幼儿园英语教案（通用5篇）
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园英语教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！
幼儿园英语教案 篇1
活动目标：
1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。
2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。
3、培养小朋友的动手能力和表达能力 。
活动准备：
1、candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片。
2、准备糖果，饼干，等实物。
3、黑板，磁铁。
活动过程：
Step1：Greeting打招呼。
Step2: Warm up热身，逐渐引入氛围。
热身歌曲：Walking.
Step3: 引出单词candy,cookie并复习pie, jello，yogurt, chicken.
重点操练candy,cookie.
Step4: 引入目标短语: Smell句型，Eat句型。
用实物，操练Smell句型，Eat句型。
如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken.
eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken.
Step5：练习I say you do 我说你做
请幼儿根据指令作出相应的`表演，让幼儿充分理解目标句型。
Step6：Game游戏。
炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，学生跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，则不读。把学生分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。
Step7：Say goodbye 请小朋友一起分享糖果和饼干。
幼儿园英语教案 篇2
Ⅰ活动目标（TeachingAim）
1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.
(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.
2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。
Ⅱ活动准备（TeachingAids）
1教具准备：ards,教师自制教具。
2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。
Ⅲ活动过程
Step1Greetings(问候)
教师和孩子相互问候。
T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.
T:Ho:
pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.
1教师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌
2教师先边唱边做动作
3教幼儿唱这首歌
4一起唱
Step7Goodbye(再见)
1师生相互告别
T:Goodbye,Kids.
S:Goodbye,Nancy.
幼儿园英语教案 篇3
【活动目标】
1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”
2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“Ihave”句型。
3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
【活动准备】
1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
【活动过程】
1、先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。
2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的'几个器官，今后会慢慢学习完毕。
3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。
4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。请三位小朋友上台来。教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。
5、游戏结束。
教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。
幼儿园英语教案 篇4
一、说课
一至三岁是幼儿语言发展的关键期，然而语言的培养和发展首先应建立在一定的具体形象思维的基础之上。英语做为班幼儿所接触的外语，其对外语的感知和外语口语的模仿、学习以至掌握的过程，更需要借助于直观形象的。因此，本次活动从幼儿的年龄特点和近期的兴趣点，选择幼儿喜爱的小动物Bee作为活动内容，活动遵循从易到难，循序渐进的原则培养幼儿对英语兴趣，激发幼儿愿意倾听，乐意说的情绪情感，标的得感知Bee的发音，通过游戏《whois mi ing》感知新单词Bee和旧单词cat的英文发音 ，《听单词找小动物》《Bear Bear goahead》进一步巩固对三个单词的掌握。用形象的声音、动作、实物教具以及有趣的游戏，帮助幼儿通过初步感知――模仿――自由表现的过程来掌握英语单词的口语发音及其表达方式。让幼儿在轻松、愉快的环境中自然习得英语。
二、活动设计
(一)活动目标
1、幼儿学习单词bee的正确发音。
2、初步学会听指令做游戏。
3、培养幼儿学习英语的兴趣。
4、培养幼儿对小动物的热爱之情。
(二)活动材料：
小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张。小熊的头饰一个。
(三)活动过程：
1、复习单词：Cat and M&;#111nkey
2、出示图片，运用各种感官感知Bee英语发音。
3、游戏《Who is mi ing 》
幼儿听指令做动作close your eyes 和 open your，在幼儿闭眼时取走其中一张图片。幼儿开眼后找一找、说一说什么小动物不见了。教师注意纠正个别幼儿的不正确发音。
4、游戏《听单词找图片》
5、游戏《Bear Bear go ahead》
教师扮演小熊，幼儿跟在小熊身后，边走边念儿歌，当小熊转身出示卡片时幼儿停止动作， 大声说出卡中动物的`英文发音
6、幼儿逐一和小动物们再见，结束活动。
三、反思
在活动中教师能较多的运用纯英语进行组织，将游戏贯穿于活动始末，让幼儿在欢乐中自然习得英语。但是人染有一些不足：1、幼儿对简单的日常课堂英语不熟悉，不能较好的理解教师的寓意，对于托班幼儿而言在英语活动中，可以运用过渡式的教学模式，有机的将中文和英文结合使用，适当中文解释新的单词和短句。2、幼儿感知新单词的环节较简练，可运用各种感官感知新单词Bee，为大胆表达新单词奠定基础。
幼儿园英语教案 篇5
【活动目标】
１．通过游戏活动“布置新居”，温习对平常生活中经常使用单词，介词及句型I need… … I put it… …进一步把握．
２．通过描写平常生活中幼儿所熟习的物和事情，激起幼儿学习英语的爱好．
【活动预备】
１．屋子图片
２．平面示意图――组合图（１幅）平面示意图――教师示范幼儿操纵图（１大６小）
３．小超市所需图片若干
【活动过程】
一．幼儿边唱“Happy home”边进教室，并引导幼儿与老师招呼．
Today, we have so many guests in our classroom.
Let’s say “ hello” to them.
All right! Sit down, please!
二．（一）引出活动
１．出示屋子图片，引发爱好：＂Look! What’s this?＂
２．温习各种房间的名称：This is the bedroom
( bathroom living room kitchen)
３．以布置房间的情势引发幼儿爱好．
Now, I want to decorate them.
First, I want to decorate my living room.
Can you help me?
４．请６－７名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿往超市购买所需要的物品．
I need something to decorate it. Can you help me?
Look ! The supermarket is beside my new house.
You can get there and buy something we need.
Who can help me?
a.要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的物品．
Think about it. What we need!
b.温习句型I need……
c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并温习句型I put……及各种介词的`用法．
Are you ready? Come on!
You do it! Tell us, where do you put it?
(二) 幼儿分组操纵，教师指导．
１．a .引发幼儿布置其他房间的爱好．
I so believe you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen.
They are almost empty．
Let’s decorate them, ok?
b.引导幼儿布置其他房间．
This is bedroom. (bathroom kitchen) What we need?
２．引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习往超市购买所需物品．
If you want to decorate the bedroom ( bathroom kitchen).
You can go there and here. The supermarket is beside you.
You can get there and buy something you need.
３．幼儿分组操纵，教师巡回指导．
You do it! It’s up to you!
４．引导幼儿把图纸讲述给客人老师听．
Say something about your picture to our guests.
５．听音乐安静入坐．
三．通过比赛的情势进一步温习巩固介词的用法及句型I need…
I put it…
任意选１－２组讲述．
Come on! Let’s have a race.
Tell us something about your picture.
(we need… …I put it… …)
四．结束活动
１．鞭炮起，教师发糖
Welcome to my new house
２．Song: 出教室．
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