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《有趣的西瓜》大班教案

时间:2022-01-23 19:25:33 教案 我要投稿
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《有趣的西瓜》大班教案

  作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的《有趣的西瓜》大班教案,希望对大家有所帮助。

《有趣的西瓜》大班教案

《有趣的西瓜》大班教案1

  设计意图:

  在开展主题活动《小老鼠和大鲸鱼》时,小朋友认识了从古至今各种各样的船,并开始尝试制作船,活动中孩子们创造性地运用不同的材料,创造性地制作了各类大型“豪华船,”由此看出孩子们的想象力是非常丰富的。今天我设计了大班创造性讲述活动《有趣的西瓜皮》,整个活动根据季节特点运用常见的水果——西瓜,让幼儿想想、画画、讲讲,鼓励幼儿在活动中大胆想象、表述,获得愉快的.情绪体验,从而培养其创造性讲述能力,激发其想象力,初步确立变废为宝,爱护环境的环保意识。

  活动目标:

  1.运用西瓜皮联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。

  2.在想一想、画一画、讲一讲中进行大胆想象、表述,获得愉快的情绪体验。

  3.初步确立变废为宝、爱护环境的环保意识。

  活动准备:

  教师准备:图片、音乐、字卡。

  幼儿准备:(1)半个西瓜皮一个;(2)半个西瓜皮的图片人手一张。

  活动过程:

  一、呈现实物,启发幼儿想象

  1.引导幼儿对西瓜皮进行初步想象

  出示半个西瓜皮

  瞧,我带来了什么?这半个西瓜皮看上去像什么?西瓜皮口朝下看上去又像什么?

  二、借助图片、音乐,创编故事

  1.出示背景图,讲述故事前半段:

  有一群小动物在草地上玩的时候,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!于是小松鼠就捡了一个西瓜皮。

  (1)你们觉得小松鼠会用西瓜皮变成什么呢?

  过渡:原来呀,小松鼠到树林里找来了一块木块,放在西瓜皮上,做成了一个跷跷板。

  (2)谁会和它一起玩呢?

  过渡:小白兔和小松鼠一起做在跷跷板上,翘呀翘,玩得真开心!

  2.采用不同方式、创编讲述后半段:

  (一)播放下雨的音乐

  (1)播放雨声

  当小松鼠和小兔玩的开心的时候发生了什么事?你听!

  (2)出示字卡——下雨

  小兔和小松鼠要淋湿了,它们决定用西瓜皮变个魔术,好让自己不被雨淋

  湿,他们会把西瓜皮变成什么呢?

  过渡:两个小动物也想到了办法,使自己没有淋到雨,它们好开心呀!雨停了,天也黑了,小兔和小松鼠要回家了,听,它们现在来到了哪里?(播放音乐)

  (二)播放流水声

  1.出示字卡——小河:

  提问:小河上的小桥被刚才的雷阵雨给冲跨了,这可怎么办呢?

  过渡:小动物也想出了好办法,终于过了河,最后回到了家。

  2.在教师的带领下完整讲述自编故事。

  三、想象添画,尝试创编儿歌

  1.教师自编儿歌。

  西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?谁会在上面玩呀?听,老师为这幅图编了一首儿歌:西瓜皮,变秋千,小松鼠,坐上去,荡来荡去真有趣!

  2.幼儿想象添画。

  要求:小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,谁会用它来干什么?

  幼儿自由想象进行添画。

  3.幼儿尝试创编。

  展示作品、欣赏作品、进行交流。

  四、总结提升、初步确立环保意识

  总结:原来,看似没用的东西,经过想象、加工后会变成可用之材。所以,我们小朋友平时用完的东西,千万别乱丢哦!因为这样既可以保护环境,也可以变废为宝。

《有趣的西瓜》大班教案2

  在组织户外活动时,一群男孩子在草坪中发现了几只黑灰色的小虫子,一碰它们就蜷缩成一团,像个小西瓜。就此孩子们产生并提出许多问题,“西瓜虫”成为他们每天关注的热点。天生对昆虫的好奇与喜爱,恰好是对幼儿进行科学启蒙教育的一个契机。

  活动一虫子的名字

  (一)活动目标

  1、观察虫子的外型特征,发挥想像力,为虫子起一个险当的名字。

  2、初步学会调查,并能讲述调查结果。

  3、激发对虫子的兴趣。

  (二)活动过程与实录

  1、活动过程:

  (1)观察虫子,起名字。

  (2)学名、俗名的调查活动。

  (3)关于虫子名字的口头报告。

  2、活动实录:

  (1)教师适时提供放大镜,引导孩子观察、讲述。孩子们把虫子放在手里,拿着放大镜观察、引逗。激烈地争论其名字:

  “一动,就变成小球,像个地球,叫它地球虫吧”;

  “不对,像个皮球,叫皮球虫”;

  “身上有7条花纹,叫七纹虫”;

  “有十四条腿,应该叫多腿虫”;

  “特像个小西瓜,叫它西瓜虫吧”……

  孩子们经过商讨,达成统一意见,暂且称为“西瓜虫”。

  (2)教师引导孩子调查“西瓜虫”的学名、俗名。入园、离园时,孩子们纷纷将家长请进幼儿园,一同观察西瓜虫,并向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈请教西瓜虫的学名和俗名。

  星期天,让家长陪同去新华书店、图书馆、上网查询有关西瓜虫的.资料。

  (3)教师鼓励孩子积极地口头表述调查情况。

  苑金浩说:“奶奶不叫它西瓜虫,而叫它‘衣毛虫,,因为它生长在烂草里、长毛毛的地方。”老家是东 北的刘威全说:“它叫‘潮虫’,我妈妈叫它‘潮湿虫’。”

  关于西瓜虫的学名查了许多资料未查着。

  3、延伸内容:

  (1)查阅西瓜虫为什么会变成西瓜,让孩子们讨论西瓜虫的特征——假死性。

  (2)采访西瓜虫为什叫潮湿虫,让幼儿探讨西瓜虫的生活习性——生存环境。

  (三)活动反思

  在为西瓜虫起名字这一活动中,教师要给予幼儿充分观察、表达的机会。幼儿对西瓜虫的外型已经有了初步认识,同时产生了新的疑问——西瓜虫为什么会变成西瓜、为什么又叫潮湿虫。教师应及时将问题列出,激发幼儿的探究兴趣,将活动丰富多样化。

  小知识

  为什么西瓜虫变成西瓜

  如果发现了西瓜虫,只要稍稍动它一霞,它就会把身字蜷缩滚成一团,非常有趣。这种现象称为昆虫的假死。

  假死是昆虫躲避敌害的一种方法,这是西瓜虫自我保护呢!——查阅《十万个为什么》

  活动二 西瓜虫的家

  (一)活动目标

  l、通过寻找西瓜虫的家,了解其生存环境。

  2、激发孩子们的探索兴趣。

  (二)活动过程与实录

  1、活动过程:

  (1)寻找西瓜虫的家。

  (2)喂养西瓜虫。

  (3)小实验:拯救西瓜虫。

  (4)给西瓜虫设汁新家。

  2、活动实录:

  (1)教师提供小木棍、小瓶子、小罐子,引导幼儿寻找西瓜虫。孩子们在水泥墙和草坪之间的缝隙里找到了许多西瓜虫,但在草坪上却很少找到。有的孩子过来问我,这是为什么?教师要引导幼儿自己去发现、去探究。

  (2) 小朋友挖到西瓜虫以后放在大碗和小玻璃瓶子里,过了几天,大碗里的西瓜虫有的不会动了,而小瓶子里的西瓜虫却爬得很欢。教师引导幼儿观察、触嗅两种不同器皿里的沙土情况,鼓励幼儿说出比较结果:碗里的沙土干巴巴的,瓶里的沙土湿乎乎的。——西瓜虫是被太阳晒死了。教师再引导 幼儿回忆捉虫时缝隙里多、草坪上少的原因,并鼓励幼儿查阅资料,请教家长,并将结果相互交流。

  (3)教师引导幼儿做实验——如何救活碗里的西瓜虫。有的幼儿往碗里放饼干、巧克力等吃的东西,有的幼儿往碗里倒水。结果发现,倒水后的西瓜虫没有再死去。教师引导幼儿总结:西瓜虫的生活环境是阴暗潮湿的地方。

  (4)教师鼓励幼儿发挥想像力,为西瓜虫设计新家。

  小知识——西瓜虫

  西瓜虫属多足纲昆虫,身体分为头部和去干两部分。头部有一对触角,单眼数个。驱干部偏扁而长,有多数体节合成,每个体节有一对足,用来爬行。呼吸器官时气管,生活在潮湿、疏松、有机物丰富的土壤里。

  为什么西瓜虫会被晒死?

  西瓜虫的表皮外面,有很薄的一层胶质层,厚度不超过千分之一毫米,起着不让身体内的水分蒸发掉的重要作用。西瓜虫最害怕失水,失水过多就会死亡。所以在土壤里生活的西瓜虫,表皮与土壤的摩擦破坏了胶质层,所以在太阳下一晒,水分就会很快从身体里蒸发掉,它就活不城了。——查阅《十万个为什么》

  活动三再现西瓜虫

  (一)活动目标

  1、能用各种方式自然真切地表达对西瓜虫的认识。

  2、相互分享新经验。

  (二)活动过程与实录

  1、活动过程:

  (1)创编、展示有关西瓜虫的儿歌、故事、歌曲。

  (2)泥工制作、绘画:西瓜虫。

  (3)游戏:西瓜虫变变变。

  2、活动实录:

  (1)教师和幼儿刨编的儿歌:西瓜长,西瓜圆,西瓜爬爬洞里钻。创编的谜语有:有个小虫虫,身穿黑衣褂,遇到危险来,变成小西瓜。请你猜一下,它名字叫个啥。

  (2)孩子们利用土豆、地瓜及橡皮泥制作了大小不一、形状各异的西瓜虫。利用蜡笔绘画出不同形态、不同姿态的西瓜虫。

  (3)孩子们设计出“西瓜虫超级变变变”的游戏,尽兴地表演着西瓜虫的动作:爬行、翻身、滚成一团,变成西瓜……

《有趣的西瓜》大班教案3

  活动目标:

  1、初步了解有关西瓜的简单知识。

  2、学习用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。

  3、喜欢参与美术活动,体验美术的快乐。

  活动准备:

  1.多媒体PPT

  2.颜料、棉签、蜡笔

  活动过程:

  一、导入

  1、通过问答方式引入活动。

  天气越来越热了,天热的时候特别想吃水果,你们最欢吃什么水果呀?(苹果..)今天老师带来了一个好朋友,请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)引出西瓜。

  2、观察图片西瓜。

  西瓜大不大?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的.皮是绿色的,里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)它里面是什么样子的,我们来看看,西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么形状的?

  二、示范大家都爱吃西瓜,今天我们就来画画西瓜。出示基础图片,运用到蜡笔、熟悉的朋友棉签先用蜡笔涂色,再用棉签粘上籽的颜色,边示范边说儿歌:大西瓜,穿红衣,捡颗芝麻粘上去,又圆又大真好吃。

  三、巡回指导

  四、展评活动总结:

  通过今天的学习,我们学会运用蜡笔棉签画西瓜,生活中应多吃各种水果,才能快快长大。

《有趣的西瓜》大班教案4

  设计意图:

  在开展主题活动《水果》时,我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园,小朋友很喜欢,都围着它嚷嚷开了,说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……,这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富,这真是一个极好的语言活动素材。于是,我设计了这次大班创造性讲述活动,通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲,激发孩子的想象力,培养幼儿的创造性讲述能力。

  活动目标:

  1、 引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力 。

  2、 能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。

  3、 在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。

  活动准备:

  1、 实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。

  2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪

  活动过程:

  一、 引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

  师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)

  这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

  那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)

  二、 对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述

  师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

  听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!

  师:小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?

  幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)

  请个别幼儿讲述

  幼A:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。

  幼B:西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。

  幼C:西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。

  幼D:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。

  请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。

  三、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事

  老师出示背景图,示范编故事:

  有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”

  它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!

  小朋友,西瓜皮有许多,别的`小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?

  请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!

  幼儿分组创编故事

  每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再 讲述)

  请个别小组讲述

  鼓励小组间相互讲述。

  活动评价:

  整个活动构思新颖,趣味性强。活动设计由易到难,层层深入。教师为每个幼儿提供了参与的机会,让幼儿充分想象,大胆讲述。因而活动中幼儿反映积极主动、情绪愉快,充分体验到了创造学习的乐趣!

《有趣的西瓜》大班教案5

  活动背景

  在一次午间吃西瓜的时候,我无意中问了孩子们一句:“你们吃的西瓜皮像什么呀?”没想到我的提问引发了孩子们的兴趣,有的说像月亮,有的说像小船,有的说像镰刀……孩子的想象竟然如此丰富,这激发了我的灵感:西瓜皮可以变成一个极好的语言素材。于是,我设计了这次大班创造性讲述活动。

  活动目标

  1.借助西瓜皮进行联想,并通过添画表现联想物的'主要特征,激发想象力。

  2.主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。

  3.充分体验创作的快乐,培养相互间的合作精神。

  活动准备

  半块西瓜皮,半块西瓜皮的图片人手一张,小动物卡片,一张大的画有几块西瓜皮的背景图,四张小的画有几块西瓜皮的背景图,一张西瓜皮变秋千的图画,泡沫板。

  活动过程

  引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。教师出示西瓜皮,提问:这半块西瓜皮看上去像什么?把西瓜皮口朝下看上去又像什么呢?

  幼儿借助西瓜皮进行想象、添画,并尝试用语言描述。

  (1)教师出示西瓜皮变秋千的图画。

  提问:谁会在秋千上面玩呢?最后,教师把这幅图编成两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!

  (2)老师给每个小朋友发一张西瓜皮的图片,请幼儿在上面进行想象添画,然后讲述:西瓜皮,变什么,谁用它来做什么。

  (3)请小朋友讲一讲西瓜皮变成什么了,如西瓜皮变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。西瓜皮变雨伞,下雨小狗用它来挡雨。

  (4)教师出示背景图,示范编故事:有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮,小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小狗捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小狗和小兔一起玩,翘呀翘,玩得真开心!

  (5)给每组幼儿发一张背景图,若干小动物图片,引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》故事。

  (6)每组推荐一名幼儿讲故事,教师对幼儿所编的故事给以肯定和评价,最后在轻松的氛围中结束这次主题活动。

  自我评析

  反思“有趣的西瓜皮”活动,我有如下收获:

  收获一:要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。本次活动为每个幼儿提供了参与的机会,让幼儿充分想象,大胆讲述,因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快,充分体验到了创造学习的乐趣。

  收获二:教师要善于控制课堂秩序,让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的,但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动,我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。

  收获三:在幼儿的创造性讲述中,教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画,其中每一个环节,我都充分肯定和鼓励幼儿的创造,使幼儿更有积极性投入下一次创作中。

《有趣的西瓜》大班教案6

  运动目的:

  1、引诱幼儿在西瓜皮上遐想出多种物体,并经由过程添画表示其重要特性,引发想象力。

  2、能主到场创编运动,用连贯的语句勇敢地表示本身的设法主意,生长说话,富厚想象。

  运动预备:

  1、什物:半个西瓜皮半个西瓜的图片人手一张

  2、小动物卡片画有几个西瓜皮的配景图泡沫板

  运动历程:

  一、引诱幼儿对西瓜皮举行开端的想象

  师:本日先生给小朋友带来了什么?这半个西瓜皮看上去像什么?(划子小床碗等等)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞屋顶台灯等等)

  二、对西瓜想象并添画,实验用句子举行形貌

  幼儿园教案师:①西瓜皮会变把戏,瞧!它酿成什么了?(碗)

  什么工具放在上面呢?(生果)听,先生把这副图编成了两句

  ②你们想不想也让西瓜皮变个把戏?变好了想一想,哪个小动物会用它来干什么。(提示幼儿跟别人想的纷歧样)幼儿自由想象添画并报告。

  三、引诱幼儿再次对西瓜皮睁开想象,小组创编《风趣的西瓜皮》的故事

  有一群小动物到草地上玩,生长地上扔了很多西瓜皮,小动物想:西瓜皮扔了多惋惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我们作个翘翘板!”它到树林收罗了一快木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一路玩,玩得真高兴。

  小朋友,西瓜皮有很多另外小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说?又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!让我们一路来编一个好听的《风趣的西瓜皮》的'故事吧。

  幼儿分组创编故事。

  每组供给一副画有几个西瓜皮的配景图,多少小动物。(提示幼儿先选好小动物,幼儿园教育随笔再报告)

  四、请小朋友编给在座的先生听。

《有趣的西瓜》大班教案7

  活动目标:

  1、初步了解有关西瓜的简单知识。

  2、学习用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。

  3、喜欢参与美术活动,体验美术的快乐。

  活动准备:

  1.多媒体PPT2.颜料、棉签、蜡笔活动过程:

  一、导入1、通过问答方式引入活动。

  天气越来越热了,天热的时候特别想吃水果,你们最欢吃什么水果呀?(苹果..)今天老师带来了一个好朋友,请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的`花纹图片)引出西瓜。

  2、观察图片西瓜。

  西瓜大不大?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的,里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的) 它里面是什么样子的,我们来看看,西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么形状的?

  二、示范大家都爱吃西瓜,今天我们就来画画西瓜。出示基础图片,运用到蜡笔、熟悉的朋友棉签先用蜡笔涂色,再用棉签粘上籽的颜色,边示范边说儿歌:大西瓜,穿红衣,捡颗芝麻粘上去,又圆又大真好吃。

  三、巡回指导四、展评活动:

  通过今天的学习,我们学会运用蜡笔棉签画西瓜,生活中应多吃各种水果,才能快快长大。

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