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中班语言最奇妙的蛋教案及教学反思
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的中班语言最奇妙的蛋教案及教学反思,欢迎阅读与收藏。
中班语言最奇妙的蛋教案及教学反思1
活动目标:
欣赏离奇的童话故事情节,拓展想象空间,对蛋的种类有探索的欲望。
活动准备:
该童话的`录音磁带一盒、母鸡、鸡蛋、国王等桌面教具一套、实物蛋若干。
活动过程:
1、欣赏童话故事,理解故事情节。
(1)教师先出示实物蛋,激发幼儿活动的兴趣。
(2)教师有表情地讲述故事一遍,让幼儿欣赏童话故事,思考:
故事叫什么名字?
故事里有谁?
故事里发生了什么事?
2、结合桌面教具演示听故事一遍,加深对故事情节的理解,思考:三只母鸡下的蛋有什么不一样?
3、欣赏童话录音一遍,让幼儿用语言与动作表达自己的理解。
4、让幼儿想象"蛋"的奇遇记,集体合编童话故事。
5、小组自由讨论,想象"蛋"的奇遇记。
6、集体续编童话故事。
7、组织幼儿讨论:有几种动物会下蛋?;。教。案来自:大。考。吧幼。师网;(鸡鸭鹅鸟类蛇等)它们下的蛋有什么不一样?(引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较)
活动延伸:
根据不同动物下的蛋继续续编童话故事,讲给客人老师或爸爸妈妈听。
活动反思:
绘本《最奇妙的蛋》给大家带来了一个发现自己优点的视角,让每个孩子都知道,每个人都有自己的优点,每个人都是自己爸爸妈妈的王子和公主。
一节优秀的绘本课应该是幼儿主动参与,主动创造,从而升华主题的过程,幼儿没有兴趣一直作为一名旁观者,要让孩子在不知不觉中被我们引入故事氛围,体验故事的奇妙。
中班语言最奇妙的蛋教案及教学反思2
活动目标:
1、能根据图片提供的线索展开想象,大胆猜测故事情节,并用清晰、流利的语言表达出来。
2、知道每种物、每个人都有自己独特的地方,在生生互动、师幼互动、亲子互动中体验悦纳自己和他人的愉悦。
3、有敢于奇思妙想的勇气。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
故事PPT,幼儿人手一份纸和笔,星星、皇冠等贴画若干。
活动过程:
1、了解故事角色
(1)播放鸡叫声:听一听,这是什么声音?
(2)今天来了几只母鸡呢?我们一起来看一看。
出示PPT1:有几只母鸡?她们分别叫圆圆、琪琪和毛毛。;看着图猜一猜,谁是圆圆、谁是琪琪、谁是毛毛?为什么?
(3)出示PPT2:圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。她们常在一起比美。你觉得她们谁最美?为什么?
2、分段欣赏故事
(1)她们各有各的美丽。小朋友也各有各的喜欢。可是,比赛总是要有结果的。于是,她们决定去请国王帮忙。
(2)出示PPT3,教师讲述。
国王是怎么说的?他让三只母鸡比什么?(理解“奇妙”。)
那我们就来看看,她们三个会生下什么样的蛋。
(3)播放ppt4~5。教师讲述故事。
①圆圆生了一个怎样的`蛋?琪琪呢?
②你觉得她们的蛋奇妙吗?为什么?
(4)圆圆和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一个怎样的蛋才有困难超过她们呢?
①你们可以用桌上的纸和笔为毛毛设计一个奇妙的蛋。记住,蛋壳的线条一定要连着,否则你的鸡蛋就会破;还要用不一样的花纹和颜色装饰一下,这样你设计的蛋才会是奇妙的。
②幼儿操作,先完成的幼儿可以把自己作品讲给爸爸妈妈听一听。
③展示幼儿作品:请给你认为最奇妙的蛋贴上一颗星星。强调今天不夸自己,夸朋友。
④讲述:你刚才把星星送给了哪一个蛋?说出你的理由。
⑤给优胜的幼儿以肯定,并用贴皇冠、拥抱等方式予以奖励。
(5)那么,毛毛到底生了一个怎样的蛋呢?教师播放PPT6,请幼儿讲述。
(6)PPT7展示三种蛋,回忆三种蛋的不同。
3、猜测故事结局
(1)你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?
(2)猜一猜,国王最后选了谁做公主?幼儿先猜测,然后教师放PPT7~9,讲述故事结尾,并揭示故事名称。
(3)原来,每一只母鸡都有自己的美丽,每一个蛋都有自己的奇妙。同样,每一个孩子也都有自己的可爱。你们都是老师的王子和公主,也是爸爸妈妈的王子和公主。
活动反思:
绘本《最奇妙的蛋》给大家带来了一个发现自己优点的视角,让每个孩子都知道,每个人都有自己的优点,每个人都是自己爸爸妈妈的王子和公主。
一节优秀的绘本课应该是幼儿主动参与,主动创造,从而升华主题的过程,幼儿没有兴趣一直作为一名旁观者,要让孩子在不知不觉中被我们引入故事氛围,体验故事的奇妙。
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