大班教案

时间：2022-02-03 18:40:37 教案我要投稿

【实用】大班教案模板集合10篇

　　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的大班教案10篇，欢迎大家分享。

【实用】大班教案模板集合10篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、尝试用膝盖套圈进行走、跳，提高身体的协调性。

　　2、乐意与他人交流，在探索中尝试圈的不同玩法。

　　3、在活动中培养幼儿的竞争意识，体验玩圈的乐趣。

　　活动准备：

　　1、布置场地：红起跑线、尾巴、椅子、瓶子。

　　2、塑料圈与幼儿人数相等、小红旗若干。

　　3、音乐《牛奶歌》等。

　　活动过程：

　　（一）开始部分：情景导入师：今天我们小朋友都带了什么呀？那我们一起拿着圈来做运动吧！

　　（二）基本部分：学习阶段

　　1．自由玩圈师：你们的圈操做得真神气，圈可以做操还可以怎么玩呢？

　　2．集体学新玩法师：请你们站在圈里，看谁的动作快，谁来说说刚才你是怎么玩的？

　　3．幼儿自由练习师：好玩吗？找个朋友一起去把这本领练一练，可以互相帮忙，也可以比一比哦。

　　4．集体练习

　　5．幼儿分组比赛师：那我们就分组来个圈圈乐比赛吧！看，老师为你们布置了一个练习场地，我们用刚才学的`本领来挑战自己好吗？

　　师：听到我的口令第一个小朋友就快速出发，跳过小河，绕过椅子，返回来的时候要拍第二个小朋友的手，有没有听明白？（一边说一边做示范）

　　师：刚才哪组小朋友得冠军了？我奖励他们一面小红旗，祝贺你们。

　　（三）结束部分：舒展身心师：我们都累了，一起来来做做放松运动吧。

大班教案篇2

　　一、设计意图：

　　双簧是一种曲艺形式，也是一门舞台艺术。大多是成人表演的节目，幼儿园的孩子对这方面的经验很少，但大班孩子在心理上有着强烈的求知欲与认识新鲜事物的兴趣，喜欢尝试。在日常儿歌的学习活动中，对儿歌内容的理解能力有所增强，表述时也能体现出儿歌的韵律与节奏，喜欢边说儿歌边自然的加以动作表现。考虑到这一点，也为了引导孩子们了解双簧这一曲艺形式，感受双簧的艺术魅力，敢于尝试表演，我就选择了既贴近幼儿生活又适合双簧表演的内容——《小螃蟹找朋友》。儿歌内容幽默诙谐、极富表现力，让孩子在尝试、探索中感受双簧表演的魅力。

　　二、活动目标：

　　1．欣赏双簧表演，了解双簧这一曲艺的基本表演形式和特点。

　　2．通过观察与尝试表演，学习双簧表演中“前脸”与“后背”的分工与配合。

　　3．能大胆参与表演，体验双簧表演中的诙谐、幽默，激发幼儿对曲艺表演的兴趣。

　　三、活动准备：

　　1、幼儿已学会儿歌《小螃蟹找朋友》。

　　2、双簧视频。

　　3、图卡、汉字（前脸、后背）、白色即时贴。

　　四、活动过程：

　　（一）复习儿歌《小螃蟹找朋友》，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　今天来了这么多客人老师，我们一起把刚学的儿歌《小螃蟹找朋友》表演给客人老师看，好吗？

　　（二）欣赏双簧视频，感知表演的形式与方法。

　　1、你们表演的真棒！我也带了一段表演，请小朋友们来欣赏。看看他表演的好不好？什么地方好？（提出看到要求）

　　2、幼儿欣赏视频。

　　3、讨论：看看她们是怎么表演的？他们是怎么分工合作表演的'？

　　小结：这种两个人演的像一个人的表演叫双簧。坐在前面的人叫“前脸”，躲在后面的人叫“后背”。双簧是我们中国曲艺的一种，是一种逗人乐的表演。

　　（三）再次欣赏双簧表演，观察“前脸”表演的特点。

　　1、她们表演的好不好呢？什么地方表演的好？你为什么觉得好笑（好玩）？

　　我们再来看看！

　　2、幼儿再次欣赏双簧。

　　小结：他的动作、表情和说话都很有趣、很夸张。

　　4、游戏：听话学样

　　那我们也来玩个这样动作夸张的游戏。我来说，你们根据我说的意思做动作。比比看，谁的动作最有趣、最夸张。

　　（四）探索双簧表演方法。

　　师：那我们能不能把学的那首儿歌用双簧的形式来表演呢？

　　1、探索尝试“前脸”的表演方法。

　　1）集体学习口型表演。

　　2）尝试动作与口型配合表演。

　　3）讨论：“前脸”怎么表演的有趣？（动作幅度要大，表情、口型要夸张）

　　4）请个别幼儿上前做做，再集体练习。

　　2、分角色表演：教师做“后背”，幼儿表演“前脸”给客人老师看看。

　　3、幼儿评价：我这个“后背”表演的怎样？

　　小结“后背”的表演要求：声音响亮，说话速度不能太快……

　　4、请个别幼儿上前表演，集体评价、整理幼儿的经验。

　　你觉得他们表演的什么地方好，什么地方还需要改进？

　　5、讨论并创编“前脸”的提醒动作。

　　刚才发现前脸和后背表演的时候没有一起开始，后背和前脸怎么才能一起表演呢？你们有什么好办法？幼：拍一手、跺一下脚、拍腿等等。

　　（五）两两结对尝试表演双簧。

　　1、交代要求：两人一组，商量好角色表演。

　　表演前，前脸要有一个提醒动作。

　　动作表情声音都要夸张有趣。

　　表演完后交换角色。

　　2、幼儿结伴表演《双簧》

　　（六）表演给客人老师看看。教师加上道具（快板），给幼儿打节奏。进一步提高幼儿表演的兴趣。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

　　2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力

　　4、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。

　　5、丰富词汇：毕业

　　活动准备：

　　物质――录音机、自录诗歌磁带；

　　幼儿园园景图片，电脑、电视知识――回忆在园生活学习的情景

　　活动方式：集体

　　重难点分析：重点――引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵难点――体会诗歌表达的情感

　　活动过程：

　　一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？

　　二、展开

　　1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！

　　2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？

　　打开幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说

　　A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了；

　　B、在幼儿园最快乐的事……

　　3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗？

　　师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的'小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励

　　4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？

　　引导幼儿大胆说自己的心里话

　　欣赏诗歌的第三段

　　5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵

　　三、结束集体唱歌曲《老师再见了》

大班教案篇4

　　一、目标：

　　1、启发幼儿根据故事情节，在已有经验基础上、自由的心态下，较大胆地表现、创造、角色之间配合较协调。

　　2、大班幼儿提醒、帮助、带领中班幼儿参与活动，培养其责任感。

　　3、激发幼儿参与音乐活动的兴趣和欲望。

　　二、准备：

　　熟悉故事情节

　　1、大班幼儿会表演故事内容。

　　2、中班幼儿熟悉故事情节。

　　3、反复感受过四种不同的音乐。

　　三、过程：

　　1、律动：中班幼儿在舒情优美的音乐下，随意扮演树、花、鸟进场，音乐结束后坐在座位上。

　　2、大班幼儿边唱边入室。

　　（1）第一遍唱。

　　（2）唱第二遍时，中班一声部、大班二声部。

　　3、按故事情节欣赏音乐，并启发幼儿做出符合内容的不同动作。

　　（1）欣赏舒情优美的音乐。

　　①听一遍后问：听上去有什么感觉？可以做什么动作？启发大班幼儿说出、做出，激发中班幼儿跟学，老师进行后示范。（坐着学→站着学）

　　②幼儿逐项做出。（花、树、小溪等）

　　③启发大、中班幼儿自由结合，分别扮演花、树、小鸟、河，听音乐完整做一遍。

　　（2）听活泼欢快的音乐，启发幼儿根据歌曲内容做符合

　　歌曲的.不同动作。

　　大、中班幼儿自愿结合，边唱边表演一次。

　　③启发幼儿做出凶狠的狼的动作。（舌头、眼睛、身体、脚步）

　　④欣赏雄壮有力的音乐，启发幼儿做背枪、端枪、扛抢的动作，边听音乐边走。中班随大班幼儿做打枪动作。

　　4、启发幼儿协商扮演不同角色，大班帮中班幼儿化妆、拿道具，完整表演一次。

　　5、在《小红帽》音乐伴奏下，大班幼儿帮中班幼儿收拾、整理道具，物归原处后手拉手边唱边出活动室。

大班教案篇5

　　活动目标

　　1、能够在集体面前用普通话介绍自己的玩具并演示其玩法。

　　2、知道爱惜玩具，玩具玩完后要放回原处。

　　3、体验大家一起玩玩具的快乐。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备

　　1、请家长带幼儿参观玩具店。

　　2、“好玩的玩具宝贝”活动通知单。

　　3、在活动是角落处构建一个玩具城。

　　4、幼儿带来的玩具、玩具宝贝箱或袋。

　　活动过程

　　1、分别请幼儿介绍自己的玩具宝贝并演示玩法。

　　出示玩具宝贝箱（或袋），给幼儿变魔术，变出几个有代表性的玩具，请他们的小主人向大家介绍并演示玩法。

　　2、引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具。

　　（1）幼儿拿着自己的玩具自由地玩，教师注意关注幼儿的玩法，提醒幼儿爱惜玩具。

　　（2）引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐。

　　3、幼儿将玩具送到玩具宝宝的.新家。

　　（1）教师和幼儿一起布置玩具宝贝的新家（玩具城）。

　　（2）启发幼儿将玩具按类别（娃娃类、汽车类、积木类……）放进玩具城中不同的房间（玩具厨的不同位置）。

　　活动反思

　　引导他们与人分享快乐。培养幼儿学会分享、合作、互助不是一次活动能完成的，他们自我控制能力差，需要经常提醒。所以，只有在平时的教育中，注意正确的引导，把培养幼儿学会分享、合作的目标融入到一日生活中去，让幼儿在教师的引导下，在体验中逐渐地、潜移默化地养成良好的行为习惯，这样才能使幼儿形成健全的人格、活泼开朗的性格。

大班教案篇6

　　设计意图：

　　水煎包是山东名吃之一，在鲁西南和鲁北地区受欢迎程度比较高。在东营市，无论城区还是乡村，无处不弥散着水煎包的香气，三县两区最有名的当属利津水煎包。利津水煎包始于清代，扬名于民国年间。为发面煎包，分荤、素馅两种，包子下锅后经煮、蒸、煎三道工序而成。其特色在于兼得水煮油煎之妙，色泽金黄，一面焦脆，三面嫩软，皮薄馅大，香而不腻。

　　本次活动是我在执教上海建构课程《做馒头》这一活动中的生成活动，因为在这次活动中孩子对做馒头非常感兴趣，活动完成后，他们意犹未尽，在区角活动中经常表演做馒头的游戏。

　　作为幼儿教师的我在与孩子的谈话中深深体会到：虽然我们生长在特色小吃——水煎包的家乡，我们的孩子也经常吃水煎包，但却对它的制作方法、起源了解甚少。于是我灵机一动，何不将孩子的这一兴趣转移到我们家乡的特色小吃——水煎包的活动中来，所以因势利导开展了这次活动。开展这次活动的目的主要是让幼儿在教师的引导下以谈话的方式熟悉了解做水煎包的过程，在轻松、愉快的音乐下体验做水煎包的乐趣，更重要的激发幼儿珍惜他人劳动成果、热爱家乡的情感。

　　活动目标

　　1、随着音乐节奏，用自己喜欢的动作表现做水煎包的过程。

　　2、体验轻松、愉快的情绪。

　　3、激发幼儿热爱家乡的情感。

　　活动准备：

　　1、事先与家长联系好，可利用双休日带孩子去饭馆看水煎包的制作过程。

　　2、实物水煎包。

　　3、音乐《向前冲》、音乐《喜洋洋》。

　　4、录制好的做水煎包的过程。

　　活动过程：

　　一、设悬念，激发幼儿学习的兴趣。

　　师：今天老师收到一封信，你们想知道信的内容吗？（教师手拿一封信）（幼：想。）

　　师：（师神秘得打开信封并读信的'内容）：原来是梦幻城堡的老爷爷邀请我们去游玩，你们想去吗？（幼儿回答想）

　　师："好，现在我们准备好了，抬头、挺胸，一起出发！"（音乐《向前冲》开始）"梦幻城堡的老爷爷给我们准备了礼物，但是我们必须胜利闯关到达终点，才能得到礼物，一共有四关游戏，小朋友可要加油呀！（教师带领幼儿边做动作边说）

　　二、师幼共同闯关，层层递进，讨论如何做水煎包。

　　1、以魔术箱的形式出示实物水煎包。

　　师：梦幻城堡到了。我们先来进入第一关：我猜、我猜、我猜猜猜。好，请小朋友坐好。看！这是什么？（魔术箱）

　　师：下面我们一起来看一下这里面有什么好东西？（教师神秘拿出，幼儿高兴得回答：水煎包）

　　师：回答正确。原来里面住着的是我们小朋友最熟悉最爱吃的水煎包。水煎包不光我们利津的人爱吃，很多外地的人也爱吃，因为它皮薄馅大，香而不腻，水煎包还是我们利津人民的骄傲呢，因为我们利津的水煎包最有名了。

　　2、师幼谈话，激发幼儿说一说的愿望。

　　师：好第一关我们已经顺利通过。我们一起来进入第二关——我说、我说、我说说说。

　　师：星期天的时候爸爸妈妈带我们去看怎样做水煎包了，哪个小朋友来说一下，你看到的水简包是怎么做的？（唤起幼儿的记忆）

　　幼：和面、擀面、洗菜、切菜……（幼儿自由回答）

　　3、整合幼儿对做水煎包的思路。

　　师：刚才小朋友说得可真好，说明你们都是一个细心爱观察的好孩子。老师给你们带来一段做水煎包的录象，我们一起来看一下好吗？（好）（师幼共同观看已录制好的水煎包的制作过程）。

　　师：（小结）我们利津水煎包的做法并不复杂，就和小朋友说得一样先活面、发面，再剁馅，擀皮，最后捏成圆柱状的包子，这样就做成了。

　　三、师幼共同闯关，层层递进，逐步熟悉音乐并听音乐配动作。

　　1、初步接触音乐，让幼儿感受到音乐的欢快。

　　师：好。第二关我们已经顺利通过。接下来我们进入第三关——我听、我听、我听听听。

　　师：为了鼓励你们在下面的闯关活动中表现更加得更好，下面老师请你们听一首非常好听的音乐。（教师和幼儿共同欣赏音乐《喜洋洋》）

　　师：听完这首音乐，你心里感觉怎么样呀？

　　幼：我觉得这是一首非常好听的音乐，我觉得这是一首非常轻松、欢快的音乐……（幼儿自由回答）

　　师：下面我们一起随着这首轻松、欢快的音乐做水煎包好吗？（好）

　　2、教师带领幼儿深入理解音乐《喜洋洋》的音乐结构。

　　（1）师：下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第一段，听完音乐以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗？（师幼共同欣赏第一段音乐）

　　师：哪个小朋友先来表演一下？

　　幼：老师我想做和面的动作（幼儿边说边做）；老师我想做揉面的动作（幼儿边说边做）；……

　　师：请小朋友们一起和老师做和面、揉面的动作好吗？（教师带领幼儿一起做动作）

　　（2）师：下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第二段，听完音乐以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗？（师幼共同欣赏第二段音乐）

　　师：哪个小朋友先来表演一下？

　　幼：老师我想做洗菜的动作（幼儿边说边做）；老师我想做切菜的动作（幼儿边说边做）；我想做剁馅的动作（幼儿边说边做）……

　　师：请小朋友们一起和老师做洗菜、切菜、剁馅的动作好吗？（教师和幼儿一起做动作）

　　（3）师：下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第三段，听完以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗？（师幼共同欣赏第三段音乐）

　　师：哪个小朋友先来表演一下？

　　幼：老师我想把馅放到擀好的包子皮中（幼儿边说边做）；老师我想把做好的水煎包一个一个放到锅里（幼儿边说边做）……

　　师：说的真好，请小朋友伸出你们的双手我们一起做一下好吗？（教师和幼儿一起做动作）

　　师：小朋友说得可真好。我们一起编一个好看的水煎包舞好吗？下面我们一起来进入第四关我做、我做、我做做做。

　　3、教师给幼儿分组，幼儿在愉快的音乐中自由设计动作。

　　师：下面老师把小朋友分成苹果队、香蕉队、菠萝队。我们来比赛做水煎包好吗？

　　（教师放上音乐，幼儿分组自由设计动作，教师巡回指导。）

　　4、教师组织幼儿依次表演。

　　师：哪组的小朋友先来？（好，我们给他们拍手鼓励）

　　师：刚才香蕉队小朋友做的这个动作真有趣，好了我们大家一起模仿一下。

　　（师带领幼儿集体模仿大家共同设计的有趣的动作。）

　　四、胜利到达终点，升华热爱家乡的情感。

　　1、师：小朋友今天表现可真好。我们战胜了一个个困难终于到了梦幻城堡。我们一起数1、2、3，来看一下老爷爷给你们准备的什么礼物。（教师出示已经准备好的一盘水煎包。）

　　2、教师给幼儿分发水煎包。

　　3、幼儿边吃教师讲述水煎包的起源，增强幼儿的热爱家乡的自豪感。

　　延伸活动：

　　1、教师把水煎包的图片投放在欣赏区，让幼儿自由观看。

　　2、教师在操作区中投放橡皮泥等供幼儿做水煎包用。

　　3、教师在表演区设置区角"爱我家乡——好吃的水煎包"

　　活动反思：

　　俗话说：教学有法，但无定法，贵在得法。随着教育改革的不断深入和新教材的实施，具备人本思想的教育理念，自由活泼的教学方式，为我们开启了一片教育新天地。本次活动是我在执教上海建构课程《做馒头》这一活动中的生成活动。因为在这次活动以后我深深的体会到我作为利津人，虽然知道自己家乡的特色小吃——水煎包，但却从未自豪过，我们的孩子更是了解甚微，所以自己感触很深。因此开展这次活动的主要目的是要培养孩子从小热爱家乡的情感。在这次活动中我采用的是以"梦幻城堡"为引线，用闯关的形式层层递进的方式，先是以魔术的形式导入，然后带领孩子猜、说、看、做、演；活动的重点放在第三部分——听音乐配动作，也就是做这一环节。孩子们在教师循序渐进的引导下，并与实际生活相联系，师幼共同顺利地完成了活动目标。孩子们在整个过程中始终保持积极的情绪，在活动的最后品尝水煎包时，萌发了幼儿热爱家乡的自豪感。

　　附：利津水煎包的制作方法及图片：利津水煎包的做法不太繁琐，先发其面，再剁其馅，捏成圆柱状的包子，置平锅一口，燃猛火一炉，水煎包口朝下搁置，灌入面糊水淹至水煎包顶端，盖上锅盖，此乃为水煎是也。翻个。至水渐干，锅底始有炸响，便改文火细烤，汤汁收尽之后，揭起锅盖，以细嘴油壶绕水煎包根底注入豆油、麻油，以油煎至起焦壳止。全程制作约十五分钟，起锅，搁置于圆盘之内。

大班教案篇7

　　设计理念：

　　开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。

　　活动目标

　　1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。

　　2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。

　　3、发展幼儿观察力。

　　活动准备

　　1、自制幻灯片。

　　2、天气记录表。

　　3、各种动物头饰。

　　活动重难点：通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。

　　活动过程设计意图

　　一．谈话导入

　　一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。）认识生活中常见的天气符号。

　　二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。

　　思考：

　　1、都有谁报名参加了？

　　2、大象站长都收下了吗？

　　3、大象站长为什么都收下了？一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。）认识生活中常见的天气符号。

　　二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。

　　思考：

　　1、都有谁报名参加了？

　　2、大象站长都收下了吗？

　　3、大象站长为什么都收下了？

　　三、故事欣赏：《要下雨了》

　　四、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》

　　动物气象站大象站长贴出广告，招聘

　　气象预报员。

　　小蜻蜓飞来了，说：……

　　小鱼游来了，说……

　　小狗跑来了，说……

　　青蛙跳来了，说……

　　蚂蚁爬来了，说……

　　小猫也赶来了，他们都想当气象预报员。

　　大象站长高兴地说……

　　五、出示天气记录表

　　教师和幼儿一起认识本周天气情况，让幼儿自己尝试画

　　观察图片让幼儿了解生活中常见的天气符号。

　　欣赏故事体会故事中八种动物有不同预报天气的方式，通过表演提高幼儿参与活动的积极性。

　　活动反思：

　　该活动进行的'过程中，孩子们的表现非常出色。记住也不会很容易，没有想到幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1．理解故事内容，感受故事中小美人鱼善良、美丽的性格和乐于助人、敢于牺牲的精神。

　　2．培养幼儿安静倾听，能大胆表述自己感想的习惯。

　　3．发展幼儿的思维能力和想象力，促进幼儿语言表达能力的发展。

　　活动准备：

　　1．若干美人鱼的图像。

　　2．《海的女儿》教材书每人一本。

　　活动过程：

　　一、引出课题，激发幼儿欣赏故事的兴趣。

　　1．教师：小朋友，你们见过美人鱼吗？它们是长什么样的？生活在什么地方呢？（长着一条美丽的鱼尾巴，生活在大海中。它们上半身是人的模样，下半身是鱼尾巴，可以在岸上也可以在水里）

　　2．出示美人鱼的图像，向幼儿介绍美人鱼的`特征和生活环境。

　　3．教师：今天，老师就给小朋友们讲一个关于美人鱼的故事，想知道是什么故事吗？这个故事的名字叫《海的女儿》，请小朋友竖起耳朵，认真听老师讲故事。

　　二、讲叙故事。

　　1．教师富有感染力地讲叙故事一遍，让幼儿初步理解故事内容。

　　① 故事讲完了，刚刚老师讲的故事叫什么名字？

　　② 小朋友们，仔细想一想，故事中有谁？

　　2．分段看图，欣赏理解故事内容。

　　① 教师：刚则老师讲的这个故事，我们的书本里面也有，小朋友们想不想看？打开课本翻到30页，请小朋友看着课本，跟老师再来欣赏一遍故事内容，请小朋友们用手指着里面的字宝宝，会念的小朋友轻声的跟着老师念。

　　② 结合图文讲述故事内容，促进幼儿对故事内容的理解、认识。

　　三、启发幼儿，讨论理解。

　　1．启发幼儿：

　　教师：小朋友们说一说故事讲了什么？发生了什么事？（可以请幼儿大胆地表述自己的想法）

　　2．提问讨论

　　① 当王子的轮船被海浪打烂了，王子掉入大海中时，小美人鱼是怎样做的？（活动中有幼儿a说：“把王子从海里救出来了。”幼儿b说：“把王子送到了沙滩上。”等）如果你是小美人鱼，你会去救王子吗？为什么？（我们要学会关心别人，当身边的小朋友有困难、受伤了，我们要像小美人鱼那样主动去帮助他们）

　　② 海公主是用什么跟巫婆交换，把自己变成人的？（用自己的声音）

　　③ 海公主变成人后，如果王子不娶她，海公主就会变成什么？（泡沫）但是如果海公主用巫婆给她的刀杀死王子，那海公主就不会死了，可是海公主这么做了吗？（没有）为什么她没这么做？（因为小美人鱼已经学会爱别人了，我们小朋友也要学会爱，爱小动物，爱小花、小草，爱自己的爸爸、妈妈，爱老师，爱每一位小朋友。和小朋友发生矛盾时，哪怕再生气，再难过，也不能动手打人，伤害别人，要像小美人鱼那样做个善良的好心人）

　　四、再次完整地欣赏故事内容一遍。

　　五、延伸活动

　　观看动画片《海的女儿》或介绍一些关于《海的女儿》作者安徒生的知识

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1．引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲述。

　　2．引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。

　　3．通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。

　　活动准备：

　　“猫医生过河”挂图，动物图片若干。

　　活动过程：

　　1．导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。

　　（1）这是哪里？有谁？

　　（2）穿插故事（一）

　　（3）猫医生为什么要过河？

　　2．解决问题

　　（1）带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？

　　引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢？（分组讨论）

　　3．复述故事

　　（1）连贯的讲述故事

　　（2）为故事起个名字

　　4．课后延伸

　　（1）如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？

　　附故事：

　　猫医生过河前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。他们打来电话，请猫医生为他们看病。猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。走到河边，他愣住了。猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的.大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。