小青虫的梦教案（通用3篇）
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小青虫的梦教案（通用3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小青虫的梦教案1
活动目标：
1、大胆搜索自己觉得有趣的、特别的画面，了解蝴蝶蜕变的过程。激发幼儿自主阅读的愿望。
2、培养随同伴介绍关注相应画面及倾听的`规则意识。
活动准备：
1、小图书人手一本
2、大青虫、茧、蝴蝶等图片。
3、图书袋每人一个挂在小椅子上。
4、音乐磁带。
活动过程：
一、导入活动，提出阅读要求
1、认识封面、封底和页码。
2、布置阅读任务，请孩子带着问题欣赏图书。
你觉得哪一页很有趣、很特别？
3、提出阅读要求：看书时悄悄地、仔仔细细地一页一页翻，一页一页看。把书放在小“书桌”上。
二、幼儿自主阅读
1、你觉得哪一页很有趣、很特别？请个别交流，，阐明理由。集体观察这一页，可以有不同意见的补充，强调和别人说的不一样。
2、你觉得哪些地方不懂的？幼儿讲述，集体观察该页，师幼共同探讨理解内容。
3、设疑：美丽的蝴蝶是怎么蜕变的？
三、听音乐学美丽的蝴蝶飞出去玩一玩。
小青虫的梦教案2
活动目标：
感受自然界昆虫的可爱、奇妙，萌发爱护小动物的情感；
学习靠腰部扭动贴地爬行，锻炼躯干的柔韧性和协调性；
对腰部扭动贴地爬行动作感兴趣，能克服畏难情绪。
主要形式：
集体活动
时间安排：
一课时，35分钟
重点难点：
重点：学习模仿虫子腰部扭动贴地爬，感受自然界昆虫的可爱、奇妙
难点：能克服困难、协调地完成动作
活动准备
经验准备：组织幼儿观看动物世界的录像，模仿不同动物的爬行动作；了解青虫的演变过程
物质准备：幼儿人手一只布袋、录音机、磁带。场地准备：有斜坡的青草地、花园，并放置好小青虫的“粪便”
【活动过程】
一、开始部分
1。经验回顾：哪些动物会爬？怎么爬？昆虫爬的动作有哪些？
2。热身运动：幼儿分散模仿各种动物爬行。
①自由模仿：手脚着地屈膝爬，手脚着地爬，匍匐等等；
②集体模仿：两人坐抱一起，模仿“西瓜虫”滚动前进；幼儿全体屈膝，将手搭在前幼儿的臀部上，变成长长的“毛毛虫”蠕动前进；变成“蜈蚣”，同时抬手抬脚爬行前进等等。
二、基本部分
1、讨论：小青虫长得怎么样？是怎么爬的？
2、幼儿自由尝试，模仿青虫的爬行；
3、讨论动作要领：“撅起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬。”（个别幼儿示范，教师示范讲解：靠腰部的扭动，尽量不用手去推，将臀部往上拱，使身体成∩，膝盖跪住，将上身往前伸长，如此反复。）
4、幼儿第二次练习（重点指导能力弱的幼儿：不用手脚帮忙，靠腰部扭动爬行，动作协调）。
三、游戏部分
1、“找肥料”
请“青虫”用刚学会的爬行动作，将这些肥料分别运到指定地点，比比在规定的时间内，哪组又快又多。
2、“我们长大了”
请每个幼儿取一只布袋，将身体套入布袋中（表示青虫长大了）练习爬行（根据幼儿的活动情况调节幼儿的`活动量，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿）。
3、“小青虫的梦”
①教师以蝴蝶姐姐的身份讲述游戏规则：根据人数将幼儿分成2组，先是鱼贯地爬过山坡，在山坡对面的草丛中拣起一根教师事先准备的青草粘在身上，然后钻入布袋，爬过草地，在音乐声中钻出布袋，代表蜕变成蝴蝶，翩翩起舞。
②幼儿跟着蝴蝶姐姐开始旅程：爬山坡——吃青草——吐丝结茧（将身体钻入布袋中）——蜕变成蝴蝶——在花丛中飞舞。
三、结束部分
1。放松活动：随音乐中，学蝴蝶飞舞；
2。整理活动场地，出场。
【延伸活动】
在晨间活动中，让幼儿用布袋继续进行游戏。
【活动评析】
一、设计意图
户外活动时，幼儿对花园里的昆虫特感兴趣，会长时间地观察，有的甚至趴在虫子后面跟着它爬，我就以青虫成长的过程为游戏情节，力图做到：一、渗透环境教育：让孩子了解周围环境，了解其相互间的作用，体会到它的美妙，激发喜爱之情。因此，在活动中，我设计了“小青虫的梦”的游戏情节，让幼儿以“青虫”参与活动，使幼儿在轻松、愉快的情景下活动。二、增加难度，提高爬行速度。幼儿躯干的扭动来爬行，难度颇大了，让幼儿在游戏中探索学习。其三，让幼儿尝试用自己的身体来模仿小青虫爬行，激发幼儿探索身体运动的乐趣。
二、效果分析
本活动场地在有斜坡的草地和花园，避免了体育活动中繁琐的场地布置，幼儿在活动中潜移默化地感受到这些与我们的关系是这么的密切与和谐，使环境教育从情感角度入手润物细无声地滋润孩子的心田。学习新动作、游戏、课中小肆还是放松活动，教师均以游戏的口吻进行，如在动作学习时，教师以“噘起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬”的儿歌来形象化幼儿的动作要领，使幼儿在琅琅上口的儿歌中，兴致盎然地进行学习。幼儿在形象的游戏情节中，反复练习爬行，乐此不疲，较好地完成了教学的重难点。
小青虫的梦教案3
活动目标：
1、仔细观察角色的表情和动作，了解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功的情绪变化。
2、了解蝴蝶脱变成功后的情绪变化。
3、认读字词：小青虫、蟋蟀、茧、梦、蝴蝶。
活动准备：
大图书、大字卡、小图书
流泪的大青虫图片
活动过程：
一、出示流泪的`小青虫图片，引出故事名称
1、师：小朋友看它是谁？它怎么了？（同时出示字词“小青虫”）
2、老师引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理由。
是不是小朋友说的这样？我们来看看大图书就知道了
二、引导幼儿阅读大图书
1、出示第一幅图，提问：
这是什么时候，小动物们在干什么？（重点引导幼儿观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子）
2、观察第二幅图提问：
小青虫的表情怎样？为什么它要叹气？云记号是什么意思？
3、翻阅第三幅图，引导幼儿观察蟋蟀的神态，引导幼儿想象小青虫的心情
4、翻阅第四和第五幅图：引导幼儿想象小青虫的心情，说说小青虫去哪里了？它去干什么，启发幼儿说说有什么好办法安慰小青虫。
5、出示第六幅图：观察小青虫在哪里、在干什么？（出示字卡“茧”）
6、翻阅第七幅图：引导幼儿说说从哪里看出小青虫睡着了，并猜测小青虫会做什么梦。（出示字卡“梦”）
7、翻阅第八幅图：幼儿说说小青虫梦见了什么
8、翻阅第九致十一幅图，引导幼儿观察小青虫的变化，并大胆用语言进行表述（出示字卡“蝴蝶”）
三、老师带幼儿进行阅读故事两遍
5、当小青虫醒来之后，发生了什么变化？
6、最后，小青虫实现自己的梦想了吗？
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