快乐的罗嗦音乐教案

时间：2022-02-08 23:32:10 教案我要投稿

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快乐的罗嗦音乐教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的快乐的罗嗦音乐教案，欢迎阅读与收藏。

快乐的罗嗦音乐教案

快乐的罗嗦音乐教案1

　　设计意图： 《快乐的罗嗦》是一首广为流传的欢快、活泼的云南民间舞曲。是幼儿所喜爱的。新《纲要》中提到：幼儿艺术活动的能力是在大胆表件的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。那么，怎样在本活动中体现新《纲要》的精神，使幼儿轻松、愉快地演奏乐曲呢？在此活动中，我以幼儿最喜欢的动物为题材，编成简单的故事导入教学，并将乐句分解，与故事中动物的特征相匹配，在这基础上，让幼儿扮演小动物并自由创编表演动作，结合形象、生动的图谱，使幼儿在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏，再请幼儿将动物与乐器相匹配，这样的做法使幼儿能轻易地感受曲子中不同乐句的强弱变化，较快地感受、理解乐曲。

　　重点：运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏乐曲。

　　难点：有节奏的创编舞蹈动作。

　　难点解决：学习看图谱及教师的身势动作。

　　目标：

　　1、学习节奏乐《快乐的罗嗦》，感受、表现乐曲欢乐、活泼的情绪，体验合作成功的快乐。

　　2、运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏方式。进一步学习看图谱演奏。

　　工具与材料：1、图片、图谱，幼儿使用的胸饰：小兔、小马、小青蛙、小羊若干，狮子一个。

　　2、录音机、录有《快乐的'罗嗦》的磁带。

　　3、打击乐器：小铃、铃鼓、圆舞板、双响梆子、鼓、钹、洗衣板等。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事及乐曲。

　　提问：小动物们演奏的这首曲子，曲名叫什么?你听起来感觉怎么样?

　　二、动作与节奏相匹配。

　　1、出示图片，听音乐，请幼儿随音乐自由做小动物的动作，并在教师的帮助下确定节奏型。

　　2、幼儿自由选择，教师指挥，幼儿完整表演动作。（幼儿选择自己喜欢的小动物并佩带胸饰坐到该位置上。）教师：让我们一起跟着音乐来完整跳舞吧，那么怎么跳呢？请看图谱吧。（出示图谱）

　　（1）幼儿看图谱跟随音乐完整表演动作。

　　（2）教师用身体动作指挥幼儿完整表演动作。三、乐器与动物相匹配。

　　教师：小动物们，我们要开始演奏了，我们来请一些乐器做朋友，请你们找一件适合你们的乐器吧。

　　1、小白兔，跳跳跳，可以用什么乐器来表现？为什么？

　　2、小马，的笃的笃用什么乐器好？

　　3、小羊“咩——”地叫着，可以用什么乐器？

　　4、小青蛙，呱呱呱，用什么乐器表现？四、幼儿选择乐器，尝试演奏乐曲《快乐的罗嗦》。

　　1、分句练习。

　　2、跟随音乐教师指挥，幼儿完整演奏。

　　3、累加乐器钹、鼓完整演奏。

　　4、艺术活动的高潮表现：尝试部分幼儿演奏，部分幼儿跳舞的综合艺术活动。

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快乐的罗嗦音乐教案2

　　教学目标：

　　1、聆听《快乐的罗嗦》，初步了解彝族的音乐文化及生活习俗，初步感知民族弹拨乐器的音色特点。

　　2、在节奏的参与过程中，进一步熟悉乐曲的主题旋律，加深对乐曲的熟悉程度，养成专注聆听音乐、合着节奏律动的良好习惯。在学习简单的彝族舞蹈动作的过程中，体会音乐欢快、热烈的情绪。

　　教学设想：通过多媒体的`播放，学生了解彝族文化、音乐的特点及弹拨乐器，并能随音乐做动作。

　　教学准备：多媒体课件、彝族舞曲

　　教学过程：

　　一、聆听乐曲《快乐的罗嗦》

　　1、导入：师问：小朋友喜欢去旅行吗？今天老师就要带着你们到少数民族的小朋友家里做客去。请你坐上小火车，我们出发了……

　　2、课件展示：彝族人民欢迎您！

　　师：你看，我们已经到了。这里的朋友来欢迎我们了！你们知道他们是什么民族吗？

　　学生自由回答，教师来说说彝族。

　　介绍彝族：彝族主要分布在云南、四川、贵州、广西四省区。居住在那里的人们经常会聚在一起唱歌、跳舞，来庆祝丰收或者大喜的日子。每年农历6月24日至25日（阳历7月8日-9日），就是彝族最热闹的节日――火把节。彝族人民都要穿上节日盛装，弹着月琴、大三弦，吹着芦笙来参加火把节。（图片插入）

　　3、初听《快乐的罗嗦》

　　师：彝族的小朋友非常地热情好客，看到我们这些远道而来的客人，非常高兴，听，他们已经开始唱歌跳舞了，来邀请我们参加他们的聚会，让我们仔细听听彝族乐曲――《快乐的罗嗦》。

　　4、播放《快乐的罗嗦》，提问：听了这首乐曲，你现在的心情是怎样的？

　　5、彝族小朋友想来考考我们，设了第一关：看谁会唱他们的歌，接下来，我们就用最优美的声音来唱唱下面的旋律：

　　1=G 4/4

　　5 5 3 5 5 3 | 3 5 5 1 3 3 2 | 1 3 3 2 1 21 6 |6 2 1 6 1 1 6 ‖

　　lulu lu lulu lu| lulu lulu lu lulu| lulu lulu lululu lu|lulu lulu lulu lu ‖

　　6、请先听老师来唱唱，然后请你们用lu来哼唱。

　　7、第二关：请用拍手、拍腿的节奏来伴奏。

　　1=G 4/4

　　5 5 3 5 5 3 | 3 5 5 1 3 3 2 | 1 3 3 2 1 21 6 |6 2 1 6 1 1 6 ‖

　　lulu lu lulu lu| lulu lulu lu lulu| lulu lulu lululu lu|lulu lulu lulu lu ‖

　　X X X XX| X X X XX | X X X XX | X X X XX ‖

　　拍手拍腿拍腿拍手拍腿拍腿

　　8、师范唱一遍，学生再跟唱，进一步体会乐曲的旋律。

　　9、小朋友们真棒！闯过了两个难关，接下来要试试你的反应能力，请你再体验一下彝族人民欢快热闹的场面，复听片段，要求：，当你听到上面这句旋律的时候，请举手来表示，乐曲变化后请用身体摇晃来表示。

　　10、听后选择图谱：用曲线还是稍弯的线条来表示刚才听的音乐。

　　11、第三关：完整聆听音乐，请你用拍手、拍腿的动作来为主题旋律伴奏。

　　二、编创活动：学做彝族的舞蹈动作，随音乐表演，熟悉乐曲。

　　1、师：在彝族，舞蹈就是彝族人民文化生活中不可缺少的。今天，我们也跟着他们一起来舞一段吧！

　　2、先播放多媒体，学生看看彝族人民跳舞的场景。请你听着音乐，跟着倪老师一起参加他们的舞会吧！

　　a)先看倪老师做一组动作，然后再请你来跳一跳。

　　听音乐，学生随老师做做舞蹈动作。

　　b)创编：请你将最后一个甩手的动作换一个新的动作，进行动作创编。

　　c)彝族小朋友很想看看我们班的小朋友编的舞蹈，倪老师知道你们很能干的，下面就请大家跟着音乐一起舞起来吧！让这个舞会更加丰富多彩！

　　三、小结：

　　时间过得真快，我们要坐火车回家了！在《快乐的罗嗦》的音乐声中结束本课教学。

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