环保教案

时间：2022-02-02 11:07:30 教案我要投稿

关于环保教案汇编六篇

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的环保教案6篇，欢迎阅读与收藏。

关于环保教案汇编六篇

环保教案篇1

　　主题活动：袋袋的秒用鸣珂巷幼儿园

　　活动一：袋鼠跳跳

　　目标：1、练习人站在袋里往前跳。2、锻炼动作的协调性和平衡能力。3、培养幼儿的团队精神。

　　准备：大蛇皮袋四只。

　　过程：

　　1、出示蛇皮袋，让幼儿说说是什么？有什么用？

　　2、引导幼儿思考用蛇皮袋可以怎样玩？

　　3、示范人站在袋子里，拎好袋口往前跳动作。

　　4、做“袋鼠跳跳”游戏。幼儿分成四组站在线后，哪队先跳完为胜。重复游戏两遍。

　　幼儿言行：当老师出示蛇皮袋时，有的幼儿说是麻袋，有的幼儿说是塑料袋。周钊源却能准确地说出“蛇皮袋”，虽然发音不是很准。一说可以用它怎么玩，很多人都想到了可以套在身上或钻在里面。也有人想到了可以套着往前跳。游戏中，轮到熊佳慧时，由于她动作慢，磨磨蹭蹭，引起同组金子杰等人的埋怨，禁不起说的熊佳慧干脆将袋子一扔，捂着脸哭了起来。第二次在我的鼓励下，跳得又快又好了。在跳时，有些小朋友想快，结果两脚不协调，就摔倒了。两次练习后，小朋友基本都掌握了要领。

　　活动二：袋的世界

　　目标：1、了解袋子是各种各样的找出它们的相同与不同之处 2、培养幼儿的观察能力和比较能力。

　　准备：与幼儿一起收集各种袋子并布置出来。

　　过程：

　　1、组织幼儿观察各种袋袋，引起幼儿兴趣。

　　2、引导幼儿比较袋袋的相同与不同之处，并用语言讲述出来。

　　3、让幼儿玩玩袋袋，继续比较其异同，并与同伴交流。

　　4、欣赏古代的荷包。

　　幼儿言行：小朋友带来了很多的袋袋，自然也就比较开了。在说这些袋子的相同之处时，幼儿比较难概括。而在说不同之处时，幼儿容易找出其差异。如李成浩说的：“用的材料不一样，有的是塑料的，有的绳子的，用处不同。”对于形状不同，大小不同，花纹颜色不同，幼儿都能说出来，谢吟子说到“有的透明的，有的不透明。”许可说到“厚薄不同，发出的声音不同。”杨董澄说：“袋子的名称不一样，有的叫米袋，有的保鲜袋，垃圾袋；”说明孩子的观察力、比较能力还是挺强的！许可带来的是家里收藏的100多年前的荷包。当介绍说上面的花纹都是那时人用针线绣出来的，小朋友不由赞叹：“哇！真漂亮，真了不起。”

　　活动三：猜袋袋

　　目标：

　　1、学习用语言描述自己喜欢的袋袋的特征。

　　2、引导幼儿根据所述特征寻找出相应的`袋子。

　　准备：将各种袋袋陈列在网格上。

　　过程：

　　1、以“我说你猜”的游戏引起幼儿兴趣。

　　2、老师说一袋子的特征，请幼儿猜猜是说的哪只袋。

　　3、请幼儿分别上来描述自己喜欢的袋袋，让其余幼儿猜猜是哪个。

　　4、游戏：什么袋袋不见了。幼儿闭上眼睛，教师藏起一只袋子，让大家猜猜是什么袋子不见了。

　　幼儿言行：这项活动主要让幼儿学习根据物体特征进行概括地描述。因为用了“我说你猜”的游戏形式，所以很受幼儿欢迎。在活动中，幼儿积极性很高，兴趣较大，好多幼儿说了一次又一次。基本上都能把袋子的主要特点讲清楚。有些幼儿的概述能力较强。如张偲楠给大家猜的是：“红红的，小小的，正方形的，上面有口，下面没口。”赵子川在描述一只塑料丝网袋时说：“好拿钢丝穿在袋口上，可以放在水里面。”陆英杰：“看上去象透明的，但又不是透明的袋袋。”王彦：“白颜色的袋袋，不能装水，放水就会潮。”说的是一只布袋。

　　活动四：袋袋的妙用

　　目标：

　　1. 引导幼儿思考袋子除了用来装东西以外还有其他的用途。

　　2. 培养幼儿的扩散性思维及创新意识。准备：各式袋袋若干。

　　过程：

　　启发思考：袋子的用处很大，可以装各种各样的东西，除了装东西以外，它还能有什么用？

　　2. 引导幼儿讨论：袋子的妙用。

　　3. 我和袋袋做游戏：每个幼儿选择一只袋袋，想办法用这只袋袋进行不同的玩法。

　　幼儿言行：这活动本身对幼儿思维的拓展提供了较大的空间。从这次活动情况来看，幼儿的想象力和扩散性思维的能力是挺强的，大家踊跃参与，答案也是种类繁多，各不相同。如江潞洁说：“可用大袋子做成衣服穿在身上。”张妹说：“车垫湿时，将塑料袋套在上面就不潮了。”李成浩说：“可以用塑料袋剪窗花，贴在窗户上。”金子杰说：“没鞋套时，可以用塑料袋套在脚上。”韩铭阳：“充气玩具漏气时，可用塑料袋补一下。”陆英杰：“受伤时，可用布袋先包扎一下。如果没手帕时，布袋可用来擦鼻涕。”陈涵：“可用塑料袋吹气当气球玩。”许可：“纸袋可卷成鞭炮。”在和袋袋做游戏时，有的将塑料袋吹了气扎紧袋口在空中当球抛着玩；有的做成了降落伞；有的将纸袋竖在地上练跨栏跳；有的将网袋当鱼网网小鱼。大家玩得开心，积极性极高。

　　活动五：袋袋哪去了

　　目标：

　　1. 通过活动,幼儿明白塑料袋在为我们的生活带来方便的同时也存在着危害。

　　2. 为以后“我是环保小卫士”的倡议作铺垫。准备：多媒体课件《让水变干净》。

　　过程：

　　1. 提问：“我们的袋袋用完以后，都到哪里去了？”导入活动。

　　2．幼儿通过讨论以后，得出结论：有的烧掉，有的埋到地底下，还有的被乱扔到水里、地上等。

　　3. 观看课件，知道塑料袋越来越多，给我们的所带来的危害性。

　　4．鼓励幼儿想出不用塑料袋，可以用什么来代替。幼儿言行：一说到“袋袋到哪里去了？”幼儿首先想到的就是垃圾桶，但是垃圾桶装满以后呢？只有少数几个幼儿知道有个“垃圾清理厂”，给幼儿看了多媒体以后，幼儿立刻就发现当水污染的同时，天空也变灰暗了，趁机向幼儿介绍了袋袋的去处：如果烧掉就会污染空气，如果埋掉就会影响庄稼和植物的生长，如果扔在河里，后果就是现在看到的又脏又臭的结果。“那怎样才可以减少污染呢？”王瑶立刻说出：“少用塑料袋。”“不用塑料袋用什么呢？”陈涵、高婧仪、陆英杰立刻想到了可以用布袋和篮子。

　　活动六：我做环保小卫士——拟写倡议书

　　目标：

　　1、知道保护环境的重要性，积极参与环保活动。

　　2、学习拟写“倡议书”，号召周围的人也参与活动，少用塑料袋。

　　过程：

　　1、启发谈话：大家都知道了保护环境非常重要，那我们该怎样来保护环境呢？

　　2、幼儿讨论，说出各自的办法。

　　3、启发幼儿想出宣传的办法。提问：我们除了自己来做个环保卫士，怎么让别人也知道要保护环境呢？

　　4、学习拟写倡议书，幼儿讲述、老师记录整理。

　　5、全体幼儿在倡议书上签名。

　　幼儿言行：小朋友已经有了一定的环保意识，也知道保护环境的重要性。当我让小朋友思考除了自己做个环保卫士，怎么让别人也知道要保护环境呢？小朋友发言踊跃，纷纷介绍自己的想法。王彦说：“我们做一个禁止用塑料袋的标志贴在幼儿园门口的墙上，别人看了后就知道了。”陈涵说：“我们可以画几幅画，登在报纸上，告诉大家要少用塑料袋。”陆英杰说：“叫妈妈带个布袋到超市买东西。”杨董澄则说：“用过的袋子不要扔掉，还可以装垃圾。”在拟写倡议书时，小朋友的发言更是热烈，大家都觉得应该把塑料袋的危害告诉别人，人们才会少用塑料袋，钱应暄倡议的话是这么说的：“你想让花花草草都不见吗？请少用塑料袋吧。”

环保教案篇2

　　一、活动目标。

　　1、通过看看、玩玩、讲讲等形式帮助幼儿认识泡沫材料的特点和用途。

　　2、培养幼儿对泡沫材料的兴趣，教育幼儿不要乱丢泡沫制品，减少白色污染。

　　二、活动准备。

　　1、各种泡沫材料做成的日常用品。

　　2、录像一段；操作材料人手一份。

　　三、活动过程。

　　（一）探索泡沫材料的特性。

　　通过捏一捏、抛一抛、踩一踩、浮一浮，让幼儿感知泡沫材料的特性。（有弹性、比较软、很轻、浮在水面上……）

　　（二）了解认识泡沫制品。

　　1、看一看泡沫制品。

　　2、说一说生活中其他的泡沫制品。

　　（三）了解泡沫材料的`用途。

　　通过看录像，了解泡沫材料具有防碎、防潮、防滑、隔热保温等作用。

　　（四）通过操作，进一步巩固对泡沫材料用途的认识。

　　（五）环保教育。

　　泡沫材料有许多的优点，但也有缺点。对泡沫材料的处理是一个难题，它会形成白色污染，工人叔叔和科学家们都在想办法解决这个问题，等小朋友长大了也来研究这个难题，为人类造福。

　　四、活动延伸。

　　1、启发引导孩子利用废旧泡沫材料制作各种物品，布置班级环境。

　　2、尝试用泡沫材料作为游戏中的替代物。

环保教案篇3

　　教学目标：

　　1、知道什么是遗产，理解人类文化遗产的含义。

　　2、引导学生形成“保护人类文化遗产”的意识，树立正确的人地关系。

　　3、通过分组讨论，培养学生互助合作的精神。

　　4、培养学生热爱祖国和家乡的美好情操。

　　教学重难点：

　　了解人类文化遗产的.含义，并形成保护传统文化遗产的意识。

　　教学过程：

　　一、引入新课：

　　遗产通常是指祖上留给后代的珍贵之物，是一个家族能够代代承

　　传的东西。

　　对于一个地区、一个国家来说，祖先也给后代留下了许多珍贵的东西，这些东西不仅具有很高的艺术欣赏价值，还可以结识一个民族发展的进程。这些东西属于国家的财富，被称为文物古迹，是我们必须珍惜的。

　　二、自读课文：

　　说一说：1、在我们生活得附近，你见到或听说过有什么文物保护单位吗？它们是一些什么样的地方？

　　2、你在博物馆或其它什么地方见过文物吗？这些文物是一些什么东西？

　　（学生回答。）

　　三、课堂讨论：

　　为什么要保护这些文化遗产？怎样保护？

　　学生讨论、交流。

　　师生共同总结：文物是人类文化遗产的重要组成部分，它从不同侧面记录了当时社会经济、政治、民俗等信息。具有体现文化精神、开展文化旅游、开展历史和科学研究等重要意义。

　　怎样保护：科学规划、有序利用、加强管理、制定法律法规、加大宣传力度，修旧如旧，保持原有建筑风貌，做到遗产保护与旅游开发齐头并进。

　　四、拓展：

　　你还能列举出更多的文化遗产吗？

　　五、课堂总结

环保教案篇4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。

　　2、让幼儿知道一人在家不能玩火。

　　3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。

　　准备：魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片

　　活动过程：

　　1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。”

　　教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。

　　2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

　　教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几弄几号。（110、120同上）

　　3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的.防火措施。

　　（1）家中着火

　　ａ棉被ｂ绳子ｃ打结的绳子ｄ跳窗

　　（2）公共场所着火

　　ａ爬出去ｂ毛巾和水ｃ冲出去ｄ跳窗

　　（3）高层住宅着火

　　ａ冲上顶楼ｂ棉被ｃ绳子ｄ跳窗

　　（4）办公室着火

　　ａ做电梯ｂ走楼梯ｃ跳窗ｄ打电话

　　4、教师小结评价。

　　教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。

　　活动小结：

　　通过本次活动，让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动过程中，幼儿也非常的积极，比较活跃，特别是一些中大班的幼儿，在回答问题以及表演节目的时候，都非常的踊跃，在此可以发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的，在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活动，让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识，丰富幼儿的知识面。

　　但在本次活动中还有一些问题需要改善。

　　1、表演节目太少。

　　2、活动中小班的幼儿不是非常的积极，活动还要跟童趣一些。

　　3、在活动的过程中还能多用些形势。如：小品、故事等。

　　希望在以后的活动中我会在一次的往好的地方改变。

环保教案篇5

　　活动目标：

　　1通过观察、游戏等形式引导幼儿认识乌鸦、鲫鱼、蚯蚓、蜣螂的外形特征和生活习性，初步了解它们与生存环境相互依存的关系。

　　2培养幼儿用语言表达观察内容的能力。

　　3激发幼儿关心、热爱小动物的情感。

　　活动准备：

　　1在墙上布置一幅大自然的画面、画面上非被贴上乌鸦、鲫鱼、蚯蚓、蜣螂的`图片。

　　2活动场地及乌鸦、鲫鱼、蚯蚓、蜣螂的挂牌。

　　（教师扮演主考官，活动前先给几位幼儿作知识铺垫）。

　　3幼儿绘画用的材料。

　　活动过程：

　　1说一说。

　　你喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物，为什么要喜欢它们？

　　2情景表演。

　　小朋友们，你们知道吗，最近我们动物王国要招收一批清洁工，好多动物都来参加我们的招聘会了。

　　看看，谁是第一个来了。（一位幼儿扮演小鲫鱼游来）快向小鲫鱼问好。鲫鱼和小朋友们相互问好。

　　考官问：“小鲫鱼，你能想大家介绍你的本领吗？”

　　鲫鱼回答：“我生活在淡水里、河里的才、小虫子、垃圾都是我的食物，我能做水下清洁工。”“好！”考官笑了笑问“下一个是谁呢？”“我，我是一个乌鸦，别看我长得丑，可地面上的苍蝇，蛆虫都怕我，我还喜欢吃一些腐肉和废弃物，我可以做地面上的清洁工。”“行！”考官满意地点点头。这时，蚯蚓站了起来，羞羞答答地说：“我能把地下的垃圾吃掉，疏松土壤、制造肥料，我能做地下清洁工。”“很好，你做地下清洁工！”突然，屎壳郎急冲冲跑了过来说：“我也要当清洁工，我能把牧场上的粪便清理干净。”主考官说：“好，你们都是了不起的清洁工！从明天起，你们就分头工作吧，再见。”

　　3出示动物挂图，引导幼儿认识鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、蜣螂的外形和生活习性。

　　1）小朋友们，动物王国的美容师听说我们我们来了，都出来欢迎我们了（引导幼儿观察各种动物的外形）。

　　2）请小朋友们每人找一只小动物做好朋友（每人到活动场地墙上取一只动物图片）。

　　3）请小朋友看看你的好朋友是谁？叫什么名字？长得怎样？在什么地方工作？有什么本领？（让幼儿自由和动物说话，用语言表达观察的内容）

　　4）幼儿分别介绍自己的动物朋友。

　　5）除了这些动物是大自然妈妈的美容师，你还知道哪些动物也是大自然妈妈的美容师。（青蛙、螳螂、啄木鸟、小燕子等。）

　　6）请幼儿将动物送回家（贴到原来的活动墙上。）

　　4绘画活动。

　　以巩固幼儿对以上动物生活习性的认识和了解他们与环境相互依存的关系。