备：

　　磁性教具，玩具插片，两种积木以及两种衣服、手套等。幼儿用书

　　活动过程：

　　1、教师请幼儿把两种积木分别挑选出来，在分别数数，放到两个不同的筐子里。

　　2、教师与幼儿一起说说两个小框中的积木各是几个，让幼儿亲自来数数。

　　3、教师请幼儿把其中一个小框里的积木用圆形磁卡表示，放在磁板上。

　　4、教师出示画有第一个内容的大范例，引导幼儿讨论，并提出问题：有几种颜色的苹果?蓝色的有几个?教师在旁边的空白圆圈里涂上两个蓝色，以此类推，突出红色苹果的数量。

　　5、请幼儿翻开儿童用手23页，教师与幼儿一起说说本页的`内容：看到了什么?都有什么颜色?红的有几个?蓝的有几个?

　　6、请幼儿用笔先把红色苹果的圆圈涂上数量与苹果相同的红色，再把蓝色的苹果在圆圈里涂上正确的数量，也可先涂蓝色。

　　活动目标效果：

　　1、幼儿根据颜色的标准对事物进行分类。

　　2、培养幼儿从直观性性的事物变为用半抽象的颜色作为标准。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1.理解故事中木木鸭想要有个妈妈的愿望。

　　2.感受拥有妈妈的爱是多么幸福。

　　活动准备：

　　1.木木鸭，毛绒玩具小象、小狗等

　　2.《世上只有妈妈好》音乐、活动教具若干。

　　活动过程：

　　一、认识木木鸭

　　1.示木木鸭。你们认识它吗？它是用什么做的？

　　2.木头做的鸭子有妈妈吗？为什么？

　　二、木木鸭没有妈妈

　　1.教师讲述故事一遍。故事里有谁？故事说了些什么？

　　2.教师边演示，边讲故事。

　　3.木木鸭为什么想要妈妈？

　　三、木木鸭想要妈妈

　　1.分段讲述故事。木木鸭的朋友是谁？为什么小黄鸭和小花鸭要急急忙忙回家去？

　　2.木木鸭为什么也想打喷嚏？

　　3.木木鸭看到小黄鸭的`妈妈在给小黄鸭擦雨水，心里怎么想？

　　4.木木鸭看到小花鸭的妈妈在给小花鸭盖毯子，心里怎么想？

　　5.后来它遇见了谁？小姑娘为它做了些什么？它最后有妈妈了吗？

　　四、我们来当木木鸭的妈妈吧

　　1.小朋友来当木木鸭的妈妈，给木木鸭盖被子，唱摇篮曲，给它找来好朋友。

　　2.大家一起来抱抱亲亲木木鸭。

　　五、活动结束

　　大家一起欣赏歌曲《世上只有妈妈好》，再一次体会有妈妈的幸福。

中班教案篇4

　　一、活动目标：

　　1.理解故事内容，懂得弯路、直路各有各的用处。

　　2.初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。

　　二、活动准备

　　1.立交桥、弯绕山路的图片

　　2.故事磁带

　　三、活动过程

　　1.谈话导入

　　师：我们每天都要走路，有的路是直的，有的路是弯的，你觉得直的路好还是弯的路好呢？你是怎么知道的？

　　（幼儿根据已有经验，讲述自己的想法）

　　师：有的`小朋友说弯路好，有的小朋友说直路好。现在，有两个专门喜欢修路的人，一个喜欢修直路，一个喜欢修弯路，我们一起来听听他们的故事吧！

　　2.分段欣赏故事

　　（1）欣赏故事1—12段，幼儿回答问题

　　师：听了故事之后，你现在喜欢弯路还是喜欢直路呢?为什么？

　　（幼儿发表各自的意见）

　　师：每一个小朋友的想法都不一样，有人觉得弯路好，有人觉得直路好，可是，故事中，汽车从山脚到山顶的路上发生了什么事情？为什么会这样呢？

　　幼：山路太陡了，汽车开上去会像做滑梯一样往下滑。

　　师：这个时候你喜欢哪一条路呢？为什么呢？

　　幼：我喜欢弯弯的路，因为弯弯的路上去很方便。

　　师：现在大家都喜欢弯弯的路了，弯弯到城市里面修了一条怎样了的路？大家还喜欢他吗？为什么呢？

　　幼：修了一条像迷宫一样的路，大家不喜欢他了，因为迷宫的路走起来太麻烦了。

　　师：现在人们也不喜欢弯弯了，后来直直来帮忙，但是又遇到了什么麻烦啊？

　　幼：汽车都堵在路口了。

　　师：那现在怎么办呢？你有什么好办法？

　　幼：让弯弯和直直一起去修路……

　　师：大家想了很多的办法，让我们一起来听听看，弯弯和直直想了什么办法。

　　(2)欣赏故事13—17段，幼儿回答问题

　　师：他们想了一个什么办法啊？

　　幼：弯弯和直直一起动手修路，平的地方修上笔直笔直的路，到了路口，修弯弯的路。

　　师：弯弯和直直给它起了一个什么好听的名字？

　　幼：立交桥。

　　师：原来他们两个人合作起来一起修路，平的地方修直路，路口的地方修绕上饶下的立交桥，有了直直个弯弯一起修的路，汽车开起来就方便多了。所以说，在修路的时候要看看在什么地方修路，根据不同的地方来修路。

　　3.完整欣赏一遍故事，幼儿总结

　　4.延伸活动—走迷宫

　　师：刚才，我们听了弯弯和直直的故事，你想不想走一走他们修的路？

　　幼：想。

　　师：每一组的桌子上都有一张迷宫的图，现在小朋友可以一起走一走，看看能不能走到自己的家，图片只有一张，我们在玩的时候要怎么样呢？

　　幼：不要抢。

　　师：那我们开始吧。

中班教案篇5

　　活动设计背景

　　幼儿集中度不高，学习不够积极主动，参与意识不强。

　　活动目标

　　1、学习3的分解，初步感知3的合成。

　　2、增强幼儿的动手能力和口语表达能力

　　教学重点、难点

　　3的分解和组成

　　活动准备

　　桃子图片、孙悟空、猪八戒头饰、彩笔。

　　活动过程

　　一、复习2的分解合成。

　　1、西游记歌曲导入

　　2、指名一名幼儿扮演孙悟空，老师扮演猪八戒，并戴上头饰。

　　3、教师在树上贴桃子图片，并讲猪八戒摘桃子的故事。

　　5、让幼儿用手势比划2的分解和组成

　　二、新授

　　1、教师讲解并板书课题：3的分解和组成

　　2、教师讲猪八戒和孙悟空分桃子的故事幼儿用彩笔代替

　　桃子分一分。

　　3、教师再指名两名幼儿扮演孙悟空和猪八戒，指名幼儿汇报分法，教师将桃子分到孙悟空和猪八戒的.手里。

　　4、师生一起用手势比划3的分解和组成

　　三、延伸活动：

　　游戏活动“猜一猜”

　　四、小结

　　小朋友想一想今天我们学了几的分解?它一共有几种分法?

　　教学反思

　　学习《3以内的分解与组成》是让学生理解分与合的重要思想，是认识客观世界常用的方法。让孩子在操作中认识数的组成，体验分与合，所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分，再把分实物抽象成分解数，从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动，不断体会分与合，感受分与合既是不同的，又是有联系的，从做题的角度来看，孩子都会这类型的题目了。