泡泡小班美术教案

时间：2022-02-07 05:40:06 教案我要投稿

泡泡小班美术教案

　　作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的泡泡小班美术教案，希望能够帮助到大家。

泡泡小班美术教案

泡泡小班美术教案1

　　一、活动目标：

　　1、自主选色调色，感受色彩变化，比较透明泡泡液和彩色泡泡液的区别。

　　2、尝试用吹泡泡的方法作画，体验吹画的乐趣。

　　3、能大胆想象，感受彩色泡泡的美。

　　二、活动准备：

　　1、泡泡水，水粉颜料(颜料调的厚一些，便于作画，也可避免彩色泡泡吹得到处都是)，素描纸，吸管。

　　2、吹泡泡的相关视频。

　　三、活动过程：

　　1、吹泡泡游戏。

　　(1)玩吹泡泡游戏，说说泡泡在阳光下的色彩变化。

　　(2)播放视频，激发幼儿对泡泡的形态变化产生兴趣。

　　2、讨论与操作如何让泡泡留在纸上。

　　(1)教师：我们怎么样才能让泡泡落在纸上呢?

　　(2)教师：我们向纸上吹泡泡时，吹得太高，泡泡就跑了，所以，我们要吹得有一点点高，泡泡就能轻松地落在纸上。

　　(3)教师：我们还可以轻轻地、慢慢地吹，还可以……

　　四、要点提示：

　　1、将颜料调匀后再喝泡泡液调和。

　　2、鼓励幼儿自主选色调色，感受色彩变化，比较透明泡泡液和彩色泡泡液的差别。

　　3、操作与评价。

　　建议：让幼儿交流作品中泡泡的.奥秘。

　　五、评析：

　　泡泡里的世界是孩子们的世界，泡泡下的画儿是有小奥秘的画儿，泡泡里有孩子们斑斓的乐趣，泡泡里是孩子们想象的草原……

泡泡小班美术教案2

　　设计思路：

　　对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱。有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。

　　活动目标：

　　1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

　　2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。

　　3、体验美术活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、人手一张画有小鱼的画纸。

　　2、各种颜色的油画棒若干。

　　3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

　　幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。

　　师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。

　　师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）

　　二、引出课题。

　　师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的`呀？（圆形的）

　　教师出示范画画泡泡。

　　师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！

　　师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！

　　教师出示排刷和颜料。

　　师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？

　　师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？

　　师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

　　三、幼儿操作。

　　幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

　　四、相互欣赏幼儿作品。

　　师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。

　　（设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性）

　　五、结束部分。

　　师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！

　　（设计意图：头尾呼应，结束活动）

　　活动反思：

　　活动一开始以听音乐《小金鱼》进场，孩子们扮演小金鱼，老师则扮演金鱼妈妈，大家一起做着鱼游动的动作，游了一会要休息了，师：“妈妈高兴地时候喜欢吹泡泡，泡泡是什么样子的呀？”老师的一句话就点到了位，自然而然地进入主题。曹老师在讲解作画步骤时，又能以情景化的形式进行，她边画边说：“小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡，有的泡泡还会捉迷藏、亲亲嘴呢…。”说得孩子们个个都专注地听着看着。画好泡泡后，再请孩子们用颜料来涂刷泡泡，这一环节也是本次活动的高潮部分，“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成就感。

泡泡小班美术教案3

　　活动目标

　　1. 尝试用吹泡泡的方法作画，体验泡泡吹画的乐趣。

　　2. 在教师引导下，尝试欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。

　　3. 能结合生活经验，用简单的语言表达自己对画画的想象。

　　活动准备

　　1. 幼儿有吹泡泡的经验。

　　2. 泡泡器，盘子里的彩色肥皂水（红、黄、蓝、绿、紫）。

　　3. 大的`铅画纸4张（粘贴在桌子上），范画一幅。

　　活动过程

　　1.教师应导幼儿欣赏范画。

　　教师：这幅画画的是什么？

　　教师：你们猜猜这幅画是用什么画的？

　　2.幼儿学习泡泡花的制作过程，欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。

　　教师出示工具材料，演示作画过程。

　　教师：蘸一蘸，拿出来，里面有个小镜子，轻轻吹一吹，泡泡落在画纸上。

　　教师：看看是什么颜色？你觉得像什么？

　　引导幼儿尝试用不同的颜色吹画。

　　教师：谁想上来试一试，吹出和老师不一样的泡泡？

　　3.幼儿操作，教师指导。

　　教师帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，提醒幼儿在换颜色时要把泡泡器放回原处。

　　4.集体欣赏幼儿的吹画作品，结束活动。

　　集体欣赏作品。

　　教师：画面上都有什么颜色的泡泡呀？泡泡和泡泡碰在一起时颜色有什么变化？

　　幼儿互相欣赏，自由交流。

　　活动建议

　　教学变式：可以调整相应的活动环节，让幼儿先玩吹泡泡的游戏，感受泡泡落在画纸上的神奇现象，引导幼儿进行想象，教室再进行讲解。

　　活动延伸：组织幼儿玩吹泡泡游戏，看谁的泡泡吹得多、吹得大、飞得高。

　　领域参透：结合科学活动，引导幼儿观察阳光下吹出的泡泡的颜色。

泡泡小班美术教案4

　　设计意图：

　　《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜欢吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1．在看一看、吹一吹中感知泡泡的形状、大小和颜色。

　　2．用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

　　3．培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1．每组1份有颜料的泡泡液，每人一根吸管。

　　2．1张作画卡纸。

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发兴趣。

　　1．出示泡泡液,教师吹泡泡，幼儿抓泡泡。

　　2．请幼儿吹泡泡,其他幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状。

　　二、出示小鱼图片

　　师：小朋友你们会吹泡泡，有一群可爱的小动物它们也会吹泡泡，你们看它们是谁。（小鱼）

　　师：和小鱼打招呼。（小鱼你好）

　　师：你们快看小鱼会吹泡泡，可这里怎么没有泡泡呀。我听听小鱼怎么说。它说它们游累了，想让小朋友帮我吹一些泡泡，你们愿意吗？

　　（愿意）个别小朋友吹泡泡。

　　师：小鱼又说话了，它说你们吹的泡泡很漂亮，可没一会就破了，它想让泡泡留在纸上，你们愿意帮我吗？（个别小朋友吹泡泡）

　　师：老师把泡泡液里放了颜料，这样吹到纸上泡泡破了，颜料留在了纸上，就会有一个彩色的泡泡了。（说完师示范边吹边说儿歌：小吸管手中拿蘸一蘸对着纸轻轻吹）

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　出示画纸，幼儿作画。（老师这里还有一群小鱼需要大家帮忙吹泡泡，吹之前老师要提醒小朋友不要把颜料吸到嘴中）

　　1．教师交代作画要求：老师准备了颜料、吸管，请幼儿去吹一吹。

　　2．幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，鼓励幼儿把空白画纸都吹满。

　　3．及时肯定幼儿的吹画作品。

　　4．和小鱼说说话，告诉小鱼你吹的泡泡是什么样子的。（是大是小是一个个还是一串串的是红色是绿色等等）

　　四、结束语

　　拿着我们的纸杯和吸管我们到外面去吹一吹吧。

　　活动反思：

　　叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。

　　小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平也正处于"涂鸦期"，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的教师来说,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的。

　　在《小鱼吹泡泡》这个看似一个简单的活动，对于小班的孩子要完成这样的任务，的确也要有一定的信心和毅力。为了激发幼儿的兴趣，为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感受活动过程所带来的快乐，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的`兴趣，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来，幼儿兴趣浓厚反应热烈，每个孩子都积极参与。这样利用幼儿游戏的兴趣，进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和强烈愿望，从而达到了教学的目的；当然在组织这样的活动时，我要注意选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同能力发展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够详细。对幼儿作品的评价我们仍要以赞赏、鼓励为主。

泡泡小班美术教案5

　　活动目标：

　　1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。

　　2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。

　　3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　活动重点：

　　1、巩固学习画圆的技能。

　　2、大胆绘画，不害怕画错。

　　活动难点：

　　能应用线条、色彩进行装饰。

　　活动准备：

　　儿童经验基础。

　　观察泡泡的特征，有自己创造泡泡的欲望。

　　环境准备。

　　吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

　　过程与策略

　　一、游戏引导

　　带领幼儿到室外，一起玩吹泡泡的游戏。

　　你们玩过吹泡泡的游戏吗？

　　请幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状……

　　你们看到的泡泡是怎么样子的？

　　是什么形状？什么颜色？它们是不是有的大，有的小？

　　二、出示放大的做画图，这些泡泡太少了，颜色也不够好看，引导幼儿创造泡泡的欲望。

　　你们想把美丽的泡泡画到纸上去吗？

　　三、请幼儿自己来创造美丽的泡泡，在教师打好圆形轮廓的纸上进行添画。教室巡回指导。

　　今天谁的泡泡画得最多画得最漂亮呢？

　　四、幼儿自主评价

　　教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。

　　活动反思

　　游戏是幼儿最喜爱的活动，因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的.。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。在这个美术活动中，孩子们通过感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状……学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰泡泡。达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。有个别幼儿的色彩感很好。有一部分幼儿捏笔姿势不对，希望在以后的绘画活动中能够多加练习。在美术教学活动中，我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。活动结束时，让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。让孩子们在你乐，我乐，泡泡乐的环境中，孩子们感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣，也探究吹泡泡中小秘密，感受发现的乐趣。

泡泡小班美术教案6

　　活动目标：

　　1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

　　2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

　　活动准备：

　　1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

　　2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

　　3.《小鱼游》的音乐。

　　活动过程：

　　一、导入，引起幼儿的兴趣师：今天天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！（播放《小鱼游》的音乐）

　　二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡

　　1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的？

　　幼：波罗波罗…

　　2.师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀？（出示瓶盖）

　　3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，"波罗波罗"吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)问：吐了一个什么颜色的泡泡？

　　幼：黄色。

　　问：还想吐一个什么颜色的泡泡？

　　幼：红色。

　　师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。

　　4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，"波罗波罗"吐出一个红泡泡。)

　　5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随他一起边说边徒手做动作。）

　　6.问:你还想不想吐泡泡呢? 我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）问：好看吗？小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？

　　提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的.颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，清楚了吗？（幼儿仔细倾听）

　　三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。

　　四、欣赏作品，并试着用语言描述泡泡展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品）

　　教学反思：

　　活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与，发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，从幼儿的生活与兴趣出发。

　　总之要认真对待每一次教研活动，认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步。

泡泡小班美术教案7

　　一、教学目标：

　　1.能大胆选择色彩学习用瓶盖印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

　　2.初步学习互相欣赏作品，体验快乐。

　　3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　4.体验想象创造各种图像的快乐。

　　二、教学准备：

　　1.画有小鱼的背景图一张。幼儿作业每人一份。

　　2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

　　3.《网小鱼》的音乐。

　　三、教学过程：

　　(一)导入，引起幼儿的兴趣。

　　师：今天天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起唱一唱、游一游吧!(播放《网小鱼》的音乐)

　　(二)了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

　　1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的?

　　幼：波罗波罗…

　　2、师：你们会吹泡泡吗?你们看，我会变出很多泡泡来。(泡泡枪打出一串泡泡)

　　3、出示背景图：

　　图上的小鱼有没有吐出泡泡来呢?我们一起来帮助它好吗?

　　4、师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀?(出示瓶盖)幼：瓶盖。

　　5、教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来， "波罗波罗"吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)问：吐了一个什么颜色的泡泡?幼：黄色。

　　问：还想吐一个什么颜色的泡泡?幼：红色。

　　师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。

　　6.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来， "波罗波罗"吐出一个红泡泡。)

　　7.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的.?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?

　　幼：绿色。(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。)

　　8、问:你还想不想吐泡泡呢?

　　幼:想。

　　师:我们可以继续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。

　　问：好看吗?幼：好看。

　　师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。

　　教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗?(幼儿仔细倾听)

　　(三)能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。

　　教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。

　　(四)初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

　　1.展示幼儿的作品，互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)

　　2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡?这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样?(请幼儿自由说说)

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

　　小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

泡泡小班美术教案8

　　活动目标：

　　1、尝试用大小不同的瓶口印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

　　2、初步会互相欣赏作品，并用语言描述。

　　3、能大胆地印，体验用瓶口印章在纸上留下印迹的乐趣。

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿各色颜料用海绵吸好放在小碗中，每桌各一份。

　　2、瓶口印章若干，数量多于幼儿人数，瓶口大小不同。

　　3、画纸人手一张，左下角或右下角画有一只鱼，中间画少许水草，其余部分留出空白供幼儿印章。

　　4、教师范画一张。

　　活动过程：

　　（一）谈话导入，出示教师范画和材料，用游戏的情境引发幼儿玩瓶口印章的兴趣。

　　（二）教师示范讲解，幼儿观察。

　　1、教师引导幼儿观察范画，明确印的位置。

　　2、教师边示范边讲解

　　（1）教师：瓶子印章快快来，蘸蘸红颜料，用力印在水里面，拿起来。啊，红泡泡（大泡泡、圆泡泡……），真漂亮。

　　（2）教师询问幼儿还想印什么颜色的泡泡，然后根据幼儿的提议再次示范，并引导幼儿和教师一起边做动作边说。

　　3、提出要求。

　　（1）提醒幼儿将用过的印章按要求放回篮子中。

　　（2）提醒幼儿印几个泡泡后要换一换印章，印出大小、颜色不同的泡泡。

　　（3）瓶口每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。

　　（三）幼儿自由进行印章活动，教师指导。

　　1、鼓励幼儿大胆使用大小不同的瓶口印章印，用各种颜色去印。

　　教师：小鱼吐出的是大泡泡，还是小泡泡？你还喜欢用什么颜色印？再试一试！

　　2、观察幼儿印的.过程，遇到问题适时指导。

　　（1）引导幼儿观察比较泡泡的不同（大小及颜色），让他们体验印不同的泡泡的乐趣。

　　（2）教师提醒幼儿用不同的颜色印，边印边说；红泡泡、绿泡泡、大泡泡、小泡泡……

　　（四）集体欣赏作品。

　　1、教师引导幼儿观察泡泡的颜色、大小，并带领幼儿用语言说出来，如红泡泡、绿泡泡、大泡泡、小泡泡……

　　2、教师引导幼儿说：许多泡泡真漂亮。

泡泡小班美术教案9

　　活动目标：

　　1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。

　　2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。

　　3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。

　　4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。

　　活动过程：

　　一、感知体验

　　1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.

　　2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣.

　　教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

　　3.引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。

　　4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。

　　二、探索发现

　　1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。

　　2.幼儿自由探索，教师提示水粉颜料的操作常规。

　　3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。

　　三、创作表现

　　1.教师提示印画要求，鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。

　　2.幼儿印画，教师巡回指导。

　　指导要点：引导幼儿注意画画的疏密;鼓励幼儿用不同的'材料、多种颜色的颜料进行压印;提醒幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。

　　四、欣赏评议

　　1.将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。

　　2.鼓励幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受?

　　3.播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作成功的乐趣。

　　教学反思：

泡泡小班美术教案10

　　设计意图：

　　最近在开展“图形宝宝”的主题，收集了很多瓶子、盖子，幼儿对瓶子、盖子很感兴趣，正好主题中也有这个活动，因此就设计了本次活动：用瓶盖印画。根据小班幼儿的年龄特征，再结合本班幼儿的实际情况，我制定了以下目标：

　　活动目标：

　　1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

　　2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

　　活动准备：

　　1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

　　2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

　　3.《网小鱼》的音乐。

　　活动过程：

　　(一)导入，引起幼儿的兴趣。

　　师：小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起玩吧！（播放《网小鱼》的音乐）

　　（二）了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

　　1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，泡泡的怎么吐出来的呢？你们愿意帮忙吗？

　　2.师：帮小鱼吐泡泡需要一些工具瓶盖和颜料。

　　3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：拿一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，这样就吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)

　　问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。

　　问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。

　　师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。

　　4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来， “波罗波罗”吐出一个红泡泡。)

　　5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？

　　幼：蓝色的。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。）

　　6.问:你们还想不想吐泡泡呢?幼:想。

　　师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）

　　问：好看吗？幼：好看。

　　师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？幼：想。

　　教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗？（幼儿仔细倾听）

　　（三）能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。

　　教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。

　　（四）初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

　　1.展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品）

　　2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说）

　　活动反思：

　　这是一个用瓶盖印章的.活动，一个个废旧的瓶盖当作印章，蘸上颜料，印出一个个圆圆的，色彩鲜艳的泡泡，对于小班的孩子来说是多么神奇呀。但是要组织好也是不容易的，尤其是每组要提供几种色彩的颜料，而且当用完一种颜料后还要用抹布擦去，再去蘸其他颜料，这里的操作对于小班的孩子来说具有一定的挑战性，更需要老师细心的指导。

　　在本次活动中，幼儿对这样的活动充满了极高的兴趣，这种不同以往的绘画方式，幼儿充满了新鲜感，活动取得了良好的效果。我想以后还要多给幼儿这样锻炼的机会。

泡泡小班美术教案11

　　活动目标：

　　1 、在游戏中了解吹泡泡也可以进行作画，培养幼儿动手操作的能力。

　　2、通过泡泡画活动培养幼儿对动手创作的兴趣，体验活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　有多种颜色的泡泡水数份（红、黄、蓝、绿、紫），抹布、吹泡泡的工具、画纸若干。

　　活动过程：

　　一、教师用泡泡枪吹出各式各样的泡泡，和幼儿一起玩“抓泡泡”的游戏，激发幼儿兴趣。

　　1、教师：这是什么啊？泡泡是什么样的？（圆形的、大泡泡、小泡泡、透明的…）

　　2、泡泡真漂亮，可是一碰就破了，小朋友有什么办法把泡泡留下来呢？（幼儿讨论留下的方式，拍照片、剪一个圆、用橡皮泥做一个泡泡的样子、用笔画出小泡泡…）

　　二、留住泡泡痕迹

　　1、我们怎么样能留住泡泡的痕迹呢？老师有一个好办法，拥有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。

　　出事有颜色的泡泡水，请幼儿说出他们的颜色。

　　教师：泡泡都是透明的`，他们都想有漂亮颜色的衣服，看看这些泡泡是什么颜色的？

　　出示吹泡泡的工具

　　2、教师边说边示范泡泡留下痕迹的方法。

　　选择自己喜欢的颜色。

　　蘸颜色，在边上轻轻刮一下（不要讲颜色滴下来为好）。

　　对准纸，轻轻地吹出一个泡泡。

　　“啪”落下来，纸上就留下了一个彩色泡泡。

　　三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画。

　　1、教师：泡泡真的留下来了，它好开心。你们也来留下泡泡吧！

　　2、教师与幼儿一起吹泡泡。

　　提醒幼儿注意：用了那个颜色的工具就放在哪个颜色的杯子里，不要混淆颜色；画面尽量整洁，泡泡不要太密，注意整洁（手、桌面、画面）。

　　四、介绍自己的泡泡画。

　　1、你吹了什么泡泡？像什么？

　　2、你把什么颜色的泡泡留下来了？

　　教师引导幼儿介绍自己的作品时，可以让他们加以想象以促进他们语言能力的发展。

泡泡小班美术教案12

　　一、活动目标

　　1、用圈涂法画出一个个大小不同、五颜六色的泡泡，在轻松、愉快的气氛中练习。

　　2、对绘画的兴趣。

　　3、感受色彩的美丽。

　　二、活动难重点

　　1、活动重点：学习用各种颜色画圆。

　　2、活动难点：掌握用圈涂法画圆的方法。

　　三、活动准备

　　蜡笔、画纸、玩具小熊一个、范画一幅。

　　四、活动过程

　　1、谈话引出课题：

　　（1）我们玩过了吹泡泡的游戏，每个人吹出了大大小小、很多很多的泡泡，在太阳下五颜六色，真漂亮，风一吹，还会轻轻飘起来。你们看，小熊也吹起了泡泡，它鼓足气一吹，圆溜溜的一串，再一吹，又是圆溜溜的一串，大的、小的、红的`、黄的，小熊吹了许多许多的泡泡。

　　（2）每个小朋友的画纸上都有一只小熊，我们大家来比一比，哪只小熊吹出来的泡泡又圆又多，颜色最漂亮。

　　2、交代要求，幼儿练习：

　　（1）鼓励幼儿大胆下笔，画出大小不一、颜色不同的泡泡。

　　（2）纠正个别幼儿的握笔作画姿势。

　　（3）教师巡回辅导，帮助个别能力差的幼儿完成作业。

　　3、说一说：《我的多彩泡泡》

　　五、活动结束

　　1、

　　2、

泡泡小班美术教案13

　　活动目标:

　　1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

　　2、尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。

　　3、养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　有多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。

　　活动过程：

　　一、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。

　　教师：宝宝，看！这是什么？伸出你们的小手，试试能把这美丽的泡泡接住吗?

　　（教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。）

　　二、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。

　　1、教师:刚才你接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？

　　哦！泡泡不见了！

　　2、教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？（幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照…）

　　3、教师：我也有一个好办法，想知道吗？

　　演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。

　　4、教师：看，泡泡留在哪里了？是什么形状的？什么颜色的？泡泡在白纸上留下了它的痕迹，让我们一起来把泡泡留住好吗？幼儿用白纸接泡泡。

　　5、小结：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹，绘成了一幅美丽的泡泡画，

　　三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画的'制作过程。

　　1、教师：看！谁来了？听，小狗说话了：宝宝们，看，我用吸管在白纸上吹出了美丽的泡泡画，你们能不能也用吸管吹出一幅美丽的泡泡画呢？

　　2、好，让我们一起来试试看。

　　3、教师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发现：

　　（1）将吸管一头蘸上颜色水，舔一下。

　　（2）对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。

　　（3）不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。

　　（4）移动纸时要双手端平。

　　四、结束

　　教师：宝宝吹出的泡泡画真漂亮，可是泡泡画还需要一点时间来收干才可以展出。

泡泡小班美术教案14

　　一、创设情境，激发幼儿兴趣。

　　㈠说儿歌：

　　1.孩子们，咱们前两天学习了一首《小鱼吹泡泡》的儿歌，还记得吗？现在我们一起说一说好吗？

　　2.师幼齐说儿歌：小鱼小鱼吹泡泡；大泡泡，小泡泡；红泡泡，绿泡泡；上上下下满天跑。

　　㈡我们玩吹泡泡的游戏：

　　1.谈话：小鱼喜欢吹泡泡，你们喜欢吗？你为什么喜欢吹泡泡呀？谁吹过泡泡？你吹的泡泡什么样呀？能给大家说说吗？（请吹过泡泡的幼儿说一说）

　　2.玩游戏：孩子们，你们想吹泡泡吗？（教师拿出泡泡工具）老师准备了许多工具，现在我们也来吹吹吧！看看你们谁吹的泡泡最漂亮。

　　⑴师幼一起吹泡泡.

　　⑵教师引导幼儿观察自己吹出来的泡泡什么形状、大小和颜色。（泡泡水的颜色不一样）

　　3.说一说：自己吹出来的'泡泡什么样？是什么颜色的？

　　㈢小鱼也想吹泡泡：

　　1.出示大画卷：画卷上画有一群小鱼。

　　2.刚才小朋友们吹泡泡吹得可高兴了，一群小鱼也想吹泡泡了。可是，它们吹了半天也吹不出来。孩子们，咱们帮帮小鱼们好吗？

　　今天，我们就来帮助小鱼吹泡泡。

　　二、幼儿制作，教师巡视指导。

　　㈠教师介绍材料，讲解材料的用法。

　　1.师：咱们班的桌子上有许多材料，第一张桌子上准备的是油画棒可以用油画棒给泡泡图上漂亮的颜色；第二张桌子准备的是圆形纸片，可以用粘贴的方法；第三张桌子准备的是各种颜色的水彩笔和油画棒，可以给小鱼画泡泡然后涂上漂亮的颜色。第四张桌子准备的是各种颜色的颜料和许多瓶盖，可以用瓶盖印泡泡；注意在选不同颜色时要用抹布把瓶盖擦干净，用颜料的小朋友，注意别把颜料弄到身上。手脏了可以用抹布擦擦。

　　2.师：吹完泡泡的小鱼我们把它送到大海里好不好？看看哪条小鱼吹的泡泡最漂亮？现在我们开始吧！

　　㈡播放歌曲《小鱼游游游》。

　　幼儿分组为小鱼制作泡泡，教师巡视指导，遇到问题及时进行帮助与指导。

　　三、展示、评价作品。

　　孩子们，小鱼们都来了，你们看小鱼们吹的泡泡好不好？你觉得哪条鱼吹的最漂亮？

　　四、延伸：

　　师拿着一些只有小鱼没有泡泡的画纸说：“孩子们这里还有一些小鱼也想吹出漂亮的泡泡，你们想不想帮帮它们呀？那老师把这些小鱼放到美工区，你们区域活动的时候再帮它们吹出漂亮的泡泡好不好？

　　五、结束

　　师：小鱼们吹出了漂亮的泡泡真高兴，你们想不想和小鱼一起到外面吹泡泡呀？（小朋友边听歌曲《小鱼游游游》边走出教室带外面吹泡泡）

泡泡小班美术教案15

　　活动目标：

　　1、通过尝试用吸管吹泡泡的方法作画，培养幼儿大胆作画的兴趣。

　　2、引导幼儿体验美术活动的乐趣，培养他们对美术的兴趣。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、每人配有1份分别用红、黄、蓝水彩颜料着色的洗洁精，1根吸管。

　　2、幼儿人手一份熊猫“吹泡泡”画面及吹泡泡玩具一份。

　　活动过程：

　　1、情境导入

　　小熊猫的生日到了，熊猫妈妈问小熊需要什么礼物，小熊猫说：“妈妈，要是你能送我一套吹泡泡的玩具，那该多好呀！”妈妈答应了小熊猫的要求，真的`送给它一套吹泡泡的玩具。小熊猫可高兴啦！它一边念着儿歌，一边吹起了泡泡。

　　2、教师边念儿歌，边吹泡泡。

　　3、幼儿练习吹泡泡，比一比谁吹的泡泡又圆又大。

　　4、小熊猫吹了好多的泡泡，可是现在有点不开心，因为泡泡都飞走了，能不能把泡泡留在家里呢？

　　教师示范：“小吸管，手中拿，放放平，轻轻吹，‘呼’，找个空位子坐一会。”教师边念儿歌，边将吸管一头蘸上颜色，拿平吸管，轻轻地吹出泡泡，并将泡泡轻轻地放在图画纸上，纸上就留下了一个彩色的泡泡。

　　5、幼儿操作，教师指导。

　　帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，提醒幼儿用多种颜色吹出不同颜色的泡泡，鼓励幼儿把空白纸吹满。

　　6、带领幼儿到外面去做吹泡泡的游戏，看看在太阳底下吹出来的泡泡是什么颜色的。

　　活动反思：

　　玩中求乐，玩中长知识，玩中激发学习主动性是本次活动的亮点。儿童一般好动喜玩，对世间一切充满新鲜感、好奇感，什么都尝试一下。因此幼儿美术启蒙教育的第一步就是玩。活动开始教师便为幼儿营造出一种自然、和谐、亲切、轻松的氛围：教师和幼儿一起扮演小鱼跟随音乐的节拍到水里游一游、吐泡泡，幼儿始终沉浸在兴奋、激动中，教师适时引导他们对身边的事物从无意注意过渡到有意注意，对收集到的各种信息，运用语言、图像加以梳理，使脑海中的形象更加清晰，幼儿的创作欲望很快就激发起来。

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