两只小鸟教案

时间：2022-01-21 04:05:02 教案我要投稿

两只小鸟教案

　　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的两只小鸟教案，希望能够帮助到大家。

两只小鸟教案

两只小鸟教案1

　　一、活动目标

　　1、在听听玩玩唱唱中，感受歌曲的有趣。

　　2、在游戏的快乐中，并初步学唱歌曲。

　　二、活动准备

　　小鸟手偶、多媒体、小树椅子、地上有红点标志。

　　三、活动过程

　　（一）我的小小鸟飞来了

　　1、小鸟飞入场。

　　2、听听谁来了？

　　哦。原来是我们的好朋友丁丁和东东来了呀？红颜色的是？（丁丁）黄颜色的是？（东东）

　　让我们一起和他们打个招呼吧.!

　　3、两只小鸟来到小树上，他们要玩游戏了，我们一起看看听听他们在玩什么游戏。先让老师变成一棵树，然后请出丁丁和东东。

　　教师有节奏的朗读歌词一遍。

　　4、他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？（捉迷藏）

　　5、你们的.小手会玩捉迷藏游戏吗？那你们也先变成一棵树吧。找个空地方，让我们一起玩。你变得是什么树呀？（幼儿自由讲述）好果树们准备好。（幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词）

　　6、让我们把它变成一首歌，听我来唱一唱。

　　（二）我和小鸟捉迷藏

　　1、你们想不想变成丁丁和东东一起玩捉迷藏游戏呢？那就把小果树请出来，把它搬到圆点点上。我们也来做丁丁和东东。

　　2、小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。

　　3、谁会躲到小树的后面让我们找不到呢？怎么躲就不容易被别人发现呢？

　　4、教师边唱边带领幼儿游戏。

　　5、幼儿戴指偶一起表演。

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

两只小鸟教案2

　　活动目标：

　　1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。

　　2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。

　　2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt；

　　3、事先学过小鸟飞的动作。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引出课题

　　1、你们认识我吗？林老师！对，昨天我们已经是好朋友了！

　　2、利用故事情境，理解歌词

　　今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁？（幼儿自有猜测，自由表达）让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢？原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧！（丁丁你好！）它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧！（咚咚你好），丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧！哦！大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。两只小鸟说：“我们一起玩捉迷藏的游戏吧！”于是丁丁飞走了（拿小鸟做飞的动作），咚咚也飞走了（拿小鸟做飞向另一边的动作），两只小鸟都飞走了，小树觉得好孤单啊，于是小树就对着那边喊了一句：回来吧，丁丁！又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。（两只小鸟朋友就都飞回来了，他们相亲相爱地在抱在一起，真快乐。）。两只小鸟的游戏好玩吗？这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢！让我们一起来听一听吧！

　　二、充分欣赏歌曲

　　1、师：这首歌好听吗？我们也来唱一唱好吗？

　　老师利用指偶等道具（教师边操作边唱歌）

　　2、师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的'歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，下面我来当大树，请一个小朋友扮演丁丁，再请一个小朋友扮演咚咚，我们一起来表演，（老师清唱：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。两个好朋友怎么样，抱一抱）。

　　三、尝试游戏表演

　　1、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个好朋友，这儿有一棵大树，你们给大家表演一遍好吗？（跟音乐示范表演）

　　2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲；

　　3、尝试用小指表演并演唱歌曲；

　　4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲；

　　5、请个别小朋友利用大树表演歌曲，请全体小朋友伴唱。

　　2、全体小朋友利用大树道具表演！

　　四、结束部分

　　1、小朋友们表演的真不错！那么你们都有自己的好朋友吗？你能说出好朋友的名字吗？帮你的好朋友捶捶背好吗？抱一抱你的好朋友！好朋友在一起都做什么呢？（一起玩、不吵架）还有吗？小朋友说的都很好！

　　2、（背景音乐ppt）好朋友啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戏，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起来，好朋友就是帮着他擦干眼泪，好朋友在一起有时候也会吵架，但是好朋友还是好朋友。

两只小鸟教案3

　　活动目标：

　　1.借助看教具演示，手指游戏来记忆歌词。

　　2.熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，初步学会演唱歌曲。

　　3.乐意边歌唱边表演，并尝试用自然，轻柔的声音演唱歌曲。

　　活动准备：

　　一棵自制的小树;两只小鸟的'图片。

　　活动过程：

　　一、导入《两只小鸟》，理解歌词的内容

　　1.师：春天到了，小动物们都出来玩了，我们来学一学小动物是怎样叫的!

　　2.师：听，喳喳喳，谁来啦?小结：对啊，丁丁和东东也来玩了。

　　3.师：丁丁和东东在树上干什么呢?竖起小耳朵听一听吧。(教师范唱)

　　4.师：你听到了什么呀?我们再来听一遍吧。

　　5.师：请你们跟着我一起来学一学，唱一唱吧。

　　二、游戏

　　1.师：小朋友们唱的都很好听呢，现在请你们看一看，李老师跟着歌曲在做什么呢?(听音乐做手指游戏)

　　2.师：好玩吗?跟着我来做一做吧。

　　3.师：我请丁丁和东东飞到我的手上，请你们唱一唱，我来做动作，好吗?

　　4.师：谁愿意上来表演的啊?(邀请小朋友表演)

　　三、表演

　　1.师：看，老师现在变成谁啦?(对啊，我是小树)那还缺谁呢?(丁丁和东东)

　　2.师：谁愿意来做丁丁和东东呢?(听音乐表演)

　　3.师：这次谁愿意来做小树啦?丁丁和东东呢?(表演)

　　4.师：最后我请宝宝们都来玩，男宝宝做丁丁，女宝宝做东东，请一个宝宝做小树。

　　5.师：小鸟们，玩的开心吗?我们回家休息吧。(飞回家)

两只小鸟教案4

　　活动内容：两只小鸟组织教师:董晓媛

　　活动领域:艺术活动班级：美羊羊

　　活动目标

　　1.感受歌曲的欢快，学会倾听前奏、尾声，尝试用自然的声音演唱歌曲。

　　2.能运用手指进行相应的表演。

　　3.愿意和同伴拥抱，体验小鸟相亲相爱的美好情感。活动准备 :

　　1.ppt课件，卡纸做的小树若干。

　　2.两只小鸟的纸偶，音乐等。

　　活动过程

　　一、观看图片让幼儿观察秋天的`到来。

　　1.观察秋天的到来说出秋天的树叶是什么颜色的。

　　2. 请幼儿说出秋天踩到落叶上是什么感觉。

　　二、播放背景音乐让幼儿猜声音。

　　1.播放音乐让幼儿熟悉旋律。

　　2.播放小鸟的声音让幼儿猜猜谁来玩游戏了。

　　三、观看ppt 图片，初步认识黄黄和蓝蓝。

　　1.师幼共同观察图片说说两只小鸟的不同之处。

　　2.教师介绍两只小鸟让幼儿初步认识小鸟。

　　四、教师出示纸偶进行情景表演，让幼儿初步熟悉歌词和旋律。

　　1.教师出示小鸟的纸偶请黄黄和蓝蓝玩游戏边玩边说歌词。

　　2.教师请幼儿举起小手一起做动作熟悉歌词和旋律。

　　3.让幼儿猜猜小鸟飞走了谁会着急。再次跟幼儿一起边听音乐边做动作熟悉歌词。

　　五、出示贴有小树的椅子请小朋友一起做游戏说歌词。

　　1. 请小朋友将贴有小树的椅子转过来放下。

　　2.将幼儿分组（黄黄组和蓝蓝组），听音乐唱歌玩躲猫猫。

　　3.再次玩游戏提醒幼儿藏猫猫的技巧。

　　六、请幼儿一起站前面唱歌表演。

　　1.请幼儿的好朋友再次做游戏唱歌。

　　2.教师鼓励幼儿尝试声音放大唱出来。

　　七、结束部分教师可引导幼儿将同伴的姓名加入歌曲带幼儿去户外游戏。

两只小鸟教案5

　　活动目标：

　　1. 在指偶的帮助下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并尝试边唱边做动作。

　　2. 体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲相爱的情感。

　　3. 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1．红、蓝颜色的小鸟指偶若干。

　　2．小鸟的叫声、伴奏音乐。

　　3.卡纸剪成的大树若干并贴在小椅背上。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣导入活动。

　　师：小朋友，我们一起去树林里玩一玩吧。

　　（播放背景音乐，师幼愉快地走进活动室）1．声音引出两只小鸟。

　　师：哇，小树林里可真美呀！猜猜还有谁会来这里玩呢？我们来听一听吧！

　　（1）听上去像是谁来了呀？

　　（3）再来听一听是不是小鸟呢？

　　（4）真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗？(依次出示红鸟、蓝鸟)其间提问：这是只什么颜色的小鸟？（红色），哦，又飞来一只，这只是什么颜色的呀？

　　2．认识两只小鸟的名字。

　　师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。

　　师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼。

　　二、幼儿欣赏理解歌曲1．今天丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游戏，捉迷藏是什么意思？

　　咦，它们躲到哪里去了？来把它们喊出来吧！

　　2．现在我变成一棵大树，丁丁和冬冬要在树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的哦？

　　（1）教师配上动作完整朗诵歌词。

　　提问：看清楚他们是怎么玩的吗？先是两只小鸟坐在哪里呀？（教师手势）它叫？它叫？谁先飞走了？然后谁飞走了？小树好孤单，它对小鸟说什么？（丁丁回来吧，冬冬回来吧，快快回来吧！）请幼儿帮助大树一起喊小鸟回来。（教师配上动作）（2）幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。

　　好玩吗？我们也来玩一玩吧，现在你们变成一棵大树。准备好，两只小鸟来了。

　　重点练习那句"快快回来吧！"小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。听，他们又开始玩游戏了。

　　3．教师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍。

　　4．再次演唱歌曲一遍。

　　三、幼儿学唱歌曲

　　1．教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。

　　2．幼儿按意愿扮演丁丁和冬冬，分别站在老师的右手和左手边。教师带领幼儿演唱歌曲，重点是对歌词的理解记忆。

　　3．教师再次带领幼儿演唱歌曲，重点是演唱的声音。

　　四、幼儿套上指偶表演歌曲

　　1．每位幼儿套上指偶，明确角色。（配上伴奏音乐）

　　2．师幼演唱歌曲一遍。

　　3．师幼完整连贯演唱歌曲一遍。

　　4．幼儿独立演唱歌曲一遍。

　　五、教师引导、小结。

　　1．你们喜欢丁丁和冬冬吗？为什么？

　　2．小结：丁丁和冬冬这两只小鸟真懂事，听见大树的一声呼唤，就马上飞回来了，而大树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱。

　　现在我们飞到小树林外面去玩玩吧！

　　3．幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

　　活动反思：

　　在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位。

　　教材的选择：《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣。通过提问：两只小鸟坐在哪里？它们分别叫什么名字？两个好朋友为什么会各自飞走？帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。这个环节中，我发现这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有一定的体验的，所以在学的时候，孩子很乐意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的.实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。

　　教法的安排：在学习《两只小鸟》的时候，我巧妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演，让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应该相互谦让，没有朋友会很孤单，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的注意力很集中，能结合自己已有的经验大胆地猜测故事的发展情部。最后引导幼儿自主表演，让孩子更好地感知了根据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。

　　本次活动总的来说比较成功，思路清晰，基本达到了教学目标，但在过程中还是有所欠缺，特别是最后孩子们自己带上纸偶完整演唱歌曲时，手上纸偶的角色分工不是很明确，边唱边做动作有点顾不过来，所以显得有点乱。在以后的教学中，我会吸取经验，将教学活动组织得更好。

两只小鸟教案6

　　活动目标：

　　1、在熟悉手指游戏的基础上用身体的其他部位玩游戏。

　　2、通过观察、探索、创编用身体的不同部位表现“飞走了，回来了”。

　　3、乐意在集体面前大胆表达自己的想法，体验把自己的想法与大家分享的乐趣。

　　活动准备：物质准备：配班配琴，魔方一个。

　　经验准备：会边唱边玩《两只小鸟》的手指游戏。

　　活动重点：用身体的其他部位玩游戏

　　活动难点：创编用身体的不同部位表现“飞走了，回来了”

　　活动过程：

　　一、复习游戏《两只小鸟》

　　1、听前奏说出音乐游戏的名称。

　　师：这是什么音乐游戏啊？

　　2、幼儿集体游戏

　　师：我们一起来玩一遍《两只小鸟》

　　二、尝试进行新的手指游戏

　　1、教师示范

　　师：你们的“小鸟”好灵活哦！咦！我想到一个新的玩法，刚才我们是用两只手玩游戏，现在我想用一只手来玩，表演给大家看看吧！你们要仔细看看，我是用哪两根手指当丁丁和东东的，丁丁和东东又是怎么飞走的、回来的.好吗？

　　2、幼儿回答问题

　　3、幼儿尝试玩手指游戏

　　（根据幼儿的情况，玩几遍游戏）

　　三、尝试用身体的其他部位玩游戏

　　1、共同讨论出游戏玩法，尝试游戏

　　师：除了用手，我们还可以用身体的哪里玩《两只小鸟》的游戏呢？

　　师：那用什么方法让小鸟“飞走了，回来呢”？

　　2、尝试用脸部五官游戏。

　　师：脸上的五官哪里可以玩呢？

　　师：那又是用什么方法让小鸟“飞走了，回来呢”？

　　（师幼共同讨论游戏玩法）

　　四、随机进行游戏。

　　1、介绍魔方，讨论游戏玩法。

　　2、师幼共同游戏。

　　五、延伸活动：

　　在区域活动中，可以投放材料，延续活动。还可以分角色扮演“丁丁，东东。”

两只小鸟教案7

　　教学提示：小朋友在唱歌时，可以模仿小鸟的动作，双手张开手臂上下摆动。表演时不宜过快，要有感情地去唱。

　　课堂游戏：学习伴奏

　　活动目的：

　　发展小朋友感受音乐的能力，提高其对音乐欣赏的兴趣。

　　活动准备：

　　音乐《两只小鸟》、打击乐器等。

　　活动过程：

　　1.创设情景，激发小朋友学习兴趣。

　　幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发小朋友的兴趣。例：出示小鸟头饰，放鸟叫录音，幼儿唱歌。

　　2.欣赏音乐《两只小鸟》

　　a.让小朋友听乐曲，鼓励小朋友大胆想象，引导小朋友尝试用语言或动作，描述听了音乐后的`初步感受。

　　b.结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感.

　　c.尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。

　　老师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作。然后尝试用打击乐器为乐曲伴奏。

　　(第十三课：两只小鸟)

两只小鸟教案8

　　一、演唱部分动作建议

　　1-4小节，双手各持一只小鸟纸偶随音乐，左右摇动。

　　5-6小节，右手持小鸟，上下摆动。

　　7-8小节，左手持小鸟，上下摆动。

　　9-10小节，将右手小鸟藏到身后。

　　1l-12小节，将左手小鸟藏到身后。

　　13-14小节，右手所持小鸟从身后回到胸前。

　　15-16小节，左手所持小鸟从身后回到胸前。

　　尾声的4小节，两只小鸟相对，随音乐靠近，以示拥抱。

　　二、教学活动建议

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲的欢快，学会倾听前奏、尾声，尝试用自然的声音演唱歌曲。

　　2、根据纸偶和课件的演示记忆歌词内容，并能运用手指进行相应的表演。

　　3、愿意和同伴拥抱，体验小鸟相亲相爱的美好情感。

　　【活动过程】

　　1、观看三对小鸟表演节目（红红和绿绿、黄黄和紫紫、黑黑和白白），熟悉歌词和旋律。

　　2、完整观看课件，初步认识丁丁和东东。

　　3、分段观看课件：看前半部分，学唱第一、二句歌词；看后半部分，了解丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。

　　4、定格课件的最后画面，交流“爱心”的`含义，模仿小鸟拥抱。

　　5、运用立体纸偶（丁丁和东东），带领幼儿一起学唱歌曲两至三遍。

　　6、用两根手指表示两只小鸟（丁丁和东东），边唱边表演。教师可鼓励幼儿尝试用不同的手指来表示。

　　三、友情提示

　　1、教师需注意整节歌唱活动的趣味性。如：观看表演时，要营造表演气氡。教师报幕：第一个节目，两只小鸟，表演者一一红红、绿绿。表演完之后，‘小鸟”说：“谢谢大家”，幼儿鼓掌喝彩。

　　2、活动延伸：教师可引导幼儿将同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。

两只小鸟教案9

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

　　2、尝试用不同的动作表现相亲相爱。

　　3、在表演游戏中体验与朋友身体接触的乐趣。

　　活动准备：

　　1、小鸟的指偶两只，颜色不一样，分别套在教师左右手的大拇指上。

　　2、大树一颗，挂在老师脖子上，已学过鸟飞的动作。活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、鸟飞动作进入教室。

　　师：天气真好，鸟宝宝们我们飞出去玩一玩吧。

　　2、引导幼儿观察教具，认识小鸟。

　　教师：哇，树上坐着谁呀？提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。教师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？有什么颜色的？

　　3、认识两只小鸟的名字。

　　教师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。教师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。

　　二、幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。

　　1、教师完整朗诵歌词。（弹奏歌曲）

　　教师：丁丁和东东坐在小树上会发生什么事情呢？我们一起来听一听。

　　教师：丁丁和东东怎么啦，发生了什么事情？它们为什么会飞走了？

　　教师：那小树没有朋友了，心里可孤单了，怎么办呢？（叫丁丁和东东回来。）那我们一起帮助小树把丁丁和东东喊回来吧。（回来吧，丁丁，回来吧，东东。）

　　小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。

　　2、师幼完整朗诵歌词。（弹奏钢琴）

　　三、。幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。

　　教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，教师鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。

　　1、教师带领幼儿用自然、轻柔的声音来演唱。

　　师：老师把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，我们一起来听一听。

　　师：让我们听着音乐跟着老师一起来把丁丁和东东的事情唱出来好吗？（多唱几遍）

　　2、用手指边做动作边演唱。

　　师：老师还会边唱歌边做动作的呢，你们看。（老师表演）师：小朋友，你们也能像老师一样边做动作边唱歌吗？让我们来

　　试一试。（多唱几遍）

　　四、幼儿两两结伴表演歌曲。

　　师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，我们一起来看一看。（请一个老师和我表演）

　　师：你们也想来表演吗？（请2对好的幼儿到前面表演）

　　1、幼儿带好胸饰，找到结伴的.朋友。

　　师：请小朋友和边上的小朋友说一说，你是谁？（我是丁丁，我是东东。）那红色的丁丁在哪里？拍拍你们的小翅膀飞一飞。蓝色的东东在哪里？拍拍你们的翅膀飞一飞。）

　　2、幼儿结伴演唱，教师提醒幼儿做相互指的动作目光要对视，幼儿演唱完毕，与朋友相互抱抱，以体验结伴的快乐。（教师及时发现做得比较好的幼儿，请到上面来做。）

　　3、师：今天我们学习了歌曲《两只小鸟》，那你们喜欢两只小鸟吗？（喜欢）为什么？（听话、懂事，会相亲相爱。）

　　师小结：两只小鸟非常懂事，听见小树的一声呼唤，就马上飞回来了，而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱。

两只小鸟教案10

　　活动目标：

　　1．借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。

　　2．能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。

　　3．从学习中巩固复习英语的内容

　　4．体验与同伴互动交流的乐趣。

　　活动准备：小鸟指偶两个钢琴伴奏小鸟叫声的磁带活动过程：

　　1．谈话导入

　　（1）师：今天啊我们班里来了一位新朋友，（录音磁带播放小鸟叫声）

　　“听，这是什么叫声”

　　瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）引出英语单词"birdbird是小鸟"

　　“来了几只小鸟？”

　　2．借助手偶表演熟悉记忆歌词

　　（1）师：小

　　鸟的叫声好听吗？

　　小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只小鸟了？

　　这两只小鸟今天带来了一首好听的歌曲给小朋友听

　　请你们仔细看，认真听。一会我要提问哦

　　3．教师范唱。（钢琴伴奏）

　　好不好听？给两只小小鸟鼓鼓掌吧!

　　（1）提问：现在有几只小鸟飞来了？

　　小鸟是一起飞来的吗？是一起，还是分开飞来的？

　　两只小小鸟见面做了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？

　　（说出对应的歌词）（2）师：你们听的得真仔细，你们想不想也来变两只小小鸟呢？（教师摘掉指偶和幼儿一起用手指）瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？碰一碰。飞走了。现在请你们伸出你们的金手指一起来唱一唱他们的故事吧。

　　（3）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。

　　（4）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的'声音再来唱一唱。

　　（5）小朋友喜不喜欢这两只小鸟啊？

　　（6）请小朋友伸出你们的手指，前后位的小朋友一起边唱儿歌边做游戏好吗？（请一位家长和我一起）

　　（7）一起感谢上来的家长

　　4．与父母互动环节

　　（1）现在小朋友想不想和爸爸妈妈做游戏啊？

　　爸爸妈妈们用他们的手指来表示小鸟

　　现在请小朋友轻轻地去找自己的爸爸妈妈我们一起来表演一遍好吗？

　　本课结束

　　附：歌曲

　　《两只小小鸟》

　　1＝C2/4

　　1313│10│3453│10│53│123│20xx│2—│

　　一只小小鸟，两只小小鸟，见面点点头、点点头。

　　313│50│665│30│533│422│3020│1—‖

　　你亲亲我，我亲亲你，碰一碰、碰一碰，飞走了。

两只小鸟教案11

　　活动目标：

　　1.理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。

　　2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。

　　3.借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

　　4.认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　活动准备：

　　1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。

　　2.《两只小鸟》音乐。

　　3.多媒体。

　　活动过程：

　　一、出示大树和小鸟导入。

　　1.认识两只小鸟，知道他们的名字。

　　2.和小鸟一起做律动。

　　一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。

　　1.教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬"，他们是相亲相爱的好朋友。

　　2.教师有节奏的朗读歌词一遍。

　　二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

　　1.教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。

　　2.询问幼儿它们在玩什么游戏？什么游戏要多起来呢？（捉迷藏）

　　三、集体玩捉迷藏的游戏。

　　1.分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。

　　2.幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。

　　教学反思：

　　《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的.故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，教师的音乐基本功和应变能力还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。

两只小鸟教案12

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

　　2、尝试用不同的动作表演小鸟。

　　3、喜欢参与音乐游戏体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、小鸟的指偶两只，颜色不一样，分别套在教师左右手的大拇指上。

　　2、大树一颗，系在教师身上，已学过鸟飞的动作（经验）。

　　3、幼儿椅子后面挂小树

　　4、秋天树林教学挂图

　　5、音乐两只小鸟、鸟叫声。

　　活动过程：

　　师：这么多客人老师呀，我们一起给他们打声招呼吧——客人老师好。

　　师：好啦，宝贝们来看小刘老师啦。今天老师要给大家看一幅漂亮的图画，大家睁大眼睛看看我的画里有什么（教师张挂图片）秋天到了树叶都落下来了好多好多叶子都离开了大树，叶子是怎样掉下来的（引导幼儿做动作）掉下来的叶子踩上去是什么感觉软软的，这么美丽的秋天，让我们听听谁会来这里（教师播放鸟叫声）让幼儿猜猜都听到些什么声音。呀，你们听得真仔细，一下就猜出来是小鸟的声音。（小鸟卡片粘在树上）

　　师：现在我要把小鸟变出来，小鸟变呀变呀变出来。（小鸟指偶套在手指上）你们看看它们有什么不一样（引导幼儿思考）

　　师：这只黄色的'鸟叫丁丁，我们给它打声招呼吧，嗨，丁丁。（出示蓝色的鸟，打招呼）老师现在是小树（示范游戏）：

　　有两只小鸟坐在小树上，

　　一只叫丁丁，一只叫东东，

　　丁丁飞走了，东东飞走了，

　　回来吧丁丁，回来吧，东东。（教师边说边问幼儿谁是丁丁谁是东东）

　　带孩子熟悉动作

　　师：哎呀，小鸟都回到小树怀抱了，那我们也赶快找个椅子坐下来，一起听听丁丁东东为我们唱的歌曲（播放音乐《两只小鸟》教师边唱边做动作）小鸟飞回来了，小树可高兴了，他们一起玩捉迷藏可有意思了，我们也来玩捉迷藏吧。（引导幼儿把椅子转过有树的一面，并把椅子放在点点上）

　　师：谁想当丁丁，请飞到丁丁这边，谁想当东东，请飞到东东这边。小手追备好，我们一起玩游戏啦（示意放音乐）当听到丁丁飞走了示意幼儿丁丁幼儿藏起来，当听到东东飞走了，示意东东幼儿藏起来。师寻找幼儿：上边看看，没有，下边看看，没有，到底藏在哪里呢？唱：回来吧，丁丁。示意幼儿回来，唱：回来吧东东。示意幼儿回来。

　　师：让我检查一下，丁丁回来了没“哎”东东回来了没“哎”哎呀，你们玩捉迷藏躲得这么好，我怎么也找不到你们。谁能告诉我，怎样不被老师发现。幼儿回答。师：有的把小翅膀收起来，有的把屁股收起来……那这次，老师带你们出去玩捉迷藏吧，（播放音乐自然离场）

两只小鸟教案13

　　活动由来

　　手指游戏可以发展幼儿的精细动作，对于小班幼儿来说，手指游戏是非常受他们欢迎的。同时为了让幼儿认识自己手指，设计本次活动。

　　活动目标

　　1.理解儿歌内容。

　　2.认识五指的名称。

　　3.体验手指游戏带来的乐趣。

　　活动准备

　　1.经验准备

　　已储备有关手指名称的`经验

　　2.材料准备

　　儿歌《手指谣》

　　活动过程

　　一、活动导入

　　1.师：今天我带来了一样东西，看看是什么？（出示小手）

　　2.师：对了这是小手！我们的小手可以干什么呀？（幼儿自由想象）

　　二、认识手指

　　1.师：一只手有几个手指？五个手指一样吗？（比一比手指的长短、粗细。）

　　2.师：小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友说说手指的名字。（让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。）

　　三、初步感知儿歌

　　1.师：手指很能干，还会睡觉跟起床呢。（教师示范儿歌中的手指动作。）

　　2.师：儿歌里有哪些手指头啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指），它们都怎么样了啊？

　　四、教师再次边念儿歌边把手指动作加上

　　师：我在来一次哦，小朋友看仔细他们是那个手指宝贝先醒来的哦。他们是那个手指宝贝先睡着的哦。

　　五、幼儿跟着老师学念儿歌，边念边做动作

　　师：那我们动动手指，让他们醒来，再让他们睡一觉。

　　六、请幼儿上来跟教师一起做动作

　　师：有没有小朋友愿意和我一起表演给其他小朋友看？

　　活动结束

　　师：小朋友的小手都很能干，你们都认识他们了吧，这是大拇指、食指、中指、无名指、小指。聪明的小朋友，回去之后可以把这个手指谣表演给爸爸妈妈看看。

两只小鸟教案14

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱。

　　2、在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱；

　　活动难点：

　　在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。

　　活动准备：

　　多媒体课件、两只小鸟的卡片、 CD、钢琴。

　　活动过程：

　　一、入场

　　在音乐《小鸟》声中，师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室坐下。

　　二、发声练习，提醒幼儿用自然柔和的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。

　　附练声曲：小鸟睡着了

　　1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - |

　　（师）一只小鸟慢慢睡着了，

　　（幼）两只小鸟慢慢睡着了，

　　（师）三只小鸟慢慢睡着了，

　　（幼）四只小鸟慢慢睡着了。

　　三、引出歌曲内容，激发幼儿的'学习兴趣。

　　1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。

　　2、师：今天，老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听吗？

　　3、幻灯片出示与歌词相对应的图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。

　　4、根据图谱再次记忆歌词内容。

　　5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌，宝宝想听吗？

　　6、播放CD中的音乐。

　　四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。

　　1、教师：这首歌好听吗？想学吗？

　　2、教师边弹琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。（2-3遍）

　　五、幼儿尝试边表演边唱歌

　　1、播放CD跟唱，边唱幼儿边自由用动作来表现。

　　2、在教师的带领下边唱边表演。

　　六、课后延伸：保护小鸟，保护小动物

　　1、师：小鸟为什么会飞走啦？

　　2、幼儿大胆假设

　　3、教师总结要保护小鸟。

　　七、退场

　　在歌曲声中，幼儿边唱边走出教室。

　　活动反思：

　　《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，教师的音乐基本功和应变能力还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。