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中班教案

时间:2022-01-15 04:09:26 教案 我要投稿

【精华】中班教案范文汇编8篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的中班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】中班教案范文汇编8篇

中班教案 篇1

  教案是我们课堂授课的蓝本。以下是专门为你收集整理的中班社会《我会整理》教案,供参考阅读!

  活动目标:

  1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。

  2、学习整理自己的房间,能按物品的种类有序的摆放物品。

  活动重点:

  知道要保持房间和自己用的物品的整齐。

  学习整理自己的房间,能按物品的种类有序的摆放物品。

  活动准备:

  1、请家长提供幼儿房间的`照片。

  2、练习册。

  3、故意弄乱教室。

  活动过程:

  一、通过讨论进入活动主题。

  1、师:你有自己的小房间吗?你的房间里都有什么?

  2、师:爸爸妈妈的房间里有什么呢?

  3、教师鼓励幼儿大胆发言。

  二、教师出示照片,让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片。

  1、教师:猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感受?

  2、幼儿猜测并回答。

  3、教师小结:照片中的房间有的比较凌乱,有的比较整齐。

  三、引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法。

  1、教师:怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢?

  2、幼儿交流讨论。

  3、请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验,如按照物品的归类,将物品有序地摆放在相对固定的位置上等。

  四、让幼儿学习按照有序的方法收拾教室里的用品。

  1、教师:你们看,我们的教室很乱,现在让我们一起来收拾教室吧!

  2、幼儿开始动手分区域收拾教室。

  五、幼儿间交流将教室收拾整齐的方法。

  教师:现在你们自己动手整理了教室,也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了,你能从中找到整理教师的好方法吗?谁能来说一说?和小朋友一起分享一下呢?

  师、幼小结:按物品的用法、材质等归类摆放好。

  六、介绍练习册的操作方法。

  1、教师:在我们练习册的第六页有一个“我会整理”的练习题,需要小朋友根据自己的实际情况给自己打分噢!看看你能为自己打几分呢!

  2、教师:首先看看自己会做哪些事?是不是每天都在做呢?还是今天做了,明天又不做呢?

  3、教师小结:整理不是一天的事,我们只有每天都在整理,时时在整理才能让我们的教室、寝室,我们自己的小房间整整齐齐的。

中班教案 篇2

  【活动目标】

  1.感知影子的颜色、形状,获得有关影子的具体经验。

  2.对探索影子的活动产生兴趣,提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。

  【准备】

  1.实验材料:一个美丽的布娃娃。

  2.幼儿已获初步经验,玩过踩影子的游戏。

  3.时间安排:有阳光的日子。

  【活动过程】

  (一)情景导入,引发幼儿对影子的探索兴趣。

  师:你们认为人有影子吗?你的影子在哪里?你的影子是什么样的?请你把它画下来。

  (二)引导幼儿观察、发现影子的特征。

  1.师:你的影子是什么样的呢?

  2.分组实验:教师引导幼儿在阳光下做各种动作,观察影子的颜色和形状变化。

  3.借助布娃娃玩具,引导幼儿观察、比较布娃娃和影子的不同。

  师:美丽的布娃娃穿的衣服是什么样子的.?布娃娃影子的衣服是什么颜色的?

  师:布娃娃举起双手,她的影子怎么变化了?

  (三)引导幼儿观察、比较自己和影子的不同。

  师:你和你的影子一样吗?什么地方不一样?

  (四)绘画记录,请幼儿把自己和自己的影子画下来。

  1.教师提醒幼儿思考怎样画出自己的身体和影子。

  2.请幼儿介绍自己的作品,说说自己是哪个?

  3.教师和幼儿讨论:影子在身体的什么位置?

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、了解中国人过新年的传统习俗。

  2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。

  活动重点:中国人过新年的传统习俗

  难点:学说儿歌

  活动准备:

  1、新年大礼包:鞭炮一串、红包一个、唐装一件。

  2、音乐《恭喜你》。

  活动过程:

  1、随音乐唱一唱,感受新年的欢乐气氛

  (1)、播放《恭喜你》歌曲

  “这是什么歌,我们一起来唱一唱。”

  (2)、讨论:

  “为什么大家要相互恭喜呢?”

  “原来再过一天就要过新年了,过新年需要准备哪些东西呢?”

  2、猜猜大礼包里有什么,并学说儿歌

  “今天老师带来了一个大礼包,里面是我准备过年的东西,大家猜猜里面有什么?”

  (1)出示鞭炮:“这是什么?你听到了什么?”

  教师念儿歌:过新年呀咚咚锵,真热闹呀咚咚锵,送你一串大鞭炮,咚咚锵。

  “过年我们为什么要放鞭炮?还有什么时候要放鞭炮?”(交流)

  小结:大家碰到喜庆事儿,都会放鞭炮。

  (2)、出示红包:“这是什么?为什么您们都觉得是红包呢?”

  教师念儿歌:送你一个大红包,咚咚锵。

  “你收到过红包吗?”

  小结:过年的时候,大人们都会给小孩红包,代表着长辈对孩子的'祝福。

  (3)、出示一件衣服的轮廓图:“这是什么?它是一件普通的衣服吗?”

  教师念儿歌:送你一件唐装,咚咚锵。

  教师小结:唐装是我们中国的传统服饰。

  3、改编儿歌

  “过新年要准备这么多东西,我们将它们编进里戈里说一说。”

  如:过新年呀咚咚锵,

  真热闹呀咚咚锵,

  送你一串大鞭炮,咚咚锵。

  恭喜发财,咚咚锵,咚咚锵

  …………….

  播放音乐《恭喜你》,幼儿随老师一起说一说。

中班教案 篇4

  活动目标: 1、在看看、讲讲中,阅读小熊被小澡盆卡住和河马帮忙解救小熊的主要情节。

  2、体验小熊与小澡盆间浓厚的情感和成长的快乐。

  活动准备: 大图书、《我要洗澡》歌曲录音。

  活动过程: 一、谈话导入 你们喜欢洗澡吗?平时在哪洗澡呀?(幼儿结合生活经验讲述)

  教师小结:小朋友都喜欢洗澡,有的在浴缸里洗澡,有的洗淋浴……洗完澡身体变干净了,感觉好舒服。

  这是我们的.好朋友,是谁呀?

  二、阅读图书内容 (一)

  阅读第一、二幅内容 小熊喜欢在哪儿洗澡呀?

  小熊很喜欢这只小澡盆,天天用它来洗澡,一边洗一边还快乐地唱歌呢。听――

  引导幼儿扮演小熊,坐在小椅子上,跟着音乐《我爱洗澡》一起模仿小熊洗澡。

  一天又一天过去了,小熊洗澡的时候发生了什么变化?

  小熊一天一天在长大,澡盆显得越来越小,看来,小熊快要坐不下了,这可怎么办呢?(教师对于孩子回答的内容加以提炼)

  (二)阅读第三、四幅内容 河马路过小熊的家,看见小熊在小小的澡盆里洗澡,河马说:“小熊你的澡盆太小了,我带你去一个好地方洗澡。”河马邀请小熊到哪儿去洗澡?

  小熊愿意去池塘洗澡吗?(提醒幼儿较完整地讲述自己的理由)听听小熊是怎么想的?“我害怕,池塘里有小鱼,它们在我身边游来游去,会钻进我的胳肢窝,我最怕痒痒了,我不去池塘洗澡。”

  小熊究竟想在哪里洗澡呢?

  (三)重点阅读第五、六、七、八幅内容 小熊为什么哭呀?他的身体怎么了?

  阅读大图书第六、七、八幅图片。

  河马用了什么办法解救小熊?是哪一幅图?找出来一起阅读。

  河马拿来胡椒粉,胡椒粉是什么味道?人闻到后会怎样?

  一起学学小熊打喷嚏:小熊闻到胡椒粉后打了一个响亮而又力大无比的喷嚏,把小澡盆给震得碎片乱飞,小熊终于得救了,他也明白了自己真的长大了。

  小熊失去了小澡盆,怎么洗澡呢?

  河马安慰他:“小熊,你跟我来,我们一起到池塘去洗澡吧!”小熊跟着河马来到了池塘旁边,

  “扑通”跳了下去。

  小熊能在河里洗澡吗?河水没到小熊的哪里?

  “哇,这个池塘可真是个大澡盆呀,我可不怕长大没澡盆洗澡!”两个好朋友高高兴兴地唱着歌,洗起澡!

  播放音乐《我爱洗澡》,幼儿跟着音乐模拟小熊在小河里洗澡。

  附故事: 被澡盆卡住的熊

  小熊非常喜欢他的小澡盆,天天用它洗澡。小熊一天天长大了。河马邀请小熊到池塘里去洗澡。小熊不愿意,他害怕小鱼、小虾会钻进他的胳肢窝。有一天,小熊在洗澡的时候被澡盆卡住了,怎么也出不来。嘿呀,嘿呀,河马拉不出小熊。河马把澡盆翻个身,用力掀也没有把澡盆掀下来。河马拿来胡椒粉抹在小熊鼻子上。小熊打了个喷嚏,把澡盆震得碎片乱飞,终于自由了。小熊跟着小河马到池塘洗澡。这儿真是一个大澡盆呀!

中班教案 篇5

  教学目的:

  1、幼儿利用画面内容进行逆向推理的基础上学习用反义词 说同一幅图片。

  2、培养幼儿思维的机智性和灵活性。

  重点:让幼儿学会反义词。

  难点:用反义词说话。

  准备:动物的图片。

  教学过程:

  一、师生交流谈话,告诉幼儿今天学习内容。

  二、出示兔子和大象的图片,引导幼儿观察和讲叙的兴趣。

  1、师:这是谁?比一比,兔子和大象哪个小?并引导幼儿学说句子“兔子比大象小”。幼儿:分别说一说,并学说句子。师:这个句子如果用“大”字怎么说?引导幼儿说句子“大象比兔子大”。师:告诉幼儿“小”和“大”是一对反义词。

  2、在我们的.生活中又很多的反义词,现在我们来练习说反义词,看谁说的又多又快又好。幼儿: 长—短 哭—笑 前--后 苦--甜 左--右 上--下 大--小 高---矮等等。

  三、引导幼儿练习说句子。教师说句子,让幼儿用反义词把句子意思颠倒过来说。教师:老师比幼儿高。“高”的反义词是什么?这句话用矮怎么说?幼儿:幼儿比老师矮。教师:冬天比夏天冷。幼儿:夏天比冬天热。教师:教棍比铅笔长。幼儿:铅笔比教棍短。

  四、引导观察书中的图,练习用同样的方法练习说话。把幼儿分组两人一组,分别用大和小、胖和瘦、长和短、多和少等词叙述同一幅图片。

  五、扩展活动,幼儿练习用这种方法练习说说其他的物体。

  六、游戏“巨人的花园”方法:用小凳子围成一个圈做花园,教师当巨人。游戏开始,巨人在屋子里睡觉,幼儿在花园里自由玩耍,当巨人醒来,幼儿必须跑出花园躲起来,没跑出去的被巨人抓住的德幼儿,回答巨人说的词或者是句子必须用反义词说。答错的,停玩游戏一次。答对的继续玩游戏。

  八、评比,结束。

中班教案 篇6

  活动设计背景

  由于中班幼儿还不能很好处理生活中的实际问题,在活动中总出现一些不安全隐患,所以,我制定了《我能保护我自己》的主题活动。

  活动目标

  1、培养幼儿的自我保护意识。

  2、教育幼儿不玩、不接近危险物品,不做危险的事。

  3、了解一些简单的安全常识和自救方法。

  4、知道幼儿身边的危险有哪些,培养幼儿的安全全意识。

  5、学习简单的自救方法,直到远离危险。

  教学重点、难点

  重点是培养幼儿的自我保护意识。

  难点是幼儿年龄小不能很好的分辨哪些是危险的.事和物。

  活动准备

  小朋友玩危险品受伤的事例图片

  活动过程

  一、教师分别出示挂图,请幼儿仔细观察,并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?

  二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的?

  教师总结:尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

  三、寻找危险品

  将幼儿分成4组,分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具,然后大家一一记录进行交流,增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

  四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

  1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。

  2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

  五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

  六、安全游戏

  1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留,向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

  2、请几位幼儿示范正确玩法。

  活动延伸:家园共同提醒幼儿注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。

  教学反思

  1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。

  2、在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。

  3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、引导幼儿观察图画,描述画面内容,初步学习儿歌。

  2、能熟练地朗诵儿歌,感受儿歌的趣味性。

  活动准备:

  皮球一个。

  活动过程:

  一、出示皮球,引出活动内容。

  教师:小朋友们,你们瞧!老师手上的是什么?(皮球)你们喜欢玩皮球吗?怎么玩的?(幼儿回答)

  二、集中阅读大图,理解儿歌内容。

  1、教师: 老师这里有一幅图,请小朋友们看一看,图里面都说了什么?

  (给幼儿看图)

  2、教师:谁来告诉老师你在书上看到了什么?

  (幼儿回答)

  3、鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的,并能进行较完整、连贯的讲述。

  提问:天气是怎么样的?

  小朋友在哪里,做什么?

  你觉得他们的心情是怎样的?你从哪里看出来的?

  小朋友在拍皮球,他们拍一拍皮球,皮球就怎么样呢?

  有人在拍皮球,还有人在做什么?(拍拍皮球,皮球滚走了,有些小朋友在追皮球)

  三、欣赏儿歌,感受儿歌的趣味性。

  1、教师:小朋友们,刚才看书的'时候发现了没有,书里面除了有图画,还有一些字宝宝,你们想知道这些字宝宝说的是什么吗?

  2、教师有感情地朗读儿歌一遍。

  3、引导幼儿感受儿歌的趣味性及拟人化的手法。

  ①小朋友,儿歌的名字叫什么?(小皮球)

  ②儿歌里把小皮球说成了是什么呢?(球宝宝)

  4、现在,老师请小朋友再来欣赏一遍这首有趣的儿歌

  教师有感情地朗诵儿歌第二遍。

  四、进一步熟悉、理解,并记忆儿歌内容。

  1、儿歌里把小皮球说成了是“球宝宝”。球宝宝喜欢怎么样呢?(引导幼儿说出蹦蹦跳)

  2、现在老师也拍拍我手上的这只球宝宝,看看它是不是喜欢蹦蹦跳。(教师演示拍皮球,让幼儿更直观地了解皮球蹦蹦跳的特点)

  儿歌里还说小皮球蹦蹦跳,跳来跳去是要干什么呀?(跳来跳去要人抱)

  小皮球要人抱,谁来抱?(你来抱,我来抱)

  落到地上去了,小皮球就怎么样?(落在地上它就跑)

  它跑到哪边去呀?(这边跑,那边跑)

  小皮球这边跑,那边跑,大家就怎么样呢?(大家追得哈哈笑)

  3、学习朗诵儿歌。

  这首儿歌可真有趣,现在,请小朋友跟着老师一起来念这首儿歌。

  教师带领幼儿学念儿歌,并提醒幼儿念出儿歌的趣味。

  五、看书进行朗读。

  教师:现在老师请小朋友们自己看看书,边看书边念出儿歌。

  六、活动结束。

  教师:小朋友,已经学会了这首“小皮球”的儿歌,请你们回到家和爸爸、妈妈或小伙伴一起玩小皮球,边玩边把这首儿歌较给他们。

中班教案 篇8

  活动准备

  课件

  活动目标

  借助幼儿用书上的图画以及教师的语言线索,建构诗歌。

  体验建构活动的成就感,进一步激发幼儿热爱大自然的情感。

  理解诗歌,初步感受诗歌表现的育种情趣和积极向上的'生机。

  活动过程

  一、采用提问的方式直切主题

  1、师:春天到了,你们听"滴答滴答,怎么啦?"(下小雨啦)引导幼儿回答。

  2、师:春天的雨,我们叫做《春雨》,春雨会落到哪里?

  幼儿回答,会落到。

  二、播放课件,教师朗诵诗歌《春雨》

  1、 教师完整朗诵诗歌《春雨》

  2、 师:种子说了什么?梨树说了什么?麦苗说了什么?小朋友说了什么?

  在幼儿欣赏过程中,老师采用等待方式暗示幼儿与老师一起讲述诗歌中"对话"部分,例如:下吧,下吧,我要xx。"

  三、幼儿看课件,完整地有表情地朗诵诗歌

  1、 师引导幼儿看图,教师念诗歌的前半句,幼儿念诗歌的后半句,如师念:滴答滴答,幼儿念:下小雨啦!

  2、 鼓励幼儿有感情地,有表情地朗诵诗歌。

  四、幼儿纺编诗歌

  1、 师:除了种子、麦苗、梨树说要发芽、长大、开花,还有哪些植物会说这样的话呢?

  2、 让幼儿纺编诗歌第五段

  师:小朋友看见下雨,除了要种瓜,还要干什么呢?

  让幼儿在完整的朗诵诗歌的基础上,纺编诗歌第五段。

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