当前位置:育文网>教学文档>教案> 大班教案

大班教案

时间:2022-02-04 11:22:32 教案 我要投稿

大班教案范文集合7篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的大班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班教案范文集合7篇

大班教案 篇1

  主题的由来:

  最好的课程应该是与真实生活相接近,来源于生活,又服务于生活。报纸与人们密切联系着,幼儿随手可见,是一个极好的教材。可能有人会觉得孩子会看得懂报纸吗?有必要在孩子还不怎么识字的时候让他接触报纸吗?其实孩子是不是看得懂报纸并不重要,可是孩子在接触报纸的时候交往能力、推理能力、观察能力、逻辑思维能力及关注生活、关注社会的.习惯等可持续发展能力都在有意识与无意识中得到了发展,这才是开展该活动的最终目的。

  活动目标:

  1、了解报纸的制作、特性、用途和可回收性。

  2、激发孩子的科学探索精神。

  活动准备:

  废旧报纸若干、报纸制作过程录像

  活动过程:

  1、教师出示报纸,导入课题。

  (1)人们为什么要订报纸?

  (2)报纸是用什么材料做出来的?

  (3)报纸有哪些特性?

  2、幼儿动手、动脑,分组小实验。

  第一组做报纸吸水实验。

  第二组做报纸的可燃性实验。

  3、幼儿相互讨论,分享报纸的其它特性。

  报纸可以折、剪、粘贴,报纸可以回收利用。

  4、幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、大胆设计自己的裙子。

  2、愿意积极参与设计活动,有创意的设计裙子。

  活动准备:

  1、手工区提供操作材料。

  2、在手工区设置冷饮区。

  活动过程:

  一、谈话活动。

  夏天来了,给小朋友最大的感觉是什么?(好热)很热的时候你们会怎么做?(穿裙子)除了我们在穿着上使自己降温外,还可以有什么方法让自己更凉快呢?(引导幼儿大胆说)或与同伴相互讨论。

  二、欣赏视频图片:夏天的冷饮

  1、教师出示视频图片,让幼儿欣赏。

  2、刚才小朋友都说了可以吃冷饮来让我们降温,那我们一起来看看老师给你们带来的视频图片吧!都有哪些冷饮呢?

  3、小朋友你们看到了这些冰棒都是什么样子的?(引导幼儿讨论冰棒的外观及图案)

  4、你们喜欢哪种冰棒?它的外观是什么样子的?什么颜色的'?冰棒上有哪些图案呢?

  三、设计制作冰棒。

  1、今天我们就来设计制作我们喜欢吃的冰棒吧!

  师幼共同讨论设计制作冰棒的方法。

  谁来告诉老师你们想制作什么样子的冰棒?(请个别幼儿讲述自己的设计)

  2、鼓励幼儿大胆制作冰棒,教师巡回指导。

  四、引导幼儿把自己制作的冰棒放到冷饮去进行销售。

  1、各区域展开活动。

  2、喜洋洋超市设置冷饮区进行销售。

  3、在图书区外设置一个冷饮冰柜进行冷饮销售。在图书区阅读的孩子也可以买到冰棒。

  五、结束活动。

  今天小朋友都表现的很好,能把自己制作的冰棒放到各个区域进行销售,大家都能买到自己想吃的冰棒。效果分析:

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣,培养幼儿活泼开朗的性格。

  2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。

  3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、哨子一个,大红苹果卡片若干

  2、自制帽子若干

  活动过程:

  教师带幼儿到户外操场,慢跑一圈,指导幼儿做简单的热身动作。

  1、导入游戏

  小朋友们,今天我们一起来做一个好玩的游戏,它的名字叫 “传帽子”,我们今天要看看那位小朋友表现最好,今天老师就奖励给他一个红红的大苹果,给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊!!

  2、首先说明游戏的规则和过程,并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。

  将幼儿分成人数相等的.两组,排成八字形,各行派头的幼儿前面有10顶帽子,游戏开始后,各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上,后,第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上,后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后,他马上又拿起了放好的第二顶帽子,同样依次传下去,直至10顶帽子传完为止,传得快的小组为胜。

  3、开始游戏

  将全班幼儿分成两个小组,以老师的口令为信号,游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来,看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着,孩子们也充斥在游戏的氛围中。

  活动反思:

  幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏,在游戏中,感受了大家一起努力,大家一起做游戏的氛围,并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中,幼儿学会了集体合作,理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐,锻炼了自己的自信心。

大班教案 篇4

  设计意图:

  书法是我国的一种国粹,是我国传统的文化。书法有利于身心健康,培养良好的道德品质和自制力,养成做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯。学书法,“兴趣比勤奋更直接、更重要,有了兴趣,学起来就有意思、有乐趣。”“兴趣还是幼儿最好的老师”。本次活动以培养幼儿的兴趣为主,在分组活动中,让幼儿自由探索,调动幼儿学习的积极性、主动性。通过各种感官,让幼儿感受书法美,以视觉感受为主,为幼儿创设幽雅的书法环境,以听觉感受为辅,通过典雅的古典音乐,让幼儿感受柔和、安静的书法气氛。

  一、 活动目的:

  1、 在创设的环境中,让幼儿轻松愉快地感受书法美,培养幼儿对书法的兴趣。

  2、 从小培养幼儿做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯.

  二、活动准备

  1、 物质准备:书法作品若干、图片、图书、录音、文房四宝、艺术品若干、喷灌(内有碘酒)字娃娃若干、箱子一个、

  2、 环境创设:布置一个书法王国

  3、 知识准备:给幼儿讲书法家王献之的故事让幼儿了解书法的特点 和文房四宝

  三、活动过程

  (一)、幼儿边听古典音乐边参观书法王国,引发幼儿兴趣。

  (二)、幼儿自由讨论,初步感受书法美,了解什么叫书法。

  你在书法王国里看到了什么?你觉得这些字怎么样?看到这些字心情怎么样

  这些字用什么来写?

  (三)、教师引导幼儿观看各组的材料,了解各组不同的.性质。

  (四)、分组活动

  1、 听书法家的故事

  提供录音,让幼儿知道王献之小时侯是怎么样刻苦练字的。

  2、 在操作中感知书法工具。

  提供文房四宝,让幼儿磨磨墨,了解毛笔是软软的,容易吸墨汁。

  3、 欣赏书法作品和艺术作品。

  4、 奇妙的字娃娃

  提供双胞胎娃娃、喷灌、喷出娃娃身上的字,并进行比较。

  5、 字娃娃找家

  提供字娃娃和楷书、行书的家。让幼儿比一比娃娃身上的字有什么不同,找出他们和哪间房子上的字一样,把他们拆开送回家。

  6、 玩比一比 和娃娃上面号数相同的字有什么不一样。

  (五)、经验分享

  让幼儿互相谈一谈在书法王国里玩些什么?然后让第一组的个别幼儿说一说书法家王献之是怎么样刻苦练字的,使幼儿知道从小要养成做事耐心、专心、不怕困难的良好习惯。

  (六)活动结束

  1、 伴随音乐请老师表演书法,进一步激发幼儿对书法的兴趣。

  2、 教师小结:中国的书法很美,喜欢书法的小朋友可以去找老师学,平时也可以多看一些书法作品。

  (七)、活动延伸

  把各组的材料相应的投放在各个区角里,让幼儿在玩区角活动时继续感受和操作。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、了解歌唱的不同形式以及广西壮族人民喜爱"对歌"的风俗。

  2、学习对歌,体验音乐给大家带来的快乐。

  3、经过舞蹈活动促进全身运动。

  4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

  活动准备:

  视频快乐颂 山歌 对歌

  活动过程:

  一、相互问好,以歌舞《快乐颂》引入课题小朋友们好!你们快乐吗?--哦,看来今天小朋友的心情都不一样嘛。那小朋友们你们平时都会做些什么来表达自己的心情呢?--是吗?其实不管什么时候、做什么事情拥有一个快乐心情非常的重要,而唱歌就是一个特别好的方式。让我们一起拥有一个快乐心情吧。(播放快乐颂,快乐歌唱、舞蹈激起幼儿兴趣!)

  二、欣赏视频,感知不同的歌唱形式

  (一)回忆平时唱歌情形,感知合唱,独唱等唱歌形式小朋友们你快乐吗?你喜欢唱歌吗?那,我们平时都是怎样唱歌的呢?谁来说说看?(幼儿回答,教师引导)很多的人一起唱叫什么?(合唱)小组几个人,几个人的唱叫什么?(小组唱)一个人唱呢?(独唱)。不错唱歌的形式有很多种,但一样能给大家带来快乐!知道吗?在中国有个美丽地方叫广西,那里的壮族民人也很喜欢唱歌,我们一起去看看他们是怎么唱歌吧?请仔细的.欣赏哦!

  (二)播放视频山歌,幼儿欣赏。感知领唱,齐唱的歌唱形式

  1、引导幼儿交流讨论:他们唱歌和我们一样吗?怎样唱的呢?(一个人领其他人跟唱) 一个人在前面领着唱叫什么?(领唱)那后面很多人一起整齐的唱呢叫什么?(齐唱)

  2、教师小结:原来(除了合唱,小组唱,独唱,领唱),齐唱也是唱歌的一种的形式。

  (三)播放视频对歌,幼儿欣赏。感受壮族的"对歌"这个特殊的风俗

  1、欣赏视频:广西的壮族人,不但喜欢唱歌还把唱歌当成话来讲哦,一起去听听吧,听听他们都在说些什么?(播放视频)

  2、教师引导,幼儿交流讨论:这次他们是在领唱,齐唱吗?--那他们是怎么唱的呢?一个问一个答,能用简单的两个字来说吗?他们一个问一个答的对着唱叫什么?对唱!在视频里这个有山有水的地方就是广西。在哪里每年的三月三他们都会举行"歌会",家家户户都来唱歌。很多的问答他们都能用唱歌来表示呢。我们再一起看看他们都问了些什么吧

  三、欣赏对歌的音乐《什么水面打筋斗》,学习对歌

  (一)欣赏"对歌"感受对歌形式,熟悉旋律

  (二)教师以猜谜语的形式引导幼儿理解歌中的内容。如"什么水面打筋斗""什么水面起高楼""什么水面撑雨伞""什么水面共白头"

  (三)学唱歌曲《什么水面打筋斗》

  四、结束部分幼儿用绸带,围裙扮演壮族娃娃对唱,充分感受对山歌的乐趣。

大班教案 篇6

  活动目标

  1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。

  2、感受小丑的独特魅力,激发幼儿创作兴趣。

  3、培养幼儿初步的创造能力。

  4、感受作品的美感。

  活动准备

  1、课件。

  2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。

  活动过程

  一、导入,激发幼儿兴趣。

  1、课件:看,这是什么呀?

  2、看了小丑心里感觉怎么样?(引导幼儿说出小丑的特点)

  3、小结:原来小丑有一个红红的鼻子,大大的嘴巴,一双有趣的眼睛,看上去很有趣,真滑稽。

  二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。

  1、今天老师想在葫芦瓢上设计小丑,看,这里有三个葫芦瓢,我想设计一个带尖帽子的小丑,你觉得哪个葫芦瓢最合适?为什么?

  2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适,下面大大的圆可以做小丑的脸,上面细细长长正好做一顶帽子,那我就来试试设计一个小丑。

  3、看课件,讲解:先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子,下面画一张大大的嘴巴,要很大很大,让人一看就觉得好笑,鼻子上面画眼睛,眼睛画什么样的呢?就画个五角星的眼睛吧,要对称,再画上对称的眉毛,还要戴上一顶漂亮的帽子。

  4、看看,还有两个葫芦瓢是什么样子的?小朋友们能不能设计出和老师不一样的小丑呢?这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑?那么这个呢?

  三、幼儿操作,教师指导。

  1、交代要求:老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢,选一个自己喜欢的.,先看看葫芦瓢是什么样子的?再想想设计成什么样子的小丑?画的时候先用水笔画,再涂色。最后我们看看谁的小丑最滑稽!

  2、幼儿操作:

  (1)选择自己喜欢的葫芦瓢外形,进行创作。

  (2)提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。

  四、讲评。

  1、展示幼儿作品。

  2、欣赏,讲评:哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?

  活动反思:

  本次活动中,通过小丑的图片,引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形,让幼儿作画,鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美,漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后,开始大胆想象,积极制作滑稽的小丑,在实施过程中,幼儿完成的较好,作品对于大班孩子来说,难度不大,易于操作。 活动中,尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取,摆出困难,让孩子在操作中自己探讨,找出解决问题的方法。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、通过集体舞的表现,感受各种队形变化带来的惊喜和变化。

  2、能随音乐较合拍的做踏步进行、转圈等动作,并能在与同伴合作的基础上迁移经验来学习舞蹈。

  3、探索理解图谱内容,探索在舞蹈中用不同的.方法与同伴保持一致。

  活动重难点:

  重点:理解图谱内容、在舞蹈中和同伴保持一致。

  难点:在理解图谱的基础上,和节拍做踏步转圈等动作。

  活动准备:

  音乐《邮递马车》 图谱《花儿朵朵》

  活动过程:

  (一)幼儿欣赏乐曲,并探索、理解图谱多表达的内容。

  1、欣赏图谱,理解手腕花和图谱是一致的。

  ――你们带的花和图上花的颜色是一样的吗?

  ――你做的是哪一种颜色的花?

  (二)幼儿初步欣赏音乐,感受音乐旋律。

  ――这儿有一段音乐,就是说的小花朵的故事,我们一起来听一听把。

  1、教师引导幼儿观察图谱,并创编花开和花苞的动作。

  ――花苞与花有什么不同的呢?

  ――如果让大家来当花苞,可以怎么做?花开了又可以怎么做?

  2、展示第三、第四幅图,探索箭头是什么意思。

  ――这幅图比前两幅图多了什么?

  ――这些箭头表示山猫意思呢?

  ――能不能配上动作来做一做。

  3、幼儿再次欣赏音乐,了解音乐结构。

  (1)边看图片边欣赏音乐。教师有节奏的指图。

  (2)引导幼儿用手指小幅度的做相应的动作。

  (三)幼儿起立探索舞蹈队形。

  ――我们怎样变成图上的四朵花呢?

  ――怎样变成花苞又开花呢?

  ――教师放慢速度哼唱旋律,让幼儿练习。

  (四)集体完整表演。

  ――引导幼儿反思:今天是什么帮助我们学会了舞蹈?

  ――舞蹈过程中怎样才能让自己和别人都感到很舒服?

【大班教案】相关文章:

《大班教案》大班教案11-02

大班教案大班教案04-11

大班语言大班教案03-26

大班教案06-08

大班的教案11-26

《我上大班了》大班教案11-15

大班环保教案01-22

《转》大班教案02-13

大班时光教案03-13

大班《风筝》教案03-13