大班教案

【精品】大班教案集锦8篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的大班教案8篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　【设计意图】

　　对于孩子们来说，玩泥巴是他们最喜欢做的事情了。一团软软的泥，到了孩子手里，不一会儿就摆弄出各种各样的东西来，虽然有的还比较粗糙，但孩子们还是乐此不疲的玩着。对于大班的孩子来说，对周围的事物有了一定的了解和观察，也掌握了一些基本的玩泥技能，但是如何引导孩子们装饰泥工作品值得探索，所以在本次活动中，我通过让孩子仔细观察和比较，引导他们初步学习用黄豆和火柴装饰泥工作品。

　　【活动目标】

　　1、观察、制作小动物，产生喜爱小动物的情感。

　　2、尝试做出某一动物的基本特征和形象。

　　3、发展想象力、观察力和创造力。

　　【活动准备】

　　1、小兔、小熊、小猪等小动物模型。

　　2、橡皮泥若干，火柴、黄豆若干。

　　【活动过程】

　　一、故事导入，激发幼儿的兴趣。

　　师：动物王国的小动物听说我们班的小朋友特别喜欢小动物，他们来到我们班，猜猜他们是谁？

　　二、引导幼儿仔细观察，分步骤进行泥工活动。

　　1、观察小动物的形象和特征。

　　（1）教师出示小动物模型：小兔、小熊和小猪，从背面展示给幼儿。引导幼儿说说模型的形体特征。

　　你们认识他们么？猜猜他们是谁？你是怎么知道的.？

　　（2）教师慢慢把模型转到正面，展示给幼儿。

　　那我们看看他们到底是谁？

　　师：都猜对了，你们真了不起。我们再仔细看看，他们的鼻子眼睛嘴巴耳朵都一样吗？谁能说说看？

　　（3）教师引导幼儿整体比较，得出小动物共有和独有的特征。

　　2、教师讲述制作步骤和要点。

　　师：我很喜欢这些小动物，很想和他们交朋友，现在我就做一个小猪。小朋友帮我想一想应该先做小猪的什么？怎么做呢？然后呢？（按照先做躯干、头、四肢和尾巴的顺序，最后再做五官，并且说明每一部位用什么方法。）

　　3、用豆子、火柴等辅助材料装饰小猪。

　　师：刚才老师用豆子作了小猪的眼睛，还可以用什么来做小猪？还有什么办法可以把小动物打扮得漂亮一些？火柴有什么用呢？（火柴可以做腿、插孔、画花纹……）

　　三、分组操作，教师巡视指导。

　　鼓励幼儿用提供的材料制作自己喜欢的小动物。

　　师：你们想和小动物交朋友一起玩么？你喜欢什么小动物就做什么，小朋友们用橡皮泥、火柴和黄豆，看谁先做出自己喜欢的小动物朋友。

　　四、成果分享，展评作品。

　　师：把自己的好朋友放在桌子上，把你的好朋友介绍给大家，小朋友们你认为他的好朋友漂亮吗？

　　相互评价交流：你在制作你的好朋友的时候，遇到了什么困难吗？你是怎么做的？

　　【延伸活动】

　　和自己的好朋友一起到草地上做游戏。

　　【活动反思】

　　整堂课的活动流程比较清晰，基本达成活动目标，孩子们也非常喜欢这样的泥工课。教师的示范给孩子们提供技术支持，特别是黄豆和火柴的装饰作用，孩子们理解很快，但是也有一些不足，大部分孩子们模仿老师做小猪，没能更好的发挥他们的想象力和创造力，今后需要进一步的钻研。

大班教案 篇2

　　一、活动目标：

　1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

　　2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

　　二、活动准备：

　1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

　　2、各类游戏操作纸若干。

　　三、活动过程：

　1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的`兴趣。

　　2、幼儿自选小组游戏。

　　（1）找图形——找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

　　（2）连线——把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

　　（3）数数——认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。

　　（4）走迷宫——提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。

　　（5）涂色——让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。

　　（6）大寻找。

　　（7）自由拉橡皮筋。

　　3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。

　　4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

大班教案 篇3

　　活动目标

　　1、锻炼幼儿身体的灵活性及反应能力。

　　2、幼儿学会转身拍球的动作。

　　活动准备

　　幼儿每人一个球，课前组织孩子检查球的使用情况。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　1、队形队列练习;听音乐做热身运动。

　　(1)老师组织孩子们听着音乐进入活动场地，进行队形队列练习，集体一路纵队走成一个大圆，交叉分成两个小圆，在由两对走成四队，回到个人的圆点站好。

　　(2)听音乐老师和孩子一起做热身运动。重点练习孩子们的手腕、头部、脚趾、腿部的动作。

　　上肢——下蹲——体转——腹背——划船——跳跃等。

　　二、基本部分：

　　1、现在请小朋友们按顺序每人从球筐中拿一个球，看哪个小朋友玩得花样最多。

　　2、幼儿听音乐四散场地自由玩球。老师注意观察每个孩子的玩法，及时发现孩子们的创新玩法，给与鼓励。

　　3、刚才，我看到有好多的小朋友玩得球跟我们平时老师教给你们的不一样，让我们一起跟着他们学一学。由孩子们自己当老师先做示范，再集体练习球的多种玩法。

　　4、好，现在老师来教小朋友们另一种新的玩法，名字叫：转转拍拍。

　　(1)先让幼儿根据字面意思，说出并拍出自己的想法。谁能告诉老师，什么是转转拍拍，可以练习一下吗?

　　(2)老师进行更正，进一步加深幼儿的印象。

　　(3)老师示范转转拍拍的动作。

　　讲解玩法：

　　幼儿每人一球，活动开始，幼儿原地拍球五次，将身体旋转一周后，继续拍球五次，反复进行。

　　介绍玩球的规则：

　　拍球第五次时必须高过头顶。

　　(4)幼儿自由练习玩球。

　　教师来回转，及时引导不会的幼儿，并与其合作，直到教会全体幼儿为止。

　　(5)老师和孩子们一起练习。首先先练习转身拍球的动作。

　　刚才小朋友们拍得很认真，现在让我们一起听口令来练习，准备好了吗?(准备好了)。老师进行数数，孩子们拍球转圈。注意喊道5的.时候，老师加重语气，抬高声音，提醒孩子们用力拍才能高过头。注意个别孩子的拍球姿势。

　　5、与幼儿探讨玩球的技巧，请学的快的幼儿谈谈对玩球的看法，然后，全体幼儿一起跟着练习，看谁的办法最好。

　　6、幼儿自己分组自由进行比赛。

　　7、全体幼儿听口令一起练习。

　　8、比赛玩球《转转拍拍》。

　　活动结束：

　　1、把球放入筐里。

　　2、幼儿随老师在音乐伴奏下做放松运动。

大班教案 篇4

　　活动背景：

　　每年的国庆节前后，到处都张灯结彩，洋溢在一片欢乐之中，电视、报纸、广播等等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育带来很多的便利条件，因此，我们认为，有必要抓住这一时期对幼儿进行爱国教育。由此，我们设立了“我爱祖国”这一主题。

　　实施时间：三周（年9月22日——10月10日）

　　活动目标：

　　1、认识国旗、国徽、国歌，学习升旗。

　　2、知道祖国地大物博，是个多民族的国家以及伟大的建设成就，能参与收集陈列各地特产以及风景名胜，有爱祖国的情感。

　　3、能有感情地朗诵诗歌、散文等，复述故事时会使用不同的语气，学习归纳文学作品的主题思想。

　　4、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。在公共场所不大声喊叫和奔跑。

　　5、能叙述自己的游览见闻，介绍自己熟悉的特产、民俗风情等。

　　6、了解国庆节的'来历。

　　主题知识网络：快乐国庆节；我的国家；庆祝国庆节；祖国各地的特产。

　　八大智慧活动内容

　　1、语言智慧

　　1。谈话：我的祖国、祖国各地的特产

　　2。诗歌：我去台湾岛

　　3。诗歌：天安门

　　4。自编儿歌：我的祖国

　　5。幼儿英语

　　2、自我认识智慧

　　1。庆祝国庆节

　　2。我是中国人

　　3、人际关系智慧

　　1。参观：民俗文化村

　　2。“国庆”联欢活动

　　4、逻辑智慧

　　1)分类记录 2）立体图形分类 3）数的二级分类 4）复习分类概念

　　5、音乐智慧

　　奥尔夫音乐教育

　　6、空间智慧

　　美工：自制中国地图

　　建构：长城

　　7、身体运动智慧

　　1）我去台湾岛

　　2）小飞行员

　　3）小小奥运会

　　4）到北京去

　　主要活动内容及过程

　　活动一：学习与祖国有关的儿歌、歌曲等

　　活动中，孩子们学习了诗歌“天安门”、“我去祖国台湾岛”，还学习了歌曲“国旗红红地哩”。通过谈话和分享交流，孩子们对祖国的了解也更加深入了。孩子们在表演他们学习的诗歌“天安门”！

　　活动二：粘贴国旗、粘贴中国地图

　　邻近国庆节的时候，孩子们和老师一起布置我们的活动室，增加一点节日气氛。

　　孩子们在粘贴国旗！孩子们用手工做的小花粘贴中国地图！

　　活动三：庆祝国庆节

　　国庆节前一天，孩子们聚集在我们幼儿园的音乐室进行了庆祝活动。进行了节目表演，庆祝祖国妈妈的生日。孩子们在表演节目，庆祝国庆节！

　　活动小结

　　通过认识国旗、国徽、唱国歌，通过分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对我们国家的认识更加深入了。随着孩子们对我们国家认识和了解的深入，孩子们也更加热爱我们的祖国了。活动中，孩子们还很有兴趣地在地球仪上找我们的国家，很乐意拼贴中国地图的玩具。通过一系列的手工粘贴国旗、粘贴中国地图的活动和表演庆祝活动，孩子们加深了对国庆节的认识。

　　活动中，孩子们坚持做环保卫士，在庆祝国庆节的公共场所不大声讲话，表演节目时也很认真！

大班教案 篇5

　　设计意图：

　　奥尔夫音乐教育是一种深受孩子们喜爱的音乐教育。也有人称为是"从钢琴凳上 (老师)、座位上(孩子们)解放出来的音乐教育"，是世界著名、影响广泛的三大音乐教育体系之一，在世界上广为流传。

　　我班曾组织过奥尔夫音乐活动，孩子们对奥尔夫音乐活动有一些经验，而且非常喜欢这样的活动，本次活动选自《奥尔夫音乐"跟我摇摆"》教材，我将多个素材根据教学需要进行改变与组合：借助"围着一棵大树"，让孩子巩固节奏（X X | X X X 0 |），掌握集体舞中"拍手游戏"的部分；运用"宝宝的礼物"，使活动张弛有度，动静交替。力图通过这样的组织形式激活幼儿参与的热情，为孩子带来了一个崭新的体验。

　　活动目标：

　　1.能用身体动作表现节奏型X X | X X X 0 |。

　　2.学习《问候舞》，掌握新的集体舞中"互换朋友的方法"。

　　3.体验集体舞互动的乐趣，增进伙伴间的情感。

　　活动准备：

　　知识准备:有集体舞的经验；玩过节奏游戏《围着一棵大树》。

　　物质准备：奥尔夫音乐《围着一棵大树》、《问候舞》、《给宝宝的礼物》音乐。

　　活动过程：

　　一、节奏游戏，激发参与热情。

　　（一）出示节奏图谱，巩固节奏型。

　　1.出示节奏。

　　"小朋友你们认识这个节奏吗？"2.说出节奏。

　　"谁用把这个节奏读出来？"（二）创编身体动作，表现节奏型。

　　1.个别示范。

　　"谁能用身体动作，把这个节奏表现出来？"2.完整表现。

　　"让我们听着音乐一起来玩一玩节奏游戏吧！请用身体动作表现节奏X X | X X X 0 |"二、分步学习，掌握舞蹈要领。

　　（一）学习动作：拍手游戏。

　　1.独自拍手，练习节奏。

　　"我在花园散步，看见一棵大树，你看我是怎样做？"（教师带领做拍腿、拍手的动作）2.互动拍手，掌握韵律。

　　"我还可以这样拍。"（教师示范）"我们听着音乐来玩一玩！"（幼儿练习）（二）学习动作：交换朋友。

　　1.迁移经验，创编交换方法。

　　"你有什么办法能让我们换一位朋友吗？"2.介绍方案，新授互换方法。

　　"我们还可以这样换！"（教师示范新的.互换方式）（三）学习动作：搭建小桥。

　　1.教师示范。

　　"刚才我们围圈走的时候，发现老师干什么了？"2.要领讲解。

　　"我是怎样走进队伍的呢？"三、完整表演，解决舞蹈难点。

　　（一）提出难点。

　　"小朋友你们在玩的时候，有没有遇到什么困难？"（二）商讨策略。

　　"有什么办法能够解决这个问题吗？"（三）验证方案。

　　"让我们用想到的办法来试试！"四、手指游戏，放松幼儿心情。

　　（一）总结评价"今天我们学习的是一支问候舞，小朋友们都跳的非常出色！"（二）鼓励表扬"老师今天带来了8样礼物，来奖励大家！请小朋友把小手拿出来接受我的礼物吧！"

大班教案 篇6

　　教学目标：

　　1．在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。

　　2．能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣，体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的有趣。

　　教学重点：掌握歌曲的旋律，学习填词哼唱。

　　教学准备：

　　1．两个人物手偶（汤米、杰西卡）、伴奏音乐。

　　2．幼儿每人一张名字卡（贴胸前）。

　　教学过程：

　　一、律动《你真牛》进场。

　　1、听旋律跟老师拍节奏。

　　2．互动游戏：介绍自己的名字。

　　三、分段熟悉旋律和歌词

　　1．熟悉A段旋律和歌词

　　（1）教师出示手偶（汤米）并演唱A段歌曲，提问：他叫什么名字？你觉得歌里最有趣的地方是哪里？这个字藏在名字的什么地方？

　　（2）教师再次演唱A段歌曲，提问：汤米在唱的时候，像在做游戏，你觉得他像在做什么游戏！

　　2．熟悉B段旋律和歌词

　　教师出示手偶（杰西卡）并演唱B段歌曲，提问：汤米的妹妹叫什么名字？她是怎么介绍的？（在回答问题的过程，让幼儿了解名字两个字与名字三个字的不同唱法）

　　3．辨别A、B段旋律不同的地方（通过听辨、模唱，掌握旋律中的难点并唱好音准）

　　四、学习完整演唱，初步学习接唱

　　1．幼儿完整学唱。

　　2．幼儿分角色进行接唱。

　　五、学习填词演唱

　　1．把握填词演唱的要点

　　a．想一想，自己的名字是几个字的？两个字该怎么唱？三个字该怎么唱？

　　b．再想想，名字最后一个字是什么字？（再次帮助幼儿掌握名字两个字与名字三个字的不同唱法）

　　2．在琴声的伴奏下，请幼儿轻声填词哼唱自己的名字。（让幼儿自由尝试，自主检查自己的学习情况）

　　3．教师示范填词演唱自己的名字为幼儿做了示范。

　　4．请个别会唱的幼儿（两个字、三个字名字的`小朋友）上台填词演唱自己的名字。

　　5．请两名（或四名）幼儿以接唱的形式填词演唱自己的名字

　　六、自豪地演唱自己的名字

　　以接龙演唱的形式全体幼儿把自己的名字用歌唱的方式一一介绍给大家。

　　七、延伸环节

　　引导幼儿将自己喜欢的动物、物品等唱出来

　　附歌曲:

　　《把我的名字唱出来》

　　1=C 2/4

　　2 4 3 2 | 1 5 2 3 | 1 — || 1 1 | 2 4 3 2 | 5 5 | 5 6 3 4 |

　　来来 我是汤米 汤 米 米米米米

　　2 2 | 2 4 3 2 | 1ⅰ 7 6 | 5 4 3 2 | 1 0 | 1 1 | 2 4 3 2 |

　　米米米米米米 米米 米米 米米米米 米。 来来 我是杰西

　　5 5 | 5 6 3 4 | 2 2 | 2 4 3 2 | 1 5 2 3 | 1 — ||

　　卡呀 卡卡卡卡 卡卡 卡卡卡卡 卡卡卡卡 卡。

大班教案 篇7

　　活动目标

　　1、了解造纸的过程，激发对周围事物探索的兴趣。

　　2、懂得珍惜纸、爱护纸，学会纸张的循环利用。

　　3、能用简单的语言描述造纸的过程。

　　活动准备

　　纸巾一张、幼儿用书《大树和纸的秘密》和《爱惜树木爱惜纸》，请幼儿收集各种各样的纸。

　　活动过程

　　一、魔术导入。

　　魔术表演《碎纸复原》：教师准备两张纸巾，一张事先叠好放在左手手心，不让幼儿发现，另一张在幼儿的面前撕碎，然后揉成一团，然后两个手合起来，让幼儿来吹气或者是喊口令，教师把事先叠好的那张纸展示出来。

　　——师：老师今天变魔术用的纸是普通的纸巾，你还认识别的什么纸吗？

　　二、信息共享。

　　1、认识不同类型的纸。

　　——展示幼儿收集的纸，请幼儿观察它们的不同。（让幼儿通过观察、触摸等手段进行感知，发现有的纸厚，有的纸薄；有的'纸光滑，有的纸粗糙；有的纸硬，有的纸软；有的颜色和光亮度也不一样等多种特征）

　　——请幼儿说一说不同的的纸的用途。（如书写、包装、装饰、印刷、做纸盒、做信封、折纸等）

　　2、教师小结，提问引出活动主题。

　　——纸和我们的生活有着密切的关系，你们知道纸是怎么来的吗？

　　三、了解纸的制造和发明。

　　1、请幼儿自由说一说纸是怎么来的。

　　2、教师出示电子大书，请幼儿完整欣赏造纸过程。

　　3、教师通过提问，引导幼儿了解造纸的过程。

　　——师：把树砍下来之后，伐木工人需要做什么？（把树皮剥下来，锯成木块）

　　——师：送到造纸厂之后，为什么要泡在热水中？（把切碎的木块变软）

　　——师：怎样把树皮变白？（加入漂白剂）

　　——师：变白后的树皮变成什么了？（用搅拌机搅拌成木浆）

　　——师：木浆放在什么上面就会变成纸了？（木浆倒在操帘上，再把湿纸压平、挤压、烘干、整平，再裁成一张张的纸）

　　4、教师小结：我们平时用的纸多数是用树做成的，经过造纸厂工人一道道辛苦

　　的工序，最后才把大树变成了一张张各种用途的纸，是不是很神奇呢？你知道这个神奇的发明是谁想出来的吗？

　　5、教师简单介绍中国人的四大发明之一“造纸术”。（详见附页：造纸术）

　　——师：造纸术是中国人的四大发明之一，是我们中国人的骄傲。

　　四、环保分享交流。

　　1、了解节约用纸的重要性。

　　——师：随着科技的进步，纸的种类越来越多，用途也越来越广泛，每天消耗的纸越来越多，会出现什么问题呢？

　　——教师结合幼儿已有的大树知识，引导幼儿想一想滥伐树木对环境的破坏影响。

　　2、讨论节约用纸的方法。

　　——教师引导幼儿讲述更多的节约用纸的方法。（例如：正反面用纸，用废旧纸代替新纸折纸，把报纸、纸筒、纸盒收集起来重复利用等等）

　　3、利用书本了解更多节约用纸的方法。

　　——出示电子大书《爱惜树木爱惜纸》，和幼儿一起看一看怎么节约用纸。

　　——书中的主人公是怎样节约用纸的？

　　活动应变

　　第四个环节，为了形象了解树木与纸张的关系，可以上网收集节约用纸的公益广告让幼儿观看。

　　活动延伸

　　开展利用废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒进行环保制作的比赛或开展用废旧纸进行再造纸游戏。

　　区角活动

　　1、美工区：收集废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒进行自由制作。

　　2、科学区：①用废旧纸制作再造纸。②用各种纸的纸条夹在雪糕棍上，一起放入水里，看什么纸的吸水性最强。

　　环境创设

　　教师和幼儿一起用废旧的纸做手工，挂在教室内。（如用废旧报纸、纸盒、纸筒做枪、坦克、动物等）

　　家园同步

　　请家长在网上搜索相关资料，给幼儿简单讲解中国四大发明：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。

　　随机教育

　　生活中随时提醒幼儿节约用纸，养成节约的好习惯。

大班教案 篇8

　　活动一：我喜欢的汽车

　　一、教学目标：

　　1、能掌握观察的方法，观察到物体的细微特征并能对观察的事物完整的进行描述。

　　2、了解汽车各组成部分的名称用途。

　　二、教学准备：

　　1、小朋友自己收集一些自己喜欢的汽车图片，玩具。

　　三、教学过程：

　　1、活动前请小朋友自己收集有关汽车的图片、玩具等材料。

　　2、请小朋友将自己收集的材料讲给大家听，小朋友之间进行交流。

　　3、讨论：请小朋友每一辆汽车一样的地方有哪些？不一样的地方有哪些？这些部分都有什么用？

　　4、教师总结：每一辆汽车都是由车身、车门、车窗、车轮等几个部分组成的，除了这些一样的地方以外，每一辆车都有自己独特的地方，每种车都有自己的功能，例如：救火车就要有水箱和云梯，这些装备在救火的时候就会发挥作用。

　　5、小朋友和老师一起来用这些收集来的材料布置教室。

　　活动二：马路上的车

　　一、教学目标：

　　1、能掌握观察的方法，观察到物体的细微特征。

　　2、能根据物体的明显特征选择适当的材料进行制作。

　　3、会评价自己和他人作品的优点。

　　二、教学准备：

　　4、小朋友自己收集一些自己喜欢的汽车图片，玩具

　　5、各种纸盒、胶带、剪刀、胶棒……

　　6、马路背景图一张

　　三、教学过程：

　　1、请小朋友观察一下每一辆车都是由什么组成的，在相关的图片中指一指、看一看，再看一看车有哪不一样？有什么特征？

　　2、讨论：小朋友看一看咱们现有的材料适合用来做车的哪一部分？没有合适的材料怎么办？

　　3、幼儿制作：因为废旧材料制作这种活动，对于幼儿来说都是有一定难度的，既要开动脑筋，又要动手操作，所要进行此类活动的时候，建议小朋友们2个或3个小朋友一组，这样大家在制作的时候能够互相商量、互相帮助，共同开动脑筋想办法。

　　4、作品欣赏：小朋友把自己制作的汽车放到马路背景图上，介绍一下自己制作中的一些想法，说一说别人的作品好在哪里。

　　活动三：我设计的汽车

　　一、教学目标：

　　1、了解各类汽车的'用途，开动脑筋设计出各种形状、功能的汽车。

　　2、会评价自己和他人作品的优点。

　　二、教学准备：

　　1、种纸盒、胶带、剪刀、胶棒……

　　2、马路背景图一张

　　三、教学过程：

　　1、请小朋友看一看上次制作的汽车，请部分小朋友介绍一下所用材料。

　　2、提问：小朋友制作的这些汽车都有什么用途？如果请你作一名汽车设计师，你希望有什么样的汽车呢？请你把你的想法画下来讲给小朋友听。

　　3、小朋友设计图纸，并把自己想法讲给小朋友听，大家讨论这样设计有什么好处，怎样设计就更好了。

　　4、小朋友分组进行制作。

　　5、作品欣赏：小朋友把自己制作的汽车放到马路背景图上，介绍一下自己制作中的一些想法，说一说别人的作品好在哪里。

【大班教案】相关文章：

《大班教案》大班教案11-02

大班教案大班教案04-11

大班语言大班教案03-26

大班教案06-08

大班的教案11-26

《我上大班了》大班教案11-15

大班教案：洗澡03-08

大班天气教案03-05

大班拼音教案03-20

大班区域教案03-03