种树中班教案

时间：2023-03-15 18:19:47 赛赛教案我要投稿

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种树中班教案（通用14篇）

　　作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的种树中班教案，希望能够帮助到大家。

种树中班教案（通用14篇）

　　种树中班教案篇1

　　一、活动目标

　　1. 通过看图说话，培养孩子的理解能力和语言表达能力。

　　2. 通过实验，使孩子知道植物与水土的关系，增强幼儿的环保意识。

　　二、活动准备

　　1. 两个大盆、若干块砖、两个喷水壶、4幅卡通图；

　　2. 长方形木板上面铺满草皮，另一块木板铺上与草皮同样厚的土。一盆草本植物。

　　三、活动过程

　　[活动提要]

　　本活动分3次完成。

　　1．看图说话。

　　2．实验观察：植物和水土的关系。

　　3．表演歌舞剧。

　　[具体活动过程]

　　（一）看图说话

　　1．参见本篇插图：

　　图1：小熊与小兔同住在美丽的山坡下。

　　图2：小熊为了盖房子，砍光屋后边的树。小兔在门前种菜种树。

　　图3：一天，下起了大雨，雨水冲毁了小熊的家，而小兔的家则安然无恙。

　　图4：小兔帮小熊种树，重建家园。小兔告诉小熊，植物的根能固着泥土，没有植物土壤就会被水冲走。

　　2．启发引导幼儿观察图片，并讲出每幅图意。然后用连贯的语言讲故事。

　　3．教师提问：为什么小熊砍掉了树，大水就把小熊的家冲毁了呢？让我们一起做个实验。

　　二、做一做、试一试

　　[实验一]

　　（1）到草地上铲一块草皮；

　　（2）取两块木板，在一块木板上铺上草皮，在另一块木板上铺与草皮的土层同样厚的土。把两块木板分别斜放在塑料盆里，使它们的坡度相同。

　　（3）在木板上方同样的高度，用喷壶往两块木板上分别浇同样多的水。

　　（4）比较从两块木板上流下来的水和土的量有什么不同（放草皮的木板上流下来的`水和土少于只放土的木板上流下来的水和土，而且流下来的是清水）。

　　[实验二]

　　把花盆中的植物连根拔起，让幼儿观察植物的根紧密地和土结合在一起。

　　五、注意事项

　　1. 操作实验时，木板斜度要相同。

　　2. 用喷壶往两块木板上分别浇同样多的水。

　　种树中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、比较三个物体之间的大小关系，知道物体间的大小关系具有相对性。

　　2、体验用彩泥“种树”的快乐。

　　活动重点：

　　比较三个物体之间的大小，感知物体间的大小关系具有相对性。

　　活动难点：

　　学会尝试寻找排序规律：由高到矮或由矮到高，由小到大或由大到小。

　　活动准备：

　　每个幼儿三块大小不一的`彩泥，画有小树的绿色卡纸（由小至大3张），吸管、剪刀、双面胶等。

　　活动过程：

　　1、游戏导入：

　　请幼儿“乘坐”各种车辆（摩托车、电动车、轿车等）进入“高速公路”。

　　引导幼儿讨论：

　　怎样解决废气污染的问题，如何净化空气？

　　“新的高速公路造好了，我们乘车参观一下吧！”

　　2、请幼儿自制小树苗：

　　请幼儿将卡纸上的小树沿线剪下，并在后面贴上吸管。

　　请幼儿捏泥：

　　“种树需要泥土，我们先把泥捏好。”（将泥团圆）

　　请幼儿种树：

　　“一团泥上种一棵树，请注意：‘大泥上’种大树，‘小泥上’种小树。”

　　引发幼儿小组讨论：。

　　引导幼儿找出种得不合适的树，如最大的树种在小的泥块上。

　　“怎样种树才最合适？”

　　（可以将树由高到矮或由矮到高排序，在将泥团按由小到大或由大到小的规律进行排序，最后将树一一对应插上。）

　　请幼儿操作，并进行修正。

　　3、请幼儿参观种好“树”以后的“高速公路”：

　　引导幼儿乘坐不排废气的“车辆”，并互相检验。

　　引导幼儿观察“高速公路”上的绿化。

　　种树中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿在自然的情景中，亲近大自然，感受“种树”活动的快乐。

　　2、通过走小石墩、跳格子等途径，发展幼儿的平衡能力和双脚并拢跳跃能力。

　　3、遵守游戏规则，注意活动的安全。

　　活动准备：

　　1、自制的可插放的“小树”每人一棵

　　2、自然场景

　　活动过程

　　一、亲亲树木，融入自然。

　　1、自主亲亲小树，要求：自由组合去抱抱树，闻闻树的'味道。

　　2、分男、女组亲近树木：绕小树走、半蹲弯腰钻。

　　3、碰碰树枝：双脚并拢向上跳。

　　二、越野练习，发展能力。

　　1、走小石墩。要求幼儿双手打开往前走，尽量不要掉下来。

　　2、跳格子。要求幼儿双脚并拢向前跳，注意轻起轻落，一格一格跳。

　　A、幼儿自由练习双脚并拢向前跳。

　　B、按照正确的跳跃方法练习该跳跃。

　　3、走小石墩。要求幼儿双手叉腰走

　　三、沙地“种树”，体验乐趣。

　　要求：幼儿到达沙地，站在轮胎上后听老师口令进行跳跃，要求半蹲往远处跳。落地后到沙池的中间拿一棵“小树”，自由找一块空的地方，将“树”插进去。种好之后马上回到轮胎上。

　　四、完成任务，分享快乐。

　　1、欣赏小树林

　　2、唱歌《小树》

　　五、活动结束，教师带领幼儿去观看其它树木等。

　　设计理念

　　利用自然资源，让幼儿在自然的情景中和树木的亲近，通过亲亲树、绕树走等形式，体验大自然带来的快乐，同时为下一个阶段做准备。

　　进一步利用园内资源开展游戏活动，经过一个个环节的锻炼，发展幼儿的平衡和跳跃能力，并学习遵守游戏规则，注意安全。

　　通过沙地“种树”，进一步提升发展幼儿的跳跃能力。

　　通过欣赏小树林和演唱歌曲《小树》来分享活动的快乐，回味甜美的过程。

　　整个活动自始自终都是在自然的环境中进行。自然中开始，自然中结束。

　　种树中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、练习跳、平衡、连续跨跳等综合技能。

　　2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。

　　活动准备：

　　纸棍、易拉罐、沙、皮筋、平衡木（也可使用小椅子代替）、小树苗（如果没有也可制作树的模型代替）。

　　活动建议：

　　1、准备活动。教师以猴大王身份带小猴练习本领，指导幼儿拿纸棍做向上伸展、弯腰、扩胸等运动。

　　2、教师提供材料，带领幼儿分别进行跳、连续跨跳、平衡的练习，教师给予技术上的指导。

　　跳：请幼儿一个跟一个站队并把纸棍放到脚前，连续跳过小棍，前面的幼儿跳完回到开头再跳。请幼儿连续做几个来回。

　　连续跨跳、平衡：教师组织幼儿一个个走过平衡木，跨跳过皮筋，教师着重指导幼儿“跨跳”的动作。

　　3、教师以“小猴种树”的.游戏口吻，组织幼儿进行游戏，熟练掌握连续跨跳、跳、平衡等技能。

　　4、教师介绍游戏玩法。

　　（1）组织幼儿游戏，提醒幼儿注意安全。

　　（2）教师将幼儿分成人数相等的 4—6 组，交代玩法。游戏开始后，小猴齐声说：“东山坡，西山坡，山坡上面种树多，妈妈、妈妈您快说，把树种到哪山坡？”猴妈妈宣布种到哪个山坡后，每组排头小猴要扛着“树”走过独木桥，连续跨过山沟，跑到指定的山坡，把小树苗种到易拉罐里，然后原路返回，拍第二个小朋友的手，看哪组先完成。可视幼儿情况重复进行游戏，先种树然后浇水。

　　5、组织幼儿进行放松活动，一个跟一个浇树穿行，提醒幼儿不能碰到小树。

　　种树中班教案篇5

　　活动目标

　　1、知道树木的重要作用，积极参与种树游戏。

　　2、遵守游戏规则，体验接力游戏的乐趣。

　　3、初步了解种树的步骤，乐意参与植树。

　　活动准备

　　音乐、纸棒4根、塑料瓶4个、用纸筒制作的小树苗人手1个。

　　活动过程

　　一、热身活动。

　　——跟着教师的口令做列队练习。

　　——随音乐做热身操。

　　二、接力游戏种树。

　　（1）教师介绍游戏玩法：

　　第一次接力游戏《挖坑》：幼儿手拿“锄头”（纸棒）跑到纸板前做挖坑动作，然后跑回队伍，将纸棒传给下一个幼儿，依此反复。

　　第二次接力游戏《种树苗》：幼儿手拿树苗接力，跑到纸板前将树苗摆在纸板上，然后跑回队伍，下一个幼儿依次进行游戏。

　　第三次接力游戏《给树苗浇水》：幼儿手拿“花洒”（塑料瓶）跑到纸板前做浇水动作，然后跑回队伍，将塑料瓶传给下一个幼儿，依此反复。

　　（2）游戏规则。

　　——提示幼儿伸出右手接纸棒或塑料瓶，跑回队伍的幼儿要从队伍的左侧返回队伍的`后面。

　　教师表扬活动中遵守游戏规则、合作比较好的幼儿；和幼儿一起总结种树的要点，鼓励幼儿在生活中多参与种树活动，引导幼儿保护树木。

　　三、放松活动。

　　——请幼儿跟着音乐做放松活动，教师引导幼儿放松关节的方法，提醒幼儿擦汗换衣服。

　　种树中班教案篇6

　　【教学目标】

　　1．尝试将物体按照一定规律进行排列，感受植树中的各种排列乐趣。

　　2．初步学会小组合作。

　　3．感受树给人们带来的好处。

　　【教学准备】

　　1．常见树种在不同地方的图片；

　　2．不同颜色、不同种类的树，底衬纸；

　　3．汉字"树"。

　　4．背景音乐；散文诗《树真好》。

　　【教学过程】

　　一、认识生活中常见的树。

　　1．（出示汉字"树"）这是"树"，你在哪里见过什么树？

　　小结。

　　2．刚才你们说了很多树，我这里也有一些树，你们认识吗？（播放PPT）

　　3．（出示一半的PPT）问：这是什么树？是谁种的？（再出示另一半的PPT）问：这些是什么树？是谁种的？

　　你喜欢哪一幅？为什么？

　　左边的这一幅乱七八糟的，我也不喜欢，我觉得你们种的'话都比他强，你们愿意尝试一下吗？

　　二、一起来种树

　　1．一幼儿进行示范。

　　（出示操作用具）谁能把这些树种的又整齐又有规律？（请一幼儿示范操作，种在泥土里）

　　操作完引导其他幼儿对作品进行评价。

　　我很好奇，其他孩子是不是能种出更好看的树？你们想试一试吗？我喜欢和我种的不一样的。

　　先说来听听。

　　2．孩子进行小组第一次合作操作探索。

　　分发学具

　　请每个人各拿一种树，两棵树是没有办法排出规律来的？怎么办呢？

　　只有每个小组的成员进行合作，把所有的树放在一起排，才能排出一列好看的树。

　　每组推选出一名组长，然后大家轻声商量排列的规律。

　　由组长确定一种规律。

　　请一组先说一说你们组的规律。

　　幼儿操作

　　3．交流各自种树的方法。

　　展示各组的作品。

　　你最喜欢哪幅作品？喜欢这幅作品的请举手。为什么？

　　教师进行评价。

　　4．孩子第二次合作操作探索

　　（增加一种材料投放）

　　树多了，排列的方式也就更复杂了，你们想挑战一下自己吗？

　　（出示设计好的图）

　　请幼儿找规律。

　　你们想再一次试试吗？

　　幼儿操作，选定其中一幅，进行按图合作操作。

　　5．再次交流。

　　交流，评价。

　　6．欣赏园林作品。

　　刚才每组都很棒，种出了有规律的好看的树，现在我们一起去看一看真正的园丁设计出的作品。（播放图片）

　　三、树真好（为什么要种树）

　　刚才我们种了许多可好看的树，那么，你想在树下干什么呢？

　　总结：我们可以在树下做很多事情，是啊，树真好!

　　树的好处还有很多，我们一起去看一看。

　　边放音乐边播放PPT边朗诵散文诗《树真好》

　　四、总结

　　今天我们认识了很多树，尝试了树的很多排列方式，也知道了树有很多好处，春天到了，春天是植树的好季节，带上一棵小树苗，和自己的爸爸妈妈一起到野外去种树好吗？

　　种树中班教案篇7

　　目标：

　　1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。

　　2、培养幼儿初步的环保意识。

　　3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力

　　4、了解节日的来历，知道节日的.日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　5、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　难点：

　　想出各种办法堆沙山。

　　准备：

　　1、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。

　　2、玩沙工具(铲子、小桶)

　　3、每人自制插塑小树若干。

　　过程：

　　(一)引题

　　1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活......，后来树林被人砍光了。

　　2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗?

　　3、激发幼儿再造树林的愿望。

　　(二)交待玩沙要求

　　1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。

　　2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。

　　3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

　　(三)幼儿玩沙，教师指导

　　1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。

　　2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。

　　3、在造好的山上种树木，变成树林。

　　(四)结束部分

　　1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。

　　2、整理衣着回教室。

　　种树中班教案篇8

　　一、活动目标：

　　1、在猜猜、说说中体验根据故事主要情节推测故事发展的乐趣。

　　2、理解故事内容，感受故事中数的递增概念，大胆扮演、模仿各种小动物形态。

　　3、学说故事中“……（谁）可以……（干什么）的相关句式“，初步尝试创编故事。

　　二、活动重难点：

　　1、理解故事内容，学说相关语句，大胆表演。

　　2、根据故事主要情节推测故事发展，尝试创编故事。

　　三、活动准备：

　　故事《谁要来种树》动画视频。

　　四、活动过程：

　　（一）谈话导入，引发幼儿兴趣。

　　（二）教师讲述故事的前半部分，（讲到四棵树）。

　　——故事中有哪些小动物在种树？

　　——小动物种树有什么用？

　　——每种动物都种一棵，一共种了几棵树？

　　根据幼儿的'回答出示相应的画面。

　　——学说故事中的话“……（动物）可以……（干什么）”。

　　（三）根据故事情节推测后面故事的发展。

　　——猜猜还会有谁来种树？会种几个树？

　　（四）教师讲述故事后半部分。

　　——后来都有谁来了？各种了几棵树？

　　——小动物用这些树干什么了？

　　根据幼儿的回答出示相应的画面。

　　（五）表演故事，熟悉故事内容。

　　——小动物分别用这些树干什么了？（鼓励幼儿用故事里的语言回答）

　　——分组讨论：你喜欢故事里的什么动物？你会怎么表演？想想这个动物做了什么事情？你会用什么动作表示？

　　——一部分幼儿表演，一部分幼儿讲述故事的叙述部分。（教师带领讲述或播放故事）

　　（六）初步尝试创编故事。

　　——除了故事中这些小动物种树外，还会有哪些动物来种树？

　　——这些小动物种的树，可以用来做什么呢？

　　（七）延伸活动：带领小朋友去种树。

　　种树中班教案篇9

　　一、活动目标：

　　1．认识各种树，能尝试画出各种不同的树。

　　2．有保护树的欲望，懂得主动关心大树和小树。

　　二、活动准备：

　　课前带领幼儿观察幼儿园中的各种树、Ppt课件、幼儿用的.画纸、蜡笔、记号笔。

　　三、活动流程：

　　讨论操作交流

　　（一）讨论

　　1．刚才我们在幼儿园看到了哪些树？（铁树、桂花树、木瓜树）它们是什么样子的？我们怎样保护树？（给树浇水、不采摘树叶、花朵、果子、拔草、松土）

　　2．播放课件：看看这些树长得怎么样？它们什么地方不一样？引导幼儿进一步发现树的粗细、高矮以及树的颜色及外形特征。

　　（二）操作

　　1．教师讲解画树的方法和要求。

　　（1）先用记号笔画出树干、再画树枝，然后画出形状不同的树冠，最后给树涂上深浅不同的颜色。

　　（2）画树是可以画出各种粗细、高矮、形状不同的树、涂色时要把每个地方都涂满，注意不要涂到线的外面，比比谁画的树又干净又好看。

　　2．幼儿动手操作，教师巡导。

　　（1）鼓励幼儿大胆勾画各种不同的树。

　　（2）启发幼儿发出给小树浇水、拔草等情节。

　　（3）提醒个别幼儿注意画面整洁。

　　（4）指导个别能力弱的幼儿作画。

　　（三）交流

　　1．引导幼儿相互观察树的高矮、粗细、颜色、数量，说说我们应该怎样关心、爱护幼儿园的树木？

　　2．展示作品，感受大树带来的生机，激发主动关心树的欲望。

　　种树中班教案篇10

　　活动目标：

　　1、指导树木对环境的益处。

　　2、尝试与父母一同进行种植活动，了解粗浅的种植知识。

　　3、感受大自然、周围环境的.美好。

　　活动准备：

　　1、与本地区的公园、绿化部门联系，确定种植地点、种植内容。

　　2、与园林部门的专业人员联系，请他们在种植过程中指导幼儿及家长。

　　3、幼儿设计好种植树牌（参照幼儿用书）

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿及家长来到种树地点。

　　教师与幼儿共同讨论种树活动和注意事项。

　　幼儿交流、讨论。

　　2、幼儿与家长共同进行种树的准备。

　　引导幼儿集体念一首关于种树的诗歌。

　　家长和幼儿与专业人员进行交流，了解种植知识和注意事项。

　　幼儿与家长一同领取树苗、工具。

　　3、幼儿与家长一起种树。

　　幼儿与家长互相配合种树：摆放树苗-填土-浇水。

　　幼儿将自己制作的植树牌在小树上。

　　幼儿和家长与小树合影留念。

　　幼儿相互参观同伴种植的小树。

　　种树中班教案篇11

　　活动目标：

　　1、在玩玩做做中，了解种树的过程。

　　2、体验种树的成功感，养成爱护树木的习惯。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

　　活动准备：

　　1.课件、歌曲《种树歌》。

　　2.小树苗、小铲子、水壶、花盆、泥土。

　　活动过程：

　　导入讨论实践

　　(一)导入：播放课件。

　　师：小朋友，你们瞧，这是一片大树林，我们上次讨论过种树有什么好处呀?

　　师：我们听听树林里的小熊和小兔子在说什么?

　　小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被冲毁了，怎么你的家还好好的呢?

　　小兔：小朋友，你们知道这是为什么吗?先来看看我们俩的房子有什么不同吧?(幼儿比较小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有很多树木。)旁白：为什么有了树，房子就不会被吹毁呢?

　　幼儿：树的根能固着泥土，没有树，土壤就会被冲走的。

　　(二)讨论：

　　1.了解种树需要哪些材料和工具。

　　(1)我们一起帮小熊种树吧。种树需要什么呢?(幼儿说说。)

　　(2)师出示PPT，并小结：种树需要这些：铲子、洒水壶、泥土、树苗等等。

　　2.了解种树的步骤。

　　(1)你们知道怎么种树吗?(幼儿自由交流。)

　　(2)欣赏PPT：小兔子介绍种树的步骤。

　　①用铲子挖一个坑：模仿挖坑的姿势。(挖坑时，根据树苗的大小挖不同深度的坑。不要用力过大，提醒幼儿保持地面干净。)

　　②把树苗轻轻地放进坑里。

　　③盖上泥土和沙子。

　　④洒水：模仿水壶的样子帮小树苗洒水。(把泥土浸满水，然后把底盘的水倒掉。注意洒水时尽量不把地上弄湿。)

　　(3)小兔子介绍的正确的种树方法是怎么样的，第一步做什么，第二第三第四步分别做什么?(重点：引导幼儿掌握正确的种树顺序。并且边说边模仿种树的动作。)

　　3.排序游戏。播放课件，请幼儿根据种树的过程进行正确的排序。

　　4、音乐游戏：《种树歌》。播放歌曲《种树歌》，师幼表演种树。(可反复几遍。)

　　(三)实践：

　　1.小朋友们，我们一起帮小熊种树吧。(幼儿分四组，合作种小树苗，老师巡回指导。)

　　2.小树苗都站起来了。平时我们除了要给他们喝喝水，还要做点什么呢?(施肥、给他们晒晒太阳。)

　　3.师幼把小树苗放到阳台晒太阳。

　　活动反思：

　　“爱护环境，保护环境”是一个很抽象的概念，似乎离我们生活很遥远。但是随着现在“低碳生活”、“健康生活”的提出，环境保护越来越为大众所重视，我们的幼儿受到了耳汝目染。“保护环境”不再是一个空洞的口号，而是一个切实可行的一个倡议。《我们去种树》这一内容，目的在于让孩子们知道树木对环境的益处，了解粗浅的种植知识，感受大自然和环境的美好。

　　我们在活动前通过图片、视频，给孩子讲解了植树的.好处，如：植树可以减少噪音，植树可以防风防沙，减少水土流失，可以控制气候，维持生态平衡，此外，树木还是自动的调温器，天然除尘器，氧气制造厂、细菌的消毒站等等，虽然孩子有的还不是很明白但是在他们的心理，已经知道了种树有很多的好处，我们在活动中加入了环保知识的拓展。通过我们植树节的这次活动，孩子们热爱自然、保护环境的意识得到了很好的提高，我们已将“环保的种子”播撒在每一位孩子的心中。

　　种树中班教案篇12

　　教学目标：

　　1、探索8的组成，知道8有7种分法。

　　2、初步了解部分数互换，总数不变的规律。

　　教学重点：

　　探索8的组成，知道8有7种分法

　　教学难点：

　　初步了解部分数互换，总数不变的规律。

　　教学准备：

　　1、小河背景图一张、活动教具小树8棵、1-7的数字卡若干张、教师用大记录纸3份。

　　2、幼儿每人一份拼板学具、每人8个小钉、记录纸、铅笔。

　　教学过程：

　　一、游戏："碰球"，复习7的组成。

　　今天我们来玩一个"碰球"的游戏，我要找一个和我的数字合起来是7 的数字做朋友。

　　儿歌：嘿！嘿！我的1球碰几球？幼儿答：嘿嘿，你的1球碰6球！

　　幼儿个别或集体玩此游戏，可重复进行！

　　二、幼儿操作：探索8 的组成。

　　小熊搬了新家，新家很美，可是新家的周围除了一条小河其他什么也没有，每到春天风大的时候大风总是吹起好多的沙子，让屋子里满是灰尘，沙子总是迷住小熊的眼睛不停的流泪，红红的、肿肿的，小熊想了很久，决定在小河的左右两边种上一些小树，朋友们听说后都给小熊送来了树，今天老师给每个小朋友准备了蘑菇钉和小钉板，请你把小钉当成小树种在小河的左右两边，看看，可以怎么种，把你的种法用分解式记录在纸上。

　　幼儿操作，教师巡视指导。

　　交流记录结果，教师在黑板上呈现：

　　引导幼儿观察两张记录结果，比较哪张更容易记住，为什么？

　　小朋友，请你看看黑板，说说发现了什么？（一边的`数慢慢变大，另一边的数慢慢变小，像爬楼梯。）

　　小结：8一共有7种分法。

　　三、再次探索8的组成，引导幼儿学用互换规律找出8的几种对应的组成。

　　出示活动教具：请小朋友一起来数数小熊一共要种的树？（8棵）。

　　教师示范演示教具，其他幼儿根据操作在纸上查找分解式，并说说每个数字代表的意思。

　　8棵小树，种在小河的左边1棵，种在小河的右边7棵，8棵树可以分成1棵和7棵。1棵树和7棵树合起来是8棵树。8棵树可以用数字8来表示，1棵树可以用数字1来表示，7棵树可以用数字7来表示。

　　教师在黑板上写出8 的分解式，并带幼儿说说：8可以分成1和7,1和7合起来是8。

　　看到这个分解式，小朋友还会想到哪一个分解式。（引导幼儿说说8还可以分成7和1）。小朋友看，8可以分成1和7，也可以分成7和1，它们数字没变都是1和7，只是数与数交换了一下位置，合起来的总数没有变，都是8。

　　以此类推，找出8的另外两组对应分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2；8可以分成3和5,8可以分成5和3。

　　小结：小朋友，今天我们通过自己动手找出了8的7种分法，还运用互换规律快速的找出8的3组对应组成。小朋友只要记住这些规律，以后学习数的组成就会更加简便、快速。

　　四、结束

　　出示车票：1-7数卡若干，老师现在给小朋友发火车票，请你去找和自己手中数字合起来是8的车票的小朋友牵好，只有找对的才能上车哦！

　　现在我们就坐上小火车去小熊的新家看看吧！（检查一遍组合正确与否），出发！

　　活动延伸：

　　结合幼儿用书完成练习

　　种树中班教案篇13

　　活动目标：

　　1．能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　　2．了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

　　3．了解保护树木的途径、爱惜树木。

　　活动准备：

　　1．请学生搜集树的资料或图片。

　　2．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　　活动过程：

　　一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　　1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

　　2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？

　　3．教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？

　　二、分享和讨论植树节的资料

　　1、教师请学生展示和分享自己搜集的树的`资料或图片。

　　2、教师请学生讨论树的作用、好处。

　　3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

　　4、教师请学生讨论保护树木的办法。

　　三、以植树为主题分组绘画。

　　1、教师请一组学生把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

　　2、教师请一组学生设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

　　延伸活动：组织学生踏青观察春天的树木。

　　种树中班教案篇14

　　目标：

　　1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让孩子知道3月12日是植树节，加深孩子对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

　　2.鼓励孩子与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

　　准备：

　　1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

　　2.自制常见树小纸牌人手3~4张。

　　3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

　　设计思路：

　　从小对孩子进行环保教育，是现代孩子教育更新的具体体现，活动设计拟在让孩子认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把孩子认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让孩子采用不同的.认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使孩子在丰富多彩的活动中培养孩子的思维能力。

　　过程：

　　一、讲树

　　1.观看“风沙的危害” 多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让孩子通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

　　2.引导孩子重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让孩子得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

　　3.观看春天季节特征多媒体课件，引导孩子了解每年的3月12日定为植树节。

　　二、夸树(植树对人类的益处)观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。

　　植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

　　三、玩树牌孩子每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。孩子自由结伴，两人一组玩树牌。

　　玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有;讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

　　四、种树

　　1.激发孩子参与种树的兴趣带领孩子去园内的种植角，让孩子说说如何种植“柳树”

　　(1)种植工具