地毯下的秘密教案

时间：2022-01-22 10:05:25 教案我要投稿

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地毯下的秘密教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的地毯下的秘密教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

地毯下的秘密教案

地毯下的秘密教案1

　　目的：

　　1、在爬爬滚滚、找找猜猜、玩玩说说中发现地毯下面的机密。

　　2、感受与同伴一同玩的乐趣。

　　准备：

　　1、地毯一块，上面掩盖一块大布，布上有需求用各种办法开启的洞口，布下藏有各种玩具和生活用品。

　　2、生活用品若干，如百洁布、浴花、硬刷子、响声玩具、硬球、软球等。

　　3、鸡、兔、猫的大幅画片。

　　过程：

　　活动一

　　一、爬爬滚滚

　　1、教员和宝宝在大布上自在爬、滚2～3分钟，引导宝宝说说身体的什么部位碰到了东西。

　　师：哇！我碰到什么东西了。宝宝，你们的身体有没有碰到东西？

　　2、我们的身体（能够详细说出身体的某个部位）碰到了东西，那是什么东西呢？我们一同去找找吧！

　　二、找找叠叠

　　1、教员和宝宝一同在大布上找洞口，重点察看宝宝开启洞口的办法。

　　师：宝宝，你们都找到了什么？

　　2、宝宝各自拿着找到的东西玩玩、说说，教员适时与宝宝一同说说找到的是什么东西，能够派什么用场。

　　3、教员和宝宝一同再去找大布下的.东西，让宝宝重复感受开启洞口的不同办法，并说说找到了什么。

　　4、宝宝把找到的东西放入旁边的盒子里，教员视状况请求宝宝分类摆放。

　　师：宝宝的身手真大，找到那么多东西，我们如今把它们送回家。

　　5、教员和宝宝一同把大布叠好。

　　活动二

　　一、爬爬滚滚教员和宝宝在地毯上随意玩、爬2～3分钟。

　　师：咦！大布的下面是什么呀？（地毯。）我们再到地毯上玩吧！宝宝玩累了休息一会儿吧！

　　二、猜猜卷卷

　　1、（教员率领宝宝来到地毯前面）哇！我仿佛听到了声音。你们听见了吗？我们一同去找找吧！

　　2、教员先卷开地毯的一小局部，显露小鸡的脚，让宝宝猜猜、说说是什么，然后一同卷地毯显露小鸡加以考证，引导宝宝学学小鸡的动作和叫声。

　　3、教员和宝宝一同卷地毯，显露小兔的耳朵，让宝宝猜猜、说说是什么，然后一同卷地毯显露小兔加以考证，引导宝宝做做小兔的动作，尝试说说小兔的特征。

　　4、教员和宝宝一同卷地毯，显露小猫的尾巴，让宝宝猜猜、说说是什么，然后一同把地毯全部卷起来，显露小猫，引导宝宝学小猫的叫声和老鼠的动作。

　　5、能够依据需求给动物喂食。

　　提示：

　　1、依据孩子不同的年龄和不同的时节，教员能够在布袋里放置不同材质的玩具和生活用品，在地毯下放些孩子熟习和喜欢的动物图片。

　　2、假如孩子对卷地毯的动作感兴味，能够在活动延伸局部让孩子再卷一次。

　　评析：

　　"地毯下的机密"是一个综合活动，其宗旨是让孩子在爬爬滚滚、找找猜猜、玩玩说说中，触摸不同材质的物品，认识身体的各个部位。从这个活动中，我们能够看出教员十分熟习孩子的身心开展特性，如组织爬、卷地毯等活动，满足孩子喜欢模拟和反复游戏需求。教员所选用的资料既贴近孩子生活，又需调动孩子的原有经历，具有一定的应战性。教员设计的活动内容和办法契合孩子的学习特性，且特别关注活动过程中的细节处置。如大布上有需求用不同办法开启的洞，孩子能够摸摸、看看、讲讲；地毯下的动物图片能够适时改换，便于孩子反复游戏。在活动中，教员与孩子共同游戏，氛围调和自然。孩子从中体验到快乐，取得了开展。

地毯下的秘密教案2

　　目标：

　　1、在爬爬滚滚、找找猜猜、玩玩说说中发现地毯下面的秘密。

　　2、感受与同伴一起玩的乐趣。

　　准备：

　　1、地毯一块，上面覆盖一块大布，布上有需要用各种方法开启的洞口，布下藏有各种玩具和生活用品。

　　2、生活用品若干，如百洁布、浴花、硬刷子、响声玩具、硬球、软球等。

　　3、鸡、兔、猫的大幅画片。

　　过程：

　　活动一

　　一、爬爬滚滚。

　　1、教师和宝宝在大布上自由爬、滚2～3分钟，引导宝宝说说身体的什么部位碰到了东西。

　　师：哇！我碰到什么东西了。宝宝，你们的身体有没有碰到东西？

　　2、我们的身体（可以具体说出身体的某个部位）碰到了东西，那是什么东西呢？我们一起去找找吧！

　　二、找找叠叠。

　　1。教师和宝宝一起在大布上找洞口，重点观察宝宝开启洞口的方法。

　　师：宝宝，你们都找到了什么？

　　2、宝宝各自拿着找到的东西玩玩、说说，教师适时与宝宝一起说说找到的是什么东西，可以派什么用场。

　　3、教师和宝宝一起再去找大布下的东西，让宝宝反复感受开启洞口的不同方法，并说说找到了什么。

　　4、宝宝把找到的'东西放入旁边的盒子里，教师视情况要求宝宝分类摆放。

　　师：宝宝的本领真大，找到那么多东西，我们现在把它们送回家。

　　5、教师和宝宝一起把大布叠好。

　　活动二

　　一、爬爬滚滚。

　　教师和宝宝在地毯上随意玩、爬2～3分钟。

　　师：咦！大布的下面是什么呀？（地毯。）我们再到地毯上玩吧！宝宝玩累了休息一会儿吧！

　　二、猜猜卷卷。

　　1、（教师带领宝宝来到地毯前面）哇！我好像听到了声音。你们听见了吗？我们一起去找找吧！

　　2、教师先卷开地毯的一小部分，露出小鸡的脚，让宝宝猜猜、说说是什么，然后一起卷地毯露出小鸡加以验证，引导宝宝学学小鸡的动作和叫声。

　　3、教师和宝宝一起卷地毯，露出小兔的耳朵，让宝宝猜猜、说说是什么，然后一起卷地毯露出小兔加以验证，引导宝宝做做小兔的动作，尝试说说小兔的特征。

　　4、教师和宝宝一起卷地毯，露出小猫的尾巴，让宝宝猜猜、说说是什么，然后一起把地毯全部卷起来，露出小猫，引导宝宝学小猫的叫声和老鼠的动作。

　　5、可以根据需要给动物喂食。

　　提示：

　　1、根据孩子不同的年龄和不同的季节，教师可以在布袋里放置不同材质的玩具和生活用品，在地毯下放些孩子熟悉和喜欢的动物图片。

　　2、如果孩子对卷地毯的动作感兴趣，可以在活动延伸部分让孩子再卷一次。

　　评析：

　　“地毯下的秘密”是一个综合活动，其主旨是让孩子在爬爬滚滚、找找猜猜、玩玩说说中，触摸不同材质的物品，认识身体的各个部位。从这个活动中，我们可以看出教师非常熟悉孩子的身心发展特点，如组织爬、卷地毯等活动，满足孩子喜欢模仿和重复游戏需要。教师所选用的材料既贴近孩子生活，又需调动孩子的原有经验，具有一定的挑战性。教师设计的活动内容和方法符合孩子的学习特点，且特别关注活动过程中的细节处理。如大布上有需要用不同方法开启的洞，孩子可以摸摸、看看、讲讲；地毯下的动物图片可以适时更换，便于孩子重复游戏。在活动中，教师与孩子共同游戏，气氛和谐自然。孩子从中体验到快乐，获得了发展。

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