当前位置:育文网>教学文档>教案> 大蘑菇教案

大蘑菇教案

时间:2022-01-28 15:17:51 教案 我要投稿
  • 相关推荐

大蘑菇教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的大蘑菇教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大蘑菇教案

大蘑菇教案1

  教学目的:

  1.分角色表演朗读课文,知道小动物们是怎样帮助小兔子的。

  2.懂得同学之间要团结友爱、互相帮助。

  教学重点:分角色表演朗读课文中小动物们帮助小兔的经过。

  教学难点:对课文结尾部分两句话的理解和感悟。

  教具:投影

  教学过程:

  一、激发情趣导入:

  同学们,你们知道蘑菇应该长在哪吗?我说呀,蘑菇长在房顶上,不信?咱们一同去瞧瞧!

  板书:11 房顶上的大蘑菇

  二、初读课文,整体感知:

  1.师范读课文,生回答蘑菇长在了哪?

  2.你还知道了什么?(生根据课文内容自由回答)

  3.你能标出课文有几个自然段吗?

  4.按自然段自由读课文,遇到难理解的词可以向同桌请教。

  过渡:大蘑菇其实是有一个小小故事引起的',下面我们就来学习课文。

  三、学习课文内容:

  1.学习第一自然段

  通过读课文你知道了什么?说说小兔住在这样的房子里会怎样呢?

  板书:舒服

  2.雨季到了,小兔的房子还舒服吗?

  板书:不舒服

  (1)为什么?(投影):下雨了,房顶漏水了,嘀嗒嘀嗒!雨水淋湿了小兔的衣服和被子。

  指名读,自己读出语气来。

  (2)这可怎么办呢?你要是小动物会怎么办?

  做个采访:小动物你是怎么做的?心里是怎么想的?小兔子呢?

  ①到了晚上,雨还在下,小兔过得怎么样?指名读一读。

  ②投影:蘑菇……不漏雨了,板图:体验读法。板书:互相帮助。

  四、课堂小结:

  1.(采访小兔)你认为谁对你的帮助最大?

  2.学了这个故事,你想说些什么?(我们同学之间也应互相帮助)

  五、作业:抄写生字

  板书:

  11 房顶上的大蘑菇

  小熊 送 新衣服

  小山羊厚棉被小兔

  小猴 雨伞

  小松鼠蘑菇

  互相帮助

  第二课时

  教学目的:

  1.学会7个生字及新词,学会“户字旁”、“广字头”、“爪子头”。

  2.能在田字格中正确书写提高学生的识字能力和写字能力。

  3.懂得同学之间要团结友爱、互相帮助。

  教学重点:学会7个生字。

  教学难点:能在田字格中正确书写。

  教具:生字卡片、投影

  教学过程:

  一、复习导入:指名读课文。

  二、学生自学生字。

  三、检查学生自学情况:

  ①出示生字(卡片):指名朗读生字

  ②记忆字形:(各抒己见)

  用熟字加偏旁的方法帮助学生记忆字形:

  板书:“方”加“户”“房”,“坐”和“广”“座”。

  ③指导学生书写:

  学生仿照书自己写,教师巡视个别指导。

  四、练习:

  1.认读字:指名领读后与课文联系,帮助理解。

  2.读一读词:见P52、3

  3.完成作业:抄写生字。

  4.各小组:分角色朗读课文

  5.表演:分角色表演

  五、课堂小结:我们要养成良好的书写习惯。

  板书:

  11 房顶上的大蘑菇

  记字方法:熟字加偏旁

  “方”加“户”“房”,“坐”和“广”“座”。

大蘑菇教案2

  活动目标

  1. 学会观察图片,理解故事内容

  2. 萌发关心他人,爱帮助别人的情感

  活动准备

  PPT 投影仪

  活动过程

  一、导入

  今天,老师带来了一张图片,要请你们仔细看看图片上有什么?

  哦,房顶上有大蘑菇。你们家房顶上有大蘑菇吗?你们想不想知道小兔家的房顶上为什么有大蘑菇啊?那我们一起来听听看!

  二、教师分段讲述故事

  1.故事开头到“淋湿小兔的衣服和被子”

  小兔家发生了什么事?(讲述??提问)

  2.“淋湿小兔的衣服和被子”到“小猴知道了,给小兔送来了雨伞”

  谁给小兔送来了什么东西?他们为什么帮助小兔?

  3.“小猴知道了,给小兔送来了雨伞”到“小兔屋里不漏雨了”

  小兔这天晚上睡好觉了吗?她在干什么?为什么?

  小松鼠是怎样帮助小兔的?

  4.“小兔屋里不漏雨了”到故事结束

  天晴了,小动物们干了什么?

  三、教师结合PPT完整讲述故事

  四、师幼交流可以帮助别人干什么

  小兔有困难,小动物们能主动关心、帮助她。那你们会去帮助有困难的`人吗?你们会帮助谁?(教师可做适当的情景描述,如星期六要大扫除可是妈妈很忙)

  五、活动结束

  你们都是爱帮助别人的好孩子,我们给自己鼓鼓掌吧!

大蘑菇教案3

  活动目标:

  1、理解故事内容,学习新词:漏、湿、撑。

  2、知道关心他人,爱帮助别人。

  3、体验助人为乐的快乐情感。

  活动准备:

  1.知识经验准备:观察各种蘑菇。

  2.图片,投影仪,录音机,磁带,小兔手偶,小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰,衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具,并将场地布置成小兔的家。

  活动过程:

  一、帮助小兔,共想办法。

  1、情景展示

  教师出示小兔手偶,问:“小兔你为什么哭得这么伤心呀?”

  小兔:“我家的屋顶漏水了,淋湿了衣服和被子,我不知怎么办才好,呜呜…”

  2、共想办法

  师:小朋友,小兔家的屋顶漏水了,我们大家都来帮助它想办法好吗?

  鼓励幼儿大胆想像,想出各种方法来帮助小兔。

  二、倾听故事,了解内容

  师:刚才小朋友们真能干,帮助小兔想出了许多的好办法。我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了,让我们看看都有谁来了?听一听它们是怎样帮助小兔的?

  三、教师提问,理解故事

  请幼儿一起来说说:故事的名字是什么?故事里有谁?发生了一件什么事情?

  四、分段复述,记忆故事。

  教师再分段讲述故事内容,且提出问题帮助幼儿理解故事内容:小兔家发生了什么事情?(学习词:漏、湿)有谁来帮助小兔?小熊送来了什么?小山羊送来了什么?小猴送来了什么?它们为什么要送这些东西给小兔?小松鼠给小兔送来了什么?它为什么要送蘑菇给小兔?小兔在夜里是怎样过的?怎样做的.?(学习词:撑)后来蘑菇长大了变成什么?天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?小兔得到了小动物们的帮助,它会怎样做?

  五、根据故事、尝试表演

  将幼儿分成四组进行表演,让幼儿自行分配角色戴上头饰,利用道具、场景进行表演。老师提出表演要求:要根据故事内容表演,但是小动物之间的对话可以与别人不同,看看哪一组的小朋友表演得最好,最生动。教师参与表演活动进行指导,引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容,编出与别人不同的对话来。

  六、师幼总结,助人快乐。

  师:小兔有困难,许多小动物都能主动去关心、帮助它,连小朋友也都帮忙了。如果是其他小朋友遇到了困难,那你们会怎样做呢?让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。因为帮助别人自己也会获得快乐。

  教师出示小兔手偶:小朋友,你们真是爱帮助别人的好孩子。现在我的家不漏水了,欢迎你们来我家做客,谢谢你们!再见!

  附童话《房顶上的大蘑菇》

  小兔家的屋顶漏雨了,淋湿了衣服和被子。小熊送来了干衣服,小山羊送来了棉被,小猴送来了雨伞,小松鼠把采来的蘑菇放在屋顶漏雨的地方。小兔撑开伞坐着,到了夜里也不能躺下睡觉。蘑菇长大了,变成了一把伞。小兔屋里不漏雨了。天晴了,小松鼠采了蘑菇,给小兔吃。小伙伴们帮小兔修好了房子。

大蘑菇教案4

  活动目标:

  1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

  2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

  3、掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、感受作品《大蘑菇》的美感。

  活动准备:

  小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。

  活动过程:

  一、故事导入,引出课题

  1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)

  2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨,这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片),大大小小的,不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇,大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房,这不,小白兔跑到大蘑菇下避雨来了,所以小兔子最喜欢蘑菇,它想摘很多很多回去送给它的好朋友们,我们小朋友来帮帮它吧,画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?

  二、教师示范作画

  1、出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)

  2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(PPT出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。

  3、幼儿跟读儿歌。

  4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的'蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。

  5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)三、幼儿作画,巡回指导1.发放绘画工具,鼓励幼儿积极动手、大胆作画:今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。

  2、鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,画得多,并注意顶和柄的衔接。

  3、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。

  4、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。

  三、讲评作品

  1、收拾作画工具。

  2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友:小朋友,谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。

  教学反思:

  在设计这节课的时候,我考虑到学生参与教学活动时的注意力很容易分散,比较薄弱的特点,我采用故事游戏化的方法创设教学情景,贯穿活动的整个过程。

大蘑菇教案5

  【教案目的】

  1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

  2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

  3、掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。

  【教案准备】

  小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。

  【教案流程】

  一、故事导入,引出课题。

  1、教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)

  2、原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨,这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片),大大小小的,不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇,大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房,这不,小白兔跑到大蘑菇下避雨来了,所以小兔子最喜欢蘑菇,它想摘很多很多回去送给它的好朋友们,我们小朋友来帮帮它吧,画些漂亮的蘑菇送给小兔子的`朋友好不好?

  二、教师示范作画。

  1、出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)

  2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(PPT出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。

  3、幼儿跟读儿歌。

  4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。

  5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)

大蘑菇教案6

  活动名称:

  绘画——蘑菇

  1、用椭圆形表现蘑菇伞,并用多种颜色进行装饰。

  2、知道画面的排列要有大有小,使得画面丰富、布局合理。

  活动准备:

  幼儿用书、蜡笔、示范画。

  活动过程:

  一、导入。

  1、教师出示示范画,讲述故事:小白兔和小伙伴们在草地上玩,忽然下起了雨,他们跑呀跑,发现前面有很多漂亮的雨伞,仔细一瞧,原来是蘑菇。小白兔跑到蘑菇伞下面来避雨了。

  2、小动物为什么到蘑菇下面避雨呢?

  3、请幼儿观察蘑菇,看蘑菇是什么样子的?(有大大的、半圆形的顶,还有长长匠柄,能像雨伞一样挡雨点。)

  二、各种各样的蘑菇。

  1、教师示范画蘑菇:画个扁扁的椭圆形,下面长长的两条线就是蘑菇的.柄。

  2、观察示范画中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的蘑菇,每个蘑菇的花纹都不一样。

  三、幼儿作画,老师指导。

  1、鼓励幼儿大胆表现各种蘑菇伞的形状,并用色彩和花纹装饰蘑菇。

  2、提醒幼儿不能将蘑菇的柄画得太粗。

  3、指导幼儿涂色,可以用多种颜色表现蘑菇花纹。

  四、展示幼儿作品。

大蘑菇教案7

  教学内容:

  房顶上的大蘑菇

  教学要求:

  1、学会7个生字,认读6个字。认识新偏旁“户字旁”。

  2、朗读课文。

  3、分角色表演。

  4、知道小动物们是怎样帮助小兔的,懂得同学之间要团结友爱,互相帮助。

  教学重点:

  2、3、4自然段,即小动物们帮助小兔的经过。

  教学难点:

  对课文结尾部分两句话的理解和感悟,以及部分生字的`教学。

  教学过程:

  一、 引入

  师:你们喜欢童话故事吗?

  师:今天咱们就来学习一篇童话故事,齐读课题。

  (房顶上的大蘑菇)

  师:通过读课题,你想知道什么?

  二、 学习课文

  1、 第一遍读课文:读准字音

  2、 第二遍读课文:把课后的生字在课文中圈出来,并把生字和带有生字的这句话多读几遍。

  (出生词,学生认读)

  3、 第三遍读课文:标出自然段。

  (找学生一个一个自然段的读课文)

  4、分析课文

  师:这个小房子是谁的家呀?你是怎么知道的?

  (读第一自然段) (出投影)

  师:这是一座什么房子呀?你还能用什么词形容它?

  师:小兔子住在这样漂亮的家里会怎么样?

  师:有一天,树林里下雨了,发生了什么事呢?

  (读第二自然段)

  师:这么漂亮的小房子漏雨了,你会怎么样?

  (找学生有感情的朗读课文)

  师:淋湿了,被子会怎么样?

  (读出着急的感情)

  师:这时候,谁知道了?

  (用笔在书上划下来,并读一读)

  (找同学读,并出示投影)

  师:它们给小兔送来东西,会说些什么?

  (小组讨论,找同学说)

  (找同学到讲台上表演)(以小组为单位,分角色表演)

  师:你们喜欢这些小动物吗?为什么?

  师:你们也非常的可爱,树林里还有很多的小动物,也会来帮助小兔子. 你们想一想还有谁会来,会送来什么?

  (投影:( )知道了,给小兔子送来( )以这种句式完成)

  师:还有许多小动物都会送来礼物,小松树送来一件最特别的礼物,赶快读读第三自然段,看看小松鼠送来了什么?

  师:你们知道小松鼠为什么送小兔蘑菇?你从哪知道的?

  (读第三自然段)

  师:你们谁愿意帮助小兔子?

  (愿意帮助小兔子的同学站起来)

  (全班齐读歌谣)

  师:在小伙伴和你们的帮助下,蘑菇终于长大了。

  (出投影)

  师:你们高兴吗?

  (齐读最后一段,把高兴劲读出来)

  师:通过学习这篇课文,你懂得了什么?

【大蘑菇教案】相关文章:

《蘑菇房子》教案02-17

关于蘑菇的教案01-01

采蘑菇教案06-13

小班教案:《蘑菇》03-17

《蘑菇伞》教案03-06

《采蘑菇》教案03-09

《采蘑菇》教案04-13

蘑菇小班教案10-29

蘑菇房子教案01-19